關愛后進生感悟隨筆(2)
關愛后進生感悟隨筆
關愛后進生感悟隨筆篇三
轉化后進生是班主任教育工作中的一個難題。是否做好轉化后進生工作，是直接關系到全面貫徹國家教育方針，推進素質教育，培育“四有”社會主義新人，提高勞動者素質的重大問題。如何做好小學生后進生教育轉化工作，我省特級教師丁有寬老師把成功的教育經驗，凝鑄成“沒有愛就沒有教育”的名言，尊重人格，保護后進生的自尊心。在后進生轉化工作中，我始終堅持:愛心和耐心并用，奏響轉化后進生的樂章。在此，我就近一段的工作實際，談一談自己在后進生轉化工作中的作法。
第一，用愛心和耐心撥動后進生轉化的琴弦。
夏丐尊先生說過:教育如果沒有愛，就等于無水之地，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，為師愛生是天職。作為班主任，我們就更應該有愛生的情感，在深愛個體學生的同時，更應該關注這一特殊群體--后進生，多給他們一點愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。
班里有個女同學，各科成績都差，平時沉默寡言，不喜歡參加集體活動，從對她幾次談話中了解到，她認為自己特別笨，智力不如人，老師、同學會看不起她，上課不敢接觸老師的眼光，平時不愿與同學接近，學習上有困難也不問老師、同學。針對她的思想，我提出同她交朋友，對她講一些名人成才的故事，使她懂得“聰明在于勤奮”的道理，課常上有意對她投送親切的目光和友好的微笑，并讓她回答一些較容易的問題，答對了便進行表揚、鼓勵，還安排課余時間耐心地幫她補習基礎知識，經過曉之以理，動之以情，因勢利導，使她感受到“老師關心幫助我，愛我”的溫暖;從而恢復了自尊心，對老師從“戒心”變?yōu)?ldquo;貼心”，從“疏遠”變?yōu)?ldquo;親近”，學習成績有了明顯進步，人也變得開朗起來，在班里又聽到了她和同學玩耍時發(fā)出銀鈴般的笑聲。
第二，用愛心和耐心奏出后進生轉化的美妙樂聲。
陶行知說過“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。” 如果說學習上暫時落后的學生是班級中表面上的后進生，那么思想上處于落后的學生則是一個班級潛伏著的后進生，這種學生更需要我們的幫助。
在上一次考試中，我班有個學生在考試時作弊。對于自己的這種行為還振振有詞:我作弊是為了不讓家長傷心。我意識到這是一名思想上需要幫助的學生。首先，我告訴他我相信他的確是為了讓父母放心而做了錯事，然后我又問了他一個問題:這樣做真讓父母放心了嗎?在他回家接受家長再教育時，我給他留了一項作業(yè):實干與欺騙，哪一個讓父母更放心?與此同時，我又和學生家長取得聯(lián)系，讓他們配合好對該生的教育工作。有一次，我見到他心情沮喪。就在他的作業(yè)上畫了個笑臉，意思是希望他能開心、對生活有希望。第二天，該生在我的辦公桌上留下了一張紙條:上面有張笑臉，還有一行字:老師，為了這個笑臉，我會努力的!以后，這個學生改變了很多毛病，如以前只要身體有點不適就不做操，而現(xiàn)在生病了還堅持做操。他在班會上對同學們說:在家里，我們有自己的父母，在學校里，我們有我們的老師。我以后不再只考慮自己，我要學會關心別人、愛別人。
三、逐步要求，培養(yǎng)后進生的責任心
對后進生的教育要善于捕捉他們身上的閃光點，充分挖掘其積極因素，但決不能姑息、袒護其缺點和消極因素而降低要求，應該把熱情關心同嚴格要求結合起來。在把愛的雨露灑向后進生心靈的同時，要使他們認識到，對他們逐步提出要求，正是對他們的信任，是一種深厚的愛、真正的愛，從而使他們培養(yǎng)做“四有”的社會主義新人的責任心，形成渴望進步的內驅力。只有在培養(yǎng)了責任心以后，后進生的轉化才有實現(xiàn)的可能。當然，對后進生的逐步要求要考慮他們的心理承受能力，不能操之過急，“恨鐵不成鋼”，而要嚴之有度，嚴中有別，對不同的對象應該有不同的要求，對后進生的轉化目標和期望，要切合個人的實際和特點，引導他們制定個人進步計劃，分設幾個臺階，使他們“跳一跳，摸得著”，經過努力能逐步達到，在新的起點上，又提出高一點的要求，一步一個腳印地前進。班里有個男同學，平時比較散漫，不遵守紀律，學習成績差，經過觀察、分析原因，進行耐心教育，對他提出爭取進步的具體要求，當他比前遵守紀律，留心聽課，學習成績有所提高時，就在班上表揚他的進步，并讓他當紅花小組長，學期末他還獲得了學習進步獎。第二學期，根據(jù)他好運動和具有一定組織能力，選他當班的體育委員，使他在前進的道路上又邁出了新的步伐。
四、集體幫助，樹立后進生的自信心
后進生學習、生活在集體環(huán)境里，他們必須融進班集體之中，同班集體一起前進。一個團結友愛、奮發(fā)向上的班集體，既是后進生矯正不良道德品質的熔爐，又是后進生實現(xiàn)轉化、走向進步的搖籃。班主任在教育和轉化后進生中起主導作用，但一個人的能量總是有限的，必須樹立良好的班風，發(fā)揮集體的力量，使后進生身處一個團結友愛、融洽和諧的環(huán)境和氛圍之中。為此，我向全班提出“不讓一個伙伴掉隊是全班同學的共同責任”，并在班里開展各種活動:(1)互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀同學與后進生同桌，提醒、督促后進生遵守紀律，專心聽課，課余當“小老師”輔導學習，幫助改進學習方法。(2)豐富多采的課外活動。如學雷鋒做好事，朗讀、講故事比賽，知識競賽，硬筆字比賽和游戲搶答等，使后進生融入歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現(xiàn)才能的機會和舞臺。(3)組織參觀訪問活動。如組織學生到鐵軍烈士公園掃墓，開展“學革命烈士，當紅色后代”的活動，參觀當?shù)孛麆俟袍E，訪問先進模范人物，使他們開闊眼界，愉快身心，培養(yǎng)熱愛祖國的感情，激發(fā)學好知識建設祖國的志向。(4)爭當“紅花少年”、“文明學生”和“改正一個缺點，為班級爭光”的活動，在班中發(fā)揚了正氣，抑制了歪風，形成一個比先進、學先進、爭先進的良好班風。通過各種活動的開展，使后進生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起爭取進步的自信心。
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