關于即將學考的隨筆
學生總免不了要考試。那么我們來看看學考的相關隨筆吧。下面是學習啦小編精心為你整理關于即將學考的隨筆，希望你喜歡。
關于即將學考的隨筆篇一
或許這是一個誰也避免不了的問題，就如生老病死般平凡。古人有曰：“活到老學到老”，可我才學了多久?
一提學習，便有考試。它們有很強的附帶關系，學則必考也。這是一個令所有同學??包括七八十歲的老爺爺老奶奶都為之一暈的問題……
我就快小學畢業(yè)了，即將迎接升中考。用我的話說，便是不得不考，盡管自己還不知道要金中還是城南，一切聽從大人言。
可我真的好想在空調房里看漫畫，在陽光下做游戲，在大樹下乘涼……一切的一切，是那樣美好，又那樣遙不可及……作文
呵呵，說太遠了，反正考試就是這樣的拉……
OK，我要復習拉，21號還要上戰(zhàn)場呢!!
關于即將學考的隨筆篇二
余燕
近年來隨著新課改的逐步推進, 學生語文學習的效果有一定的改進和提高，但當我們?yōu)檎n堂上活躍的氣氛沾沾自喜時，我們是否注意到了那些坐在角落里的學生，他們在學考測試中甚至連60分都難達到。那么在學考形勢下如何應對學困生呢?筆者有一些不成熟的看法。
首先談談學困生的成因及現狀。
老師們都有一個共識：學困生之所以成為學困生大部分不是因為智力因素，而是由家庭及社會的不良因素的影響造成的。他們上課時聽不懂干脆就不想聽，往往搞小動作影響其他的同學。另一小部分學困生，即使學生盡力，也很難收到理想的效果。學困生的成因是多方面的，但不管怎樣呈現在語文上的缺陷是：
1、少積累，少訓練。
從學生的作業(yè)情況來看，每次學生作文交上來不是語句不通順，就是錯別字特別多，有的學生在寫作中還用到方言，讓人哭笑不得。他們平時很少想著要積累字詞，對平常遇到的一些似懂非懂的字詞能問問老師已是非常不錯了，更談不上去查閱工具書，久而久之在字詞這一環(huán)節(jié)上拉下的差距越來越大，從而影響了他們的語文學習。
2、不求理解，忽視朗讀、背誦和記憶。
古人說“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”， 可見，讀與背同語文學習的關系是何等的密切了，語文課上詳細的講解分析畢竟占多數，朗讀背誦少數，再加上學生本身課堂外不重視，朗讀背誦可以想像幾乎為零了。拿早自習為例，雖然組織了學生朗讀背誦，也定了任務，可幾十人的教室常常只聽到幾個人的聲音，老師是貓學生是老鼠，老師進教室學生讀，老師出教室學生沒聲音。課程標準里規(guī)定背誦的篇目，對于學困生，老師只能偷工減料，畫出名言警句，還要督促著背，下課后留下來背。另外還有的學困生雖然重視了朗讀、背誦和記憶，卻又忘記了理解，所以效果還是不理想。因此學困生在通往學好語文的道路上往往掉進了這一陷阱。
3、不作筆記，不勤寫作。
讀和寫，是語文學習的兩個支點。歐陽修的“三上” 、賈島的苦吟，馬克思的腳印無不說明大學問家們愛寫愛記，可我們的學生呢?課堂上記筆記老師是提醒又提醒，還是不能到時位。作文是學困生們最頭痛的, 前面說過“每次作文交上來不是語句不通順，就是錯別字連篇”，好一點的，也不是羅嗦就是主題不夠集中。最差的連字數都不夠甚至干脆不交。久而久之，這種現狀反過來也影響了他們寫作的熱情和信心。所以作文是所有語文作業(yè)里最難收的。周記在一般的學生那里也就成了負擔。
4、不愛課外閱讀。
曹雪芹“處處留心皆學問，人情練達即文章”告訴我們：語文學習不能局限于課內，各種課外因素對語文學習恰好內外互補。它們可以開闊視野，增加閱歷，活躍思維，增加相關知識，提高學習的質量與效果。讀的多了，自然會帶動學生的寫作表達實踐，使表達更新、更美、更有內涵。而我們的學生卻對言情武俠、各種暢銷小說、娛樂雜志情有獨鐘，怎能不出現學困生呢?
揚起愛的風帆，讓學生感受溫暖。
蘇霍姆林斯基說過：“教育教學的全部奧秘就在于熱愛學生，關心愛護學生是教師道德的基本要求”。新課改下學困生少了批評，少了訓斥，多了泛濫的表揚，但僅僅是表面的“好”“很好”“非常好”是不夠的，只有讓學生親其師，方能信其道。對學困生要有五心：信心、關心、誠心、耐心、愛心。教學活動不僅是思維的交流更是情感的交流，因此，課堂上我主動多關注沉默不語的他們，向他們提問，課下我找機會與他們接近、交談，和他們交朋友，漸漸地，我發(fā)現他們課堂上變得活躍了，也愿意回答老師的問題了，課下跟老師也走得親近了，再后來，他們的學習成績也都有了明顯的提高。
2.讓學生堅信自己能登上金字塔。
美國心理學家馬斯洛提出人有自我實現的需要，學困生也不例外。我曾給學生講過這樣一段話：世界上有兩種動物能登上金字塔，一種是雄鷹，另一種是蝸牛。如果你是雄鷹，你就用你雄健的翅膀飛上金字塔，如果你是蝸牛，那么你就用你的執(zhí)著慢慢爬上金字塔吧﹗不管是學優(yōu)生還是學困生，心里肯定都會有一個想法:登上心目中的金字塔。如果學困生回答問題，我總是先打個手勢、微微一笑，說一聲“請回答”，讓他們有一種無形的力量。當學困生做錯時，我不挖苦，不諷刺。這樣，他們樂于上語文課了，有時甚至還能主動舉手回答問題。他們不正是一只只執(zhí)著爬著的蝸牛嗎?
3.授之以漁，讓學生養(yǎng)成好的學習習慣。
學困生普遍缺乏好的學習習慣，更談不上有什么學習方法 ，他們都有“粗心”，“得過且過”和“不求甚解”的毛病。對于這樣的學困生，我采用層次法，我要求他們最基本要做到書寫規(guī)范，不能馬虎了事，做完作業(yè)要檢查;再次要做到課前先預習，課后要復習，上課要專心聽，不懂的要及時問同學和老師;最后要做到課余要多與同學交流，要有嚴謹的學習態(tài)度，對所學的知識要知其然，還要知其所以然。每一個學月我會檢查他們完成的怎么樣，哪一個層次做得比較好。這樣堅持一個學期，學困生們普遍都能養(yǎng)成一個學習習慣。
4.強化基礎,賞罰并舉.
學困生因少積累少訓練導致基礎普遍較差，而學考著重基礎，所以我要求學困生從練字做起，從背誦做起，班級板報上有一張表格記錄著學生的背誦情況,哪個同學做得好，哪個做得不好，一目了然。我還要求他們在學習過程中要給自己定一個目標，甚至是晚自習時也要規(guī)定自己要完成哪些內容，我還要求他們每一周做一套小題訓練，注重基礎，小組長定時檢查，采有賞罰并舉的方法。對了要鼓勵，錯了堅決批評，決不做表面文章。經過一段時間的練習，學生們對語文有了極大的興趣，課堂上同學們都爭著搶著回答問題。
關于即將學考的隨筆篇三
親愛的同學們：
你們好!
中考、高考即將開始，對于大多數同學來說，這是實現個人理想的一次機會，也是決定人生命運的一次嘗試。不過由于現階段中學采用的是應試教育，升學考試也就被譽為千軍萬馬過獨木橋，同學們面臨的心理壓力比學業(yè)壓力還要大一些。因此考試前如何將所學知識盡快、盡可能多的消化，考試期間如何做好自我心理調節(jié)都顯得頗為重要。
所有的考試科目按題型可分為選擇題(客觀題)、非選擇題(主觀題)兩大類。
選擇題知識覆蓋面廣、題量多，要求我們踏實、牢固、全面地掌握所學的基礎知識，因此需要平時多積累。對于數理方面的科目考試前可以將書本中的定義、公式、定理、推論等粗體文字內容細心地過一遍，找準其中的關鍵詞，然后再將例題自己在草稿紙上重做一次，加深一下對定義的理解，最后把隨堂記錄的內容拿出來看一看，回憶一下老師曾經講解的內容，留意重點標記的地方;對于文史方面的科目其實我是沒有發(fā)言權的，因為我是學理科出身的，而且唯一的一科語文高考也沒有考及格，但理性的分析一下，我還是認為積累才是硬道理。做好選擇題目，準確是解答選擇題的先決條件，選擇題不設中間分，一步失誤，造成錯選，全題無分。所以應仔細審題、深入分析、正確推演、謹防疏漏;初選后認真檢驗，確保準確。
非選擇題對于考生的能力要求要高一些，另外也注重考查大家的分析和解決問題的能力，因此需要平時多練習。做這類題目的時候需要注意：一是要認真審題，切莫著急下筆，考試時由于時間緊，我們可能會在“快一點兒答題”心理的趨勢之下，往往還沒有搞清楚題意就匆匆地答起來，結果一步失誤，全題皆錯;二是要起草一個做題提綱，這樣做至少有兩點好處：一是合理地組織材料，使自己對問題的論述能夠層次分明，條理清楚，二是避免漏答某些重要的內容和觀點;三是要開門見山，言簡意明，評卷老師對于批閱一些文字很長卻又不著邊際的答卷，常常感到不耐煩，他們所喜歡的是思路清晰、言簡意明的答卷。
另外考題的難易程度一般為352陣型，即有30%的題目容易處理，50%的題目需要仔細分析，20%的題目需要用心去扣。對此，我們應該盡力去多的分數，把容易做的題目全都做對，相對困難的題目爭取多得分，不太會做的題目多寫幾步，這樣我們的卷面分數才不容易掉隊。
還有就是考試前夕已經不需要再做太多的題目了，堅決不可以繼續(xù)使用題海戰(zhàn)術。
考試不僅僅是對大家的基礎知識的考察，更是對各位同學心理素質的一次考驗。對于考試，有一個良好的心態(tài)是基礎，如果說平時的知識儲備是硬件的話，那么良好的心態(tài)就是高考成功必不可少的軟件因素，為此我們要調整好自己的心態(tài)。
考試焦慮、壓力等主要來自于三種因素，一是個人心理素質和心理承受能力，二是來自考試本身和家長的壓力，三是對自己考試信心不足。減少心理焦慮、壓力的較好的方法是國際上比較流行的“3R原則”：即放松relaxation、縮減reduction及重整reorientation。換句話說，是將放松自己、減少壓力、重新調整心態(tài)三者結合起來，建立新的心理平衡點。
為此我們可以提前做好充分的心理準備，正確對待考試失敗，因為我們平時已經盡力去更多的積累了，大家的文化功底在這個時候其實已經是相差不多了，我覺得心態(tài)將很大程度上影響最后的考試成績，抱一顆平常心里，即便最終失敗了，也不會有過多的遺憾，條條大路通羅馬;另外要多和周圍人交流，通過積極同父母、老師、同學、朋友交往，可以向他們傾吐內心的煩惱，抒發(fā)受壓抑的情緒，從中得到安慰鼓勵，使心情開朗起來，同時，還可以從他們那里了解到對自己的看法和評價，更好地認識自己;最后要適當的自我發(fā)泄，當人不能調節(jié)控制自己的不良情緒時，可用語言或適當的行為進行宣泄，以求得內心的平衡，考試前夕可以約幾個伙伴兒一起聚聚餐，或者去公園區(qū)賞賞花，這些都是心理調節(jié)直接有效的方法。
另外，考試期間一定注意自己的飲食，多吃一些清淡的食物，少吃油膩過大、海產品、冰鎮(zhèn)飲料等有可能會造成身體不適的食品;考試結束之后不要去想已經考完了的科目，絕對不可以互相對答案，否則會嚴重影響自己之后的考試心情，要把精力都投入到下一科目;注意作息時間，保持良好的睡眠質量，不要過多的去看電視、玩電腦，考完試之后想怎么玩都行啊。
其實擁有一顆平常心也是自我認知的一個必須經歷的過程，把自己放開，trytodo。升學考試是很殘酷的，畢竟咱們國家現有的教育體制在短時間內是無法改變的，為此我們需要找到適合自己的應對方法，將自己的狀態(tài)調整到最好的時候，我們才能夠應對自如，以至于不敗之地，沒有越不過去的坎兒，只有想不到方法。這次考試是一次檢驗自己綜合能力的最好機會，好好把握這次機會吧，證明給別人看看，自己是如此的優(yōu)秀，讓曾經小看我們的人后悔去吧。將來有一天待到我們不再是學生的時候，這些都將會是值得我們回憶的的時刻，值得炫耀的東西。
我的中考很失敗，因為當時由于貪玩知識儲備不足，我的高考又不是很成功，因為雖然知識儲備還不錯，但考試期間心理卻出現了一絲的波動。為此我也提醒諸位即將參加考試的同學們在這最后的時間里，好好調整自己的狀態(tài)，不要給自己留下遺憾，為了明天可以過得更舒服一些，請放棄暫時的一絲痛快。
同學們，你們將奔赴前線，參加考試，這也意味著你們即將畢業(yè)，在這剩下的時間里，讓我們彼此珍惜，互幫互助，為了我們共同的夢想一起前進。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們一路走來，吃了無數多的苦，也放棄了很多，目的都只是為了最后的勝利，讓我們共同前進，前進……
藍天下，有一群飛翔的鴿子，它們是如此的美麗，它們是如此的鏗鏘;它們承載著夢想，它們承載著希望;它們向往自由，它們向往——幸福……
祝
你們都會考上自己心儀的學校，實現自己的理想，早日成功!
關于即將學考的隨筆相關文章：
1.大學考試隨筆
3.高考前的隨筆
4.高考前隨筆
6.高考回憶隨筆
8.高考語文教學隨筆