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苦夏馮驥才閱讀答案

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閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。下面給大家分享一些關(guān)于苦夏馮驥才閱讀答案,希望對(duì)大家有所幫助。

苦夏

馮驥才

四季是來(lái)自于宇宙的最大的節(jié)拍。在每一個(gè)節(jié)拍里,大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦予地球以詩(shī),故而悟性極強(qiáng)的中國(guó)人,在絕句中確立的法則是:起,承,轉(zhuǎn),合。這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春,承續(xù)似夏,轉(zhuǎn)變?nèi)羟?,合攏為冬。合在一起,不正是地球生命完整的一輪?為此,天地間一切生命全都依從著這一節(jié)拍,無(wú)論歲歲枯榮與生死的花草百蟲(chóng),還是長(zhǎng)命百歲的漫漫人生。而在這生命的四季里,最壯美和最熱烈的不正是那長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么?

女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季,男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于,我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲(chóng)。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓,此外還有青蛙和魚(yú)兒,它們都是夏日生活的主角,每種昆蟲(chóng)都給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。甚至我對(duì)家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié),也都與昆蟲(chóng)有關(guān)。比如妹妹一見(jiàn)到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫,比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專門(mén)捕捉蜻蜓,比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡,總招來(lái)蝴蝶落在上邊;再比如,父親睡在鋪了涼席的地板上,夜里翻身居然壓死了一只蝎子——這不可思議的事使我感到父親的無(wú)比強(qiáng)大。后來(lái)父親挨斗,挨整,寫(xiě)檢查;我勸慰和寬解他,怕他自殺,替他寫(xiě)檢查——那是我最初寫(xiě)作的內(nèi)容之一;這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物,包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。

在快樂(lè)的童年里,根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。唯有在此后艱難的人生里,才體會(huì)到苦夏的滋味??鞓?lè)把時(shí)光縮短,苦難把歲月拉長(zhǎng),一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒(méi)有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反,我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量??啵巧钪械拿?。人生的一切收獲都?jí)涸谶@沉甸甸的苦字的下邊,然而一半的苦字下邊又是一無(wú)所有。你用盡平生的力氣,最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里。你該怎么想?

于是我懂得了這苦夏——它不是無(wú)盡頭的暑熱的折磨,而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的,那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者。也許為此,我的寫(xiě)作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開(kāi)花結(jié)果?我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季,反而寫(xiě)作力加倍地旺盛。我想,這一定是那些沉重的人生的苦夏,鍛造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫(xiě)作久了,汗?jié)竦母觳舱吃跁?shū)桌玻璃上的美妙無(wú)比的感覺(jué)。

在維瓦爾第的《四季》中,我常常只聽(tīng)“夏”的一章。它使我激動(dòng),勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說(shuō)“夏”的一章,極盡華麗之美。我說(shuō)我從中感受到的,卻是夏的苦澀與艱辛,甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說(shuō),我在這音樂(lè)情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事。我點(diǎn)點(diǎn)頭。

年年夏日,我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義,從而激情迸發(fā),心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑,一手寫(xiě)下許多文字來(lái)。

今年我還發(fā)現(xiàn),這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的,更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因?yàn)?,夏天的最后一刻,總是它酷熱的極致。我明白了,它是耗盡自己的一切,才顯示出夏的無(wú)邊的威力。生命的快樂(lè)是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰(shuí)能像它這樣,用一種自焚的形式,創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)?

于是,我充滿了夏之崇拜!我要一連跨過(guò)眼前的遼闊的秋,悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春,再一次邂逅你,我精神的無(wú)上境界——苦 夏!

1.第一段中的畫(huà)線句在文中有什么作用?(6分)

2.結(jié)合原文,完成(1)(2)題。(6分)

(1)作者在第二段結(jié)尾處寫(xiě)道:“生活中的一切事物,包括夏天的意味全都發(fā)生了變化?!闭?qǐng)結(jié)合原文,指出“夏天的意味”發(fā)生了怎樣的變化。(3分)

(2)請(qǐng)解釋第三段畫(huà)線句“苦,原是生活中的蜜”在文中的含意。(3分)

3 文章第五段寫(xiě)作者欣賞音樂(lè)《四季》中“夏”的樂(lè)章的感受,有什么用意?(4分)

4.在文章的結(jié)尾段,作者說(shuō)自己“充滿了夏之崇拜”。結(jié)合全文,分兩點(diǎn)概述作者產(chǎn)生“夏之崇拜”的原因。(6分)

閱讀答案

1.(6分)(從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面作答。)

(1)承上啟下(1分),前文將自然四季與生命四季巧妙聯(lián)系起來(lái),此句在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步突出夏季的作用(1分),引出下文對(duì)夏的感悟(1分)。

(2)兩個(gè)“最”的反復(fù)和反問(wèn)句式的運(yùn)用(1分),突出了對(duì)夏天的贊美之情(1分),奠定了文章的情感基調(diào)(1分)。

2.(6分)

(1) (3分)在無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)代,酷熱的夏天充滿快 樂(lè)(1分);遭遇人生的艱難后,

難熬的夏天象征了人生的苦難(2分)。

(2)(3分。)苦難從根本上說(shuō)(1分)能磨礪人的意志,讓人成為生活中的強(qiáng)者(2分)。

3.(4分。)突出了作者對(duì)夏天的獨(dú)特感受(或喜愛(ài))(1分),強(qiáng)調(diào)(襯托、或呼應(yīng)了上文)對(duì)夏天的深刻認(rèn)識(shí)(2分),豐富(或充實(shí))了文章的內(nèi)容(1分)。

4.(6分,每點(diǎn)3分。大意對(duì)即可。)

(1)夏天酷熱難耐,象征人生的苦難(1分);但苦難能使人堅(jiān)韌苦斗,成為生活中的強(qiáng)者(2分)。

(2)夏天用自焚的形式創(chuàng)造出火一樣輝煌的頂點(diǎn)(1分),啟發(fā)人們迸發(fā)昂揚(yáng)的斗志和激情,充分發(fā)揮才干,創(chuàng)造人生的輝煌(2分)。


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