態(tài)度決定一切隨筆
做得好不好是能力問題，認不認真是態(tài)度問題。那關于態(tài)度決定一切，大家有何看法?下面是學習啦小編精心為你整理態(tài)度決定一切隨筆，一起來看看。
態(tài)度決定一切隨筆篇一
時光荏苒，轉眼間同學們進入初中已經一個半學期了。老師欣喜地看到，有好多同學已經成為一名合格的中學生，他們懂文明，講禮貌，勤奮學習，自立自強自信。但是，老師也對一部分同學的行為感到深深的憂慮:有部分同學自身行為習慣很差，言行不文明，學習上懶散拖沓，不求上進，還有的同學沾染了許多不良的行為習慣。
同學們，我們做任何事情，成敗的關鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度。學習也一樣，有的同學可能因為基礎差在學習上感覺很吃力。但是面對困難你是努力彌補趕上，還是逃避退縮，自暴自棄，這就是一個態(tài)度問題。有這樣一個小故事與大家一起來分享:三個工人在砌一堵墻，有個人過來問 :“你們在干什么呢?”第一個人沒好氣地說:“沒看見嗎?在砌墻。”第二個人抬頭笑了笑，說:“我們在蓋一座高樓。”第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛，很開心:“我們正在建設一個新的城市。”十年后，第一個人在另一個工地砌墻;第二個人坐在辦公室里繪圖紙，她成了工程師;第三個人呢，是前面兩個人的老板。同樣的事情，態(tài)度不同，結果也就不同。所以，同學們要使自己能夠學業(yè)有成，首先要端正自己的學習態(tài)度。
愛因斯坦有句名言:一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。而構成我們性格的，正是日常生活中一個個好的習慣。好習慣養(yǎng)成的越多，個人的能力就越強。態(tài)度決定一切，習慣成就人生。每個同學的身上都有各自的優(yōu)點，也有自己的缺點，有的同學能夠彰顯自己的優(yōu)勢，使自己越來越優(yōu)秀，可是也有的同學會肆無忌憚地放大自己的缺點，使得自己越來越沒有自信。每個同學都可以很優(yōu)秀，這取決于你自己的態(tài)度!同學們都可以捫心自問一下，你給自己確立目標了嗎?你對自己嚴格要求了嗎?你懂得約束自身行為嗎?有的同學肯定做到了，并且做得很好，但是也有的同學每天都是得過且過，從沒有認認真真地想改掉自己不良的行為習慣。
有這樣一個故事很耐人尋味:在古老的非洲大草原上，新一輪的太陽正冉冉升起，當金色的曙光照在一只獅子身上時，獅子醒來了，它抖了抖身上的毛，望著太陽對自己說:“今天我要不停的跑，追上跑的最慢的羚羊，把他吃掉”。在同一時候，一只羚羊醒來了，它望著升起的太陽對自己說:“今天我要不停的跑，成為跑的最快的羚羊，只有這樣，才不會落在后面，讓獅子吃掉”。于是在廣袤的大草原上，羚羊在不停的向前跑，獅子也不停的向前跑……在自然界中，不管獅子還是羚羊，為了生存，只有不停的向前跑，才不會被自然界淘汰。
從生物角度來說這符合物競天擇適者生存的原理，從生活角度來說，就是只有你竭盡全力做到最強最好，才會有更好的生活，才能有更好的未來。播種一種行為收獲一種習慣，播種一種習慣收獲一種性格，播種一種性格收獲一種命運。十三歲的年齡，正是形成性格的關鍵時期，正是認真學習，收獲知識，豐富自己的黃金時期，希望同學們不要浪費了初中階段的寶貴時光，無論你是獅子還是羚羊都應該奔跑起來，竭盡全力定能成功。
想必有好多同學知道，初二初三的同學們正在緊張地準備會考，明年的此時，我們大家也跟他們一樣。有的同學可能要說，還有一年，時間還早，到時候再學也來得及。但是，同學們要清楚，任何一門學科的學習都是一個不斷積累的過程，學習關鍵在平時。上課的時候沒有學好，沒有及時鞏固，后面往往拿出再多的時間也很難弄明白。地理課上，老師很欣慰地看到有一部分同學興趣濃厚，學習積極性很高，也掌握了學習地理的一些方法，會閱讀地圖，分析地圖，會歸納總結相應的地理知識。老師也注意到有相當一部分同學上課走神，不會聽課，學習被動，不善于動腦思考，不善于復習鞏固。初中階段任何學科的學習，如果不能及時鞏固，是不能取得好的成績的。地理是我們的第一門中考學科，考得好會給自己很大的信心和鼓勵。以前總有學生在地理會考中能拿到滿分，現在已經考上大學的一個學生曾對我說:就是因為地理會考成績特別理想，到了初三以后感覺自己學習特別有信心，勁頭十足，各門學科的成績均有很大提高，最終順利考上一中。老師說了這么多，只是想讓同學們認識到地理學習的重要性，認真聽課，及時鞏固，為初二的會考奠定扎實的基礎。
同學們，態(tài)度決定一切，習慣成就未來。泰戈爾有句名言:每天的太陽都是新的。希望我們每位同學能從今天開始，以積極、認真的態(tài)度對待學習，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，和自己比，做更好的自己，讓今天的自己勝過昨天的自己!每天勤奮一點點，每天完美一點點，每天進步一點點，持之以恒，堅持不懈，那么總有一天你會發(fā)現，你已經出類拔萃，卓然出眾了。老師希望，每位同學都有一個屬于自己的輝煌的未來!
態(tài)度決定一切隨筆篇二
有個小孩，不小心碰到了桌子大哭。有的媽媽見到后，第一個動作就是伸手打桌子，然后哄小孩:“乖!不哭!”。而有個媽媽則不是這樣，她會要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他:“人之所以會撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳;二是不注意看路;三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況?”
桌子是死的，它不會主動來撞人，所以人會撞上桌子，是人的錯，而不是桌子的錯。媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯，不是你的錯，在這樣的教育下成長的孩子，遇事情首先是推卸責任，千方百計為自己尋找開脫的理由，而一門心思挑別人的毛病。而另外這位媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔自己的責任，而不要去一味的指責別人。在這樣的教育下成長起來的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。
其實，很少有事情能很徹底的分清到底是誰對誰錯，往往是誰都有錯，不同的是錯多錯少。倘若每位當事者都能承擔起自己的那一份責任，認真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢?
部門與部門之間也是這樣，當別人給我們指出不足時，首先不是去反駁、去爭辯，而是先作檢討，確實錯的，馬上改，確實沒錯的，也作個警示，以便更加重視。
態(tài)度決定一切。同樣的事，態(tài)度不同，結果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態(tài)度端正好。
態(tài)度決定一切隨筆篇三
現在很多年輕人眼高手低，好高騖遠，看到人家賺得比自己多，就想方設法地往那賺得多的地方去鉆，其實如果我們換個角度想，人家賺得多，說明人家有那個賺得多的實力，我們無須羨慕，只要自己在自己地行業(yè)里，努力鉆研自己，打造自己，是自己有了實力，工資不漲都難了，學習改變命運，態(tài)度決定一切。
人出生來到這個世界，除了會哭、會鬧、會叫以外什么都不會，而為什么有的人能在短短的幾十年認識幾個國家的文字，同時掌握幾個行業(yè)的專業(yè)知識，積累幾十億的資產，環(huán)游世界各地，管理成千上萬的人群。
有的人活了一生，既沒有成功的事業(yè)，也沒有幸福的家庭，豪無作為。一個人成功不是取決他本身擁有什么，也不僅僅是取決他做什么，而是取決他知道如何去做。在于他懂得創(chuàng)造什么。如果要掌握做事的方式，方法，就必須通過學習來正確地指導自己。
一個只要他懂得學習，不斷地學習，持續(xù)地學習。既學習理論知識，又學習實戰(zhàn)經驗，培養(yǎng)良好學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，那么他的能力會越來越強，辦事效率越來越高。
思維決定了出路，想法決定做法。我們要在學習中不斷的成長，成功。最后使自己的命運得到徹底的改變。
成功需要自己創(chuàng)造，如果每個人出生就決定了自己的命運，那么誰也不會再努力奮斗了，只因為人可以通過學習來改變自己的命運，所以才有那么多的人愿意花時間、花精力、花金錢來努力學習。雖然我們出生的社會環(huán)境不一樣，時代背景不一樣，但是我們都可以通過后天的努力來改變自己的現狀。
出生貧窮不是我們的過錯，人生的起點在哪里并不重要，最重要的終點是要去向何方，起點不決定終點。我們不能決定自己的出生和死亡，但我們完全有能力使自己過得更好，因為人有一種特殊的能力，學習力。
人生的理想總是美好的，但是現實總是殘酷的，如何讓理想變成現實呢?唯有通過學習提升能力，我們只有具備了實現理想的能力，才能讓理想變成現實。
人可以通過學習讓自己來適用這個時代，適應這個社會，適應自己所處的環(huán)境，人完全可以通過學習來提升自己的能力，然后通過能力來改變自己的工作環(huán)境、生活環(huán)境、學習環(huán)境。
人之所以失敗，是因為他不從失敗中吸取教訓，總結經驗，所以只有重復地失敗。而成功者之所以成功，并非他天生就是成功者，而是他懂得學習。
知道成功一定有方法，失敗一定有原因，所以他不斷地學習世界上成功的方法，讓最好的方法來指導自己工作，避免少犯錯誤，不犯錯誤。即使犯了錯誤，他也會從錯誤尋找失敗的原因，從中學到新的知識，讓下一次做得更好。因為失敗者不學習，不愛動腦思考，不尋找規(guī)律，不相信科學，他最終也只能為成功者鋪路。
為什么那么多的人不愿意學習，因為他們不相信學習可以改變命運，不相信知識可以成就未來。他們把大好的青春年華浪費了。因為他們寧愿相信命運，相信老天，也不相信自己，不相信知識。即使是一生碌碌無為，也會說自己的運不好，命不好。
我們不能改變別人，但是我們完全可以改變自己，在這個知識經濟的年代里，改變自己的惟一出路就是學習。學習的目的就是為了改變。
只要我們掌握良好學習方法，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，使用先進的學習工具，持續(xù)學習，終身學習，在學習中成長，在成長中學習，堅信學習一定可以改變命運。
學習改變命運，態(tài)度決定一切。
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