新教育隨筆感言
新教育,是為民族謀解放為人類謀福利的教育,是以實(shí)踐為中心,理論與實(shí)踐統(tǒng)一的實(shí)踐性教育。那新教育的感言都有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理新教育隨筆感言,一起來(lái)看看。
新教育隨筆感言篇一
隨著探討的深入,我對(duì)新教育有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。原來(lái)新教育是一種教育行動(dòng),是師生共同過(guò)一種幸福完整的教育生活。與此同時(shí),我牢記了一個(gè)名字--朱永新。并了解到,在朱永新教授的教育辭典里,沒(méi)有強(qiáng)制只有引導(dǎo),沒(méi)有說(shuō)教只有熏陶,沒(méi)有抱怨只有欣賞,沒(méi)有失敗只有成功。“人性化”是朱永新教授教育理念的首要特征。
特別令我感動(dòng)的是,朱永新教授鮮明地提出“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友”。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,在這個(gè)生活節(jié)奏快捷的時(shí)代,在這個(gè)浮躁的時(shí)代,在這個(gè)越來(lái)越感性的時(shí)代,能把建立起“書(shū)香社會(huì)”、“書(shū)香校園”作為理想的人實(shí)在是太少了。而學(xué)生的心靈需要一塊凈土,需要一個(gè)修身養(yǎng)性的家園,好書(shū)就是這樣的凈土和家園。教學(xué)最關(guān)鍵的是如何讓學(xué)生更活躍一點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,并能夠熟練地將所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際生活中去。朱教授非常推崇“學(xué)生走出校門(mén),忘記學(xué)校所教內(nèi)容后剩下的東西才是教育的成果” 的觀點(diǎn),也許我們不能教會(huì)他們所有的東西,但一定可以教會(huì)他們遇到問(wèn)題時(shí)敢于面對(duì)的勇氣,培養(yǎng)他們用方法解決問(wèn)題的能力。
朱教授說(shuō),你想激勵(lì)一個(gè)學(xué)生,就不斷地對(duì)他說(shuō)"你行你行你真行",這樣,再差的學(xué)生也會(huì)逐漸變得越來(lái)越行,沒(méi)有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意義了,改變學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,并教導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《新教育》,讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和看法,對(duì)自己提出了更高的要求。我的思想要變,我的教學(xué)方式要變,更重要的是我應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教育人。我希望自己也能如本書(shū)中說(shuō)的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)校園的時(shí)候,帶走的不應(yīng)該只有知識(shí),更重要的是對(duì)理想的追求。”
新教育隨筆感言篇二
人總是要有夢(mèng)想的,有了夢(mèng)想,我們才有追求夢(mèng)想成真的不竭動(dòng)力,有了動(dòng)力,我們的人生才會(huì)不斷創(chuàng)造輝煌。新教育實(shí)驗(yàn)為我們勾畫(huà)了美好的教育理想,我們需要充分利用這個(gè)不可多得的機(jī)會(huì)和載體,合力打造和優(yōu)化教育這一師生共同發(fā)展的共同體。從這一試驗(yàn)中我感受到:
一、致力于改變學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài),重塑中國(guó)教育的人文精神!
為了營(yíng)造有利于師生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體氛圍,力求讓每一面墻壁說(shuō)話,讓師生在耳濡目染中與大師對(duì)話,和名家交流,讓師生在充滿人文氣息的環(huán)境中熏陶感悟,不斷成長(zhǎng),這是在培育校園書(shū)香的同時(shí),也在著力創(chuàng)造校園的文明優(yōu)美氛圍;創(chuàng)造性地實(shí)施市教育局倡導(dǎo)的閱讀課程,開(kāi)設(shè)好書(shū)推薦課、閱讀欣賞課為孩子們指點(diǎn)迷津,組織開(kāi)展美文美讀競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展覽、名人故事演講、優(yōu)秀圖書(shū)推介、成語(yǔ)故事表演等活動(dòng),推動(dòng)學(xué)生邊讀邊寫(xiě),讀寫(xiě)結(jié)合。他們的努力,使得學(xué)生在讀寫(xiě)中豐富了生活,愉悅了身心,升華了情感,提高了修養(yǎng),同時(shí)也發(fā)展了人生。
二,致力于改變教師的行走方式,引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展!
新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。這里的“人”,不僅僅指學(xué)生,也包括教師和家長(zhǎng)。 因此教師結(jié)合自己讀書(shū)情況,常年堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感,定期開(kāi)展讀書(shū)沙龍,將“寫(xiě)隨筆”與“小課題研究”有機(jī)結(jié)合起來(lái),提高教育理念。
三,致力于改變學(xué)生的生存狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)!
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此,構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求。
四、優(yōu)化整體質(zhì)量,推動(dòng)薄弱環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化。
從優(yōu)化教育教學(xué)發(fā)展后勁的角度,今后一個(gè)時(shí)期,我們要共同致力于優(yōu)化學(xué)習(xí)共同體建設(shè)機(jī)制,每所學(xué)校都要成為積極參與課程改革,老師的教育科研理念與實(shí)踐能力等終身發(fā)展能力不斷提高的學(xué)習(xí)共同體。針對(duì)影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的薄弱環(huán)節(jié)和制約因素,及時(shí)找準(zhǔn)薄弱原因,有針對(duì)性地采取得力措施,確保所有具備正常學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能夠如期合格畢業(yè),優(yōu)生都能夠進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)習(xí)。
我們需要繼續(xù)堅(jiān)持務(wù)實(shí)求真、銳意進(jìn)取,解放思想,積極探索,在奉獻(xiàn)、求真、創(chuàng)新中再創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新水平。
新教育隨筆感言篇三
尋找美麗是必要的,但除了尋找美麗,我們還要群策群力去創(chuàng)造美麗,如此,才能真正創(chuàng)造美麗的農(nóng)村教育、擁有共同的美好明天。真正的至理名言。其實(shí),農(nóng)村教育缺乏的就是教師創(chuàng)造美麗的激情和政府硬件扶植的錦上添花。
隨著探討的深入,我對(duì)新教育有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。原來(lái)新教育是一種教育行動(dòng),是師生共同過(guò)一種幸福完整的教育生活。與此同時(shí),我牢記了一個(gè)名字--朱永新。并了解到,在朱永新教授的教育辭典里,沒(méi)有強(qiáng)制只有引導(dǎo),沒(méi)有說(shuō)教只有熏陶,沒(méi)有抱怨只有欣賞,沒(méi)有失敗只有成功。“人性化”是朱永新教授教育理念的首要特征。
特別令我感動(dòng)的是,朱永新教授鮮明地提出“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友”。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,在這個(gè)生活節(jié)奏快捷的時(shí)代,在這個(gè)浮躁的時(shí)代,在這個(gè)越來(lái)越感性的時(shí)代,能把建立起“書(shū)香社會(huì)”、“書(shū)香校園”作為理想的人實(shí)在是太少了。而學(xué)生的心靈需要一塊凈土,需要一個(gè)修身養(yǎng)性的家園,好書(shū)就是這樣的凈土和家園。教學(xué)最關(guān)鍵的是如何讓學(xué)生更活躍一點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,并能夠熟練地將所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
朱教授非常推崇“學(xué)生走出校門(mén),忘記學(xué)校所教內(nèi)容后剩下的東西才是教育的成果” 的觀點(diǎn),也許我們不能教會(huì)他們所有的東西,但一定可以教會(huì)他們遇到問(wèn)題時(shí)敢于面對(duì)的勇氣,培養(yǎng)他們用方法解決問(wèn)題的能力。
朱教授說(shuō),你想激勵(lì)一個(gè)學(xué)生,就不斷地對(duì)他說(shuō)"你行你行你真行",這樣,再差的學(xué)生也會(huì)逐漸變得越來(lái)越行,沒(méi)有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意義了,改變學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,并教導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《新教育》,讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和看法,對(duì)自己提出了更高的要求。我的思想要變,我的教學(xué)方式要變,更重要的是我應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,做一個(gè)實(shí)實(shí)在在地教育人。我希望自己也能如本書(shū)中說(shuō)的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開(kāi)校園的時(shí)候,帶走的不應(yīng)該只有知識(shí),更重要的是對(duì)理想的追求。”
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