語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)隨筆(2)
語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)隨筆
語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教學(xué)隨筆篇二
5月初我教的高二語(yǔ)文選修課基本完成，按計(jì)劃就要進(jìn)入高三復(fù)習(xí)備考的教學(xué)工作 。我初步規(guī)劃未來(lái)一年的教學(xué)工作大概分四個(gè)階段，即教材復(fù)習(xí)，第一輪高考模塊復(fù)習(xí)，第二輪重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，第三輪查漏補(bǔ)缺綜合提升。
具體時(shí)間復(fù)配：
第一階段：2014年5月中旬至2014年6月底，進(jìn)行教材復(fù)習(xí)。
第二階段：2014年9月至2015年1月，2015年度第一輪高考語(yǔ)文模塊復(fù)習(xí)。
第三階段：2015年2月至2015年3月底，2015年度第二輪高考語(yǔ)文重點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。
第四階段：2015年4月至2015年5月底，2015年度第三輪高考語(yǔ)文查漏補(bǔ)缺綜合提升。
目前，我正在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行高中語(yǔ)文5本必修教材的復(fù)習(xí)工作。本周末也就是6月20日我們已經(jīng)完成了必修1到必修4的復(fù)習(xí)，本學(xué)期期末考試我就立足教材復(fù)習(xí)來(lái)考查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
我的具體做法是：
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，每節(jié)復(fù)習(xí)課都是在學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，交流補(bǔ)充提升。
2、注意知識(shí)的系統(tǒng)化，精密化，力求做到逐類旁通，融會(huì)貫通。
3、文言文的復(fù)習(xí)是教材復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，考綱要求背誦的篇目必須通背，重點(diǎn)課文需要扎實(shí)復(fù)習(xí)。
4、文言文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)積累文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、文化常識(shí)等。
5、課堂教學(xué)時(shí)主要讓學(xué)生在自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上在課文中梳理出復(fù)習(xí)要點(diǎn)，由學(xué)生逐個(gè)交流，互相補(bǔ)充，教師疏導(dǎo)引深，依次將學(xué)到的實(shí)詞和虛詞逐個(gè)落實(shí)到位。
6、要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)復(fù)習(xí)筆記本和一個(gè)默寫本兼糾錯(cuò)本。筆記本重在積累，每節(jié)課提及和補(bǔ)充的知識(shí)包括重點(diǎn)訓(xùn)練的題目都需做好詳細(xì)的記錄。默寫兼糾錯(cuò)本是用來(lái)進(jìn)行默寫考查和糾錯(cuò)的，所有的默寫都要求學(xué)生熟背之后統(tǒng)一默寫然后檢查再糾錯(cuò)，所有習(xí)題的糾錯(cuò)也必須到位，做好詳細(xì)記錄。
新一屆的總復(fù)習(xí)剛剛起步，研究過(guò)2014年的高考語(yǔ)文試題后，對(duì)來(lái)年的復(fù)習(xí)備考工作又有了新的認(rèn)識(shí)，高考復(fù)習(xí)備考絕不僅僅是知識(shí)的積累和應(yīng)用，更是要培養(yǎng)學(xué)生思考分析判斷的能力。任重而道遠(yuǎn)，亦步亦趨，且行且慎重。
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