生活中我們經(jīng)常會遇到一些說話不利索的人，俗稱為口吃，而且，口齒也會發(fā)生在幼兒身上哦。那么，造成幼兒口吃的原因有哪些?幼兒口吃怎么辦?下面就由學(xué)習(xí)啦小編告訴大家吧!

　　造成幼兒口吃的原因有哪些

　　遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達(dá)36%～55%，故有人認(rèn)為與遺傳因素有關(guān)，可能為單基因遺傳。也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見，認(rèn)為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān)。

　　軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用，如胎兒期母體患妊娠毒血癥、出血或軀體性疾病，或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化，言語功能受累而致口吃。

　　精神因素：兒童口吃往往發(fā)生在急性或遷延性精神創(chuàng)傷之后，因而不少學(xué)說認(rèn)為精神因素可能為口吃的重要發(fā)病原因。當(dāng)幼兒聽了可怕的故事、看了可怕的影片而受到驚嚇，或是由于家庭不和睦、家長對孩子管教方式不當(dāng)，態(tài)度粗暴導(dǎo)致孩子精神緊張、壓抑都會致使孩子產(chǎn)生口吃。另外，成人不能正確對待幼兒學(xué)語階段的不流暢現(xiàn)象，便會使幼兒說話過分緊張，更加張口結(jié)舌。

　　其它因素：有的學(xué)齡前兒童罹患口吃是因模仿所致。小孩子喜歡模仿，常常因為看到別人口吃感到有意思而加以模仿，從而感染上口吃。有資料則根據(jù)腦電圖、發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效。推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復(fù)合體活動增強、發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)、和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)，但尚待臨床進一步論證。

　　幼兒口吃怎么辦

　　以平常心對待，如果你緊張了，說話的語氣、語調(diào)會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。

　　絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

　　有他在場時不要和別人議論他的口吃，不要模仿他的口吃，否則會更壞。

　　對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急，但是當(dāng)他講話有些拖長音或者重復(fù)，你就聽著，不要重復(fù)學(xué)他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了第一次的經(jīng)驗，第二次再講同一句話，就會好得多。

　　讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結(jié)結(jié)巴巴的開始說話后， 對他說：“來呀，讓我們唱那首歌!”并開始和孩子一起唱(母親和孩子一起唱也可以)，隨便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再溫和地問他：“你剛才想要說什么?”這時候，多數(shù)情況下，孩子都不會發(fā)生口吃，會流利地說出話來。內(nèi)藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產(chǎn)生自信，經(jīng)過多次練習(xí)，就能治愈。

　　當(dāng)孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。

　　幼兒在學(xué)說話的階段，出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象。家長要引起注意，家長應(yīng)利用正確的方法來引導(dǎo)孩子改正口吃的現(xiàn)象。