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初二優(yōu)美隨筆

時(shí)間: 木蘭832 分享

  初二學(xué)生中有一些文筆很好的,他們寫(xiě)了挺多好文的。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理初二優(yōu)美隨筆,一起來(lái)看看。

  初二優(yōu)美隨筆篇1:秋天真美

  春天雖有婀娜多姿的楊柳,夏天雖有亭亭玉立的荷花,冬天雖有冰清玉潔的雪花,但我還是喜歡秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天!

  秋天是金色的季節(jié)。稻浪翻滾似金色的海洋,翩然飄落的樹(shù)葉似嬉戲的金蝶,歡快地飛向大地的懷抱,傲霜的金菊,在瑟瑟的秋風(fēng)中綻放,幾多慷慨,幾多豪邁!

  秋天是飄香的季節(jié)。如果說(shuō)春天是花枝招展的小姑娘,夏天是熱情奔放的妙齡女郎,那么,秋天就是成熟豐滿的少婦,更有勾魂攝魄的魅力。低垂的谷穗在秋風(fēng)中搖曳,猶如她飄逸的秀發(fā),枝頭的蘋(píng)果在陽(yáng)光的照耀下,顯得更加紅潤(rùn),仿佛她俊秀的面頰。白云為她織出圣潔的紗裙,彩虹為她送來(lái)七彩的裙帶,丹桂為她戴上飄香的花冠。她漫步于原野,送來(lái)陣陣清香。

  秋天是神奇的季節(jié)。神奇在田野:高粱舉火把,苞米露金牙,棉花開(kāi)懷笑,豆莢藏嬌娃。走在豐收的田野里,相信你的腳步,也會(huì)邁得更歡快,邁得更有力。

  朋友,秋天到來(lái)的時(shí)候,別忘了到田野里走一走,那里一定是金色一片,飄香一片,神奇一片。

  初二優(yōu)美隨筆篇2:永恒的綠

  望望窗前,我又看到那抹鮮艷的綠。

  他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的士兵,經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗刷和驕陽(yáng)的考驗(yàn)卻依然閃亮奪目。學(xué)會(huì)扎根,學(xué)會(huì)汲取,學(xué)會(huì)生長(zhǎng),學(xué)會(huì)克服——這是它的全部信念。但它只是一株微不足道的吊蘭。

  幾年前,我家多了這盆吊蘭。它那么茂盛,那么富有活力,好像剛出生的嬰兒。中間冒出幾根新葉,略微比周圍的綠葉要淡一些,好像長(zhǎng)輩們圍這孩子在談?wù)勑π?,在?yáng)光的照耀下顯得格外和諧。

  但好景不長(zhǎng),吊蘭的嫩葉慢慢變成土黃色,像是一個(gè)饑餓的人,面如土色。我慌了神,連忙給它澆水,連續(xù)幾天,一點(diǎn)變化也沒(méi)有,吊蘭依舊無(wú)精打采。我的心被失望籠罩著:當(dāng)初那么耀眼的生命就這樣不堪一擊嗎?吊蘭不該再努力一把嗎?“把它扔了吧?”媽媽拍著我的肩膀,安慰說(shuō)。我望了望媽媽,又看了看吊蘭,眼神變得異常堅(jiān)定:“它會(huì)再長(zhǎng)起來(lái)的!”

  是的,有努力才有希望。果然,幾個(gè)星期后,吊蘭原本枯黃的葉片已經(jīng)脫落,長(zhǎng)出幾簇新葉。“我在生長(zhǎng)!”它們?cè)谛Α?ldquo;我要生長(zhǎng)!”它們?cè)偃?。它們更加努力,把根深埋泥土,甚至還從盆底的漏水孔里出來(lái)。它們比原來(lái)更綠了,那種綠色,好像你一不留神就會(huì)流下來(lái)似的。它們筆直地挺立著,一株小吊蘭藏在大葉片下面,躍躍欲試,好像明天就能擠出其它葉片精神抖擻地立起來(lái)。

  我們的人生也像這株吊蘭——只有靠自己的努力,憑借自己的汗水才能換來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)成就。但只要你握緊命運(yùn),毫不松懈,小成就終究會(huì)變成大成功的。即使路途再漫長(zhǎng),即使過(guò)程再辛苦,別忘了吊蘭的精神和勇氣。

  它矗立在斜陽(yáng)里,它是一抹永恒的綠。

  初二優(yōu)美隨筆篇3:閱讀自然

  看窗前瀟瀟風(fēng)雨,參悟人生,留意夕陽(yáng)殘紅,獨(dú)品霜花雪月的蒼涼;

  看雨中柳枝搖曳,體會(huì)孤獨(dú),留意雨絲的纏綿,獨(dú)品大漠駝鈴的雋永;

  看草原上空藍(lán)天白云,感悟生命,留意自然的超俗,獨(dú)品草原馬嘶的超脫。

  閱讀自然,收獲的是一種心情,一份感悟。

  閱讀自然,是一種直接的心情體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”,才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣;只有字人的“隆冬到來(lái)時(shí)”,才能成就“紅梅不屈服,樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”,那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生;縱然有“不以物喜,不以己悲”的胸襟,那也要先觸景爾后方能生情。

  閱讀自然,就是在收獲心情。不正是因?yàn)?ldquo;月下飛天鏡,云生結(jié)海樓”的瑰麗月夜,才有了那“仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟”的惜別之情嗎?不正是因?yàn)?ldquo;朝辭白帝彩云間”的絢爛美景,才喲了那“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的憧憬嗎?不正是因?yàn)槟?ldquo;似花還似非花”,才有了那“春色三分,二分塵土,一分流水”的傷春惜花之愁嗎?

  閱讀自然,人與景往往融為一體,自然總是教會(huì)我們很多。比如,看著那大海,心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷,故能積涓涓細(xì)流而形成浩瀚之勢(shì);人若能博采眾長(zhǎng),頂能擁有無(wú)窮智慧。”仰望著天空的時(shí)候,不免想到雨果的話“望著天空久了,你便能看到上帝。”注視著花朵是墜落,又不禁嘆道“花開(kāi)花落,是一個(gè)生命的輪回。永恒凝結(jié)美好,逝去的一切只能留給回憶。”

  古人有云:“師法自然。”的確,大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀,品位,它便會(huì)用那不加雕琢的美景教會(huì)你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時(shí)間時(shí)間,去欣賞,去閱讀,去感悟,于靈魂,于內(nèi)心,也已是莫大的享受與收獲。

  閱讀自然,找到一份屬于自己的心情;閱讀自然,收獲一份利于自己的感悟。


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