大班散文優(yōu)秀教案

　　一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的大班散文優(yōu)秀教案，供大家欣賞。

　　大班散文優(yōu)秀教案(一)

　　活動(dòng)內(nèi)容：散文《秋天的雨》

　　(一)活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

　　2.能細(xì)心傾聽(tīng)，初步理解詩(shī)中的擬人表現(xiàn)手法。

　　3.理解并掌握詞匯"五彩繽紛"、"溫柔"等。

　　(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制多媒體課件。

　　(三)活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜謎"雨"：千條線，萬(wàn)條線，落入水中看不見(jiàn)。

　　2.完整欣賞散文詩(shī)《秋天的雨》。

　　1)教師演示課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩(shī)。

　　2)幼兒自由討論、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述散文詩(shī)的內(nèi)容)

　　3)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒大膽地說(shuō)出自己的感受，教師可適時(shí)用散文中的語(yǔ)句予以引導(dǎo)。

　?、賻煟涸?shī)里說(shuō)了些什么?

　　幼a：秋天的門開了……。

　　慢離開了樹媽媽。育 & 嬰 …… 會(huì)

　　幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它給小朋友帶來(lái)了音樂(lè)。

　　幼d：各種顏色給了菊花，金黃色給了農(nóng)田、橙色給了水果……。

　　②師：你聽(tīng)了這首散文詩(shī)有什么感覺(jué)?

　　幼a：我聽(tīng)了這首詩(shī)覺(jué)得很美、很好聽(tīng)。

　　幼b：我覺(jué)得好象聞到了梨子的香味。

　　幼c：我覺(jué)得菠蘿甜甜的，有點(diǎn)讒。

　　3.幼兒再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述。

　　師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊把你最喜歡的、覺(jué)得最美的話記在心里，等會(huì)兒告訴大家。

　　(評(píng)：幼兒積極、踴躍、大膽地發(fā)表了自己的意見(jiàn)，而且在不知不覺(jué)中就運(yùn)用了散文詩(shī)中的語(yǔ)言。)

　　4.結(jié)合五個(gè)畫面，分段欣賞。

　　1)欣賞第一畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)、感受。

　　2)提問(wèn)，理解清潔、溫柔。

　　師：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

　　幼a：因?yàn)榍镉暌幌?，花兒都開了。

　　幼b：雨下了之后，我們的城市就變得很干凈。

　　師：秋天的雨下過(guò)后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開看到了許多東西。

　　(評(píng)：由于幼兒對(duì)于溫柔這個(gè)詞不理解，因此感受不到詩(shī)中所表現(xiàn)的秋天的雨如何溫柔，這時(shí)教師采用靈活方法，反復(fù)播放、定格觀看，幫助幼兒進(jìn)一步來(lái)感受及理解秋天的雨的溫柔。)

　　3)欣賞第二畫面： 在動(dòng)態(tài)畫面中感受色彩的美。

　　4)提問(wèn)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的色彩變化。

　　師：為什么說(shuō)秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?

　　幼a：雨下到哪個(gè)地方，哪個(gè)地方就變顏色。

　　幼b：秋天的雨落到田野上，田野變得金黃;落到楓樹上，楓葉就變成紅色;落到菊花上，美麗的菊花都開了……，所以它有各種各樣的顏色。

　　幼c：因?yàn)榍锾斓挠曷涞姐y杏樹上、楓樹上、田野上，它們都變成各種顏色，所以是五彩繽紛的。

　　師：因?yàn)榍锾斓搅?，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了……所以秋天是五彩繽紛、是四季中最美的。

　　5)欣賞第三畫面： 進(jìn)一步傾聽(tīng)，感知語(yǔ)言的美。

　　6)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。

　　師：為什么說(shuō)秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來(lái)的?

　　幼a：因?yàn)榍锾焖汲墒炝?，好聞的氣味是從水果中發(fā)出的香味。

　　幼b：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很遠(yuǎn)都能聞到，所以秋天的雨有非常好聞的氣味。

　　師：秋天來(lái)了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。育 & 嬰 …… 會(huì)

　　7)講一講秋天來(lái)了有些什么變化。

　　8)欣賞第四畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。

　　師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭?小動(dòng)物、小樹是怎樣過(guò)冬的?

　　幼a：天冷了，小動(dòng)物們開始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙著準(zhǔn)備一些食物，準(zhǔn)備過(guò)冬了。

　　幼b：要給小樹刷上一些白的東西……。

　　幼c：大風(fēng)吹過(guò)來(lái)有點(diǎn)冷，小樹葉鉆到泥土里會(huì)溫暖一些，還有小草可以蓋在樹葉上當(dāng)被子，溫暖一點(diǎn)。

　　師：……為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開始為小樹過(guò)冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著儲(chǔ)藏食物……。

　　9)欣賞第五畫面：

　　10)提問(wèn)，進(jìn)一步感受想象秋天的豐收景象。

　　師：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂(lè)的歌?

　　幼a：因?yàn)榍锾焖汲墒炝?、豐收了，所以它是一首快樂(lè)的歌。

　　幼b：吃了水果甜蜜蜜的，所以很快樂(lè)。

　　(評(píng)：分段欣賞在以往是很枯燥的，幼兒興趣不高。但在色彩鮮艷、動(dòng)態(tài)的畫面中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的注意力、記憶力，幼兒主動(dòng)思維，積極講述。特別是講到小動(dòng)物、植物怎樣過(guò)冬時(shí)，幼兒非常地興奮，紛紛舉手要求回答。同時(shí)活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)也著重于幼兒對(duì)散文詩(shī)的感受與理解，而不是純粹的記憶。)

　　5.再次完整欣賞，進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美。

　　6.討論(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會(huì)用散文詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)表達(dá))

　　1)你聽(tīng)后覺(jué)得秋天美嗎?什么地方美?

　　2)散文詩(shī)里是怎么寫秋天的美?

　　3)秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的?

　　7.初步理解散文的擬人化寫法

　　師：散文詩(shī)里怎么說(shuō)秋天的雨會(huì)唱歌?有一盆五彩繽紛的顏料?

　　(幼兒自由討論、發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒充分想象)

　　幼a：小雨滴答滴答就像在唱歌。

　　幼b：……滴答滴答落在地上，有好聽(tīng)聲音，所以小雨就唱歌了。

　　幼c：小雨把顏色給了銀杏、楓樹、田野、菊花，銀杏變黃了;楓樹變紅了;田野變得金黃;水果變成了橙紅色……。

　　師：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌;秋天下了雨以后，銀杏變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的菊花盛開了，就好象人用顏料涂上去的，這樣寫就讓小朋友聽(tīng)起來(lái)感到秋天更美。

　　(評(píng)：擬人手法對(duì)大班幼兒的理解有一定的難度，但前兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行較扎實(shí)，在本環(huán)節(jié)中幼兒充分發(fā)揮想象，各抒己見(jiàn)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高。)

　　四、資料附錄

　　散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》

　　秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。

　　秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。育 & 嬰 …… 會(huì)

　　秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來(lái)了許多香味，烤紅薯、炒花生……小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

　　秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了。

　　秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂(lè)的歌。

　　秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……

　　課件演示效果：

　　第一畫面：(配樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》，音樂(lè)聲響起)屏幕上出現(xiàn)滴嗒不停地小雨點(diǎn)紛紛落下，秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景。

　　第二畫面：銀杏、楓樹、田野、水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的，雨滴在不停地下(動(dòng)畫)。

　　第三畫面：畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來(lái)了香香的菠蘿、梨子，菠蘿、梨子分別閃動(dòng)，烤番薯、糖炒栗子分別冒著熱氣(動(dòng)畫)。

　　第四畫面：落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來(lái)，小刺猬背著果子回家，準(zhǔn)備過(guò)冬了(動(dòng)畫)。

　　第五畫面：小朋友唱著歌走來(lái)了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來(lái)堆成一堆又一堆(動(dòng)畫)，最后一扇秋天的門輕輕關(guān)起來(lái)，雨點(diǎn)還在不停地落下來(lái)，音樂(lè)聲漸弱至結(jié)束。