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班主任工作案例隨筆

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班主任工作案例隨筆

  班主任的工作很光榮,但也帶著些許感觸。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼陌嘀魅谓逃ぷ鞯睦?,歡迎閱讀!

  班主任工作案例隨筆篇1:

  重慶市潼南縣桂林小學(xué)馮祝君

  偉大的思想來自心靈,每個人,特別是小學(xué)生,他的心靈深處都有著一個積極向上,獲得成功的夢想。班主任工作就是要涉足個性天地,與學(xué)生心靈交融,排除成長煩惱,本人以前一直當(dāng)高段的班主任,面對新的低段班主任工作崗位,經(jīng)過近半學(xué)期的工作,我對學(xué)校的班主任工作有了全新的認(rèn)識,愿我的這次經(jīng)歷作為大家的一次借鑒。

  10月27日是我班的衛(wèi)生清掃日,我上午布置了中午的掃除任務(wù)后,就到城區(qū)學(xué)校去開教研會,下午放學(xué)來檢查教室的衛(wèi)生,當(dāng)場感覺十分生氣,教室和過道都沒有掃干凈,還沒有開始拖地。我壓抑著沒有發(fā)火,看著他們有些消極,不情愿干活,我強(qiáng)忍著怒火,要過一把自己搞起了示范,拖樓道,拖完后,我讓全班同學(xué)起立看看地面,教育大家工作雖然難做,但堅持下去還是可以完成的。

  第二天,學(xué)校值周組要檢查評比全校的清潔,我想結(jié)合昨天的事情搞一次班會。我沒有一句批評,帶著一種惋惜的口氣,結(jié)合我班入學(xué)以來出現(xiàn)的各種問題,我給同學(xué)們講了做人的態(tài)度,講習(xí)慣的養(yǎng)成,我問大家:同學(xué)們,如果我們的家庭不干凈怎么辦?居然有幾個同學(xué)回答叫爸爸掃,有10個叫媽媽掃,好在還有幾個只是模糊回答說該掃了,真正說自己該拿掃把掃地的只有13人。其實(shí),得出這個結(jié)果很正常,孩子們還小,才7歲左右,一天玩都搞不贏,哪里會想起自己也可以動手呢?家里大人有時的確又忙得不可開交,如何引導(dǎo)孩子愛勞動,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣又轉(zhuǎn)移到學(xué)校了。學(xué)生最容易模仿,班主任的一些思想會潛移默化的影響學(xué)生。有些時候,在處理一些細(xì)節(jié)問題時,“此時無聲勝有聲”,一個動作就能勝過千言萬語,所以,在處理上述問題時,我沒有批評,而是用行動去做,以老師的行為和力量去影響學(xué)生的思想。讓孩子們自己來感覺我該不該干點(diǎn)什么呢?我能不能干好一件小事呢?通過課堂的討論,孩子們都表示自己還是能在力量范圍內(nèi)幫家庭和班級的文明建設(shè)出一點(diǎn)力量,“今天下午的全校衛(wèi)生大掃除,能不能做好?全班異口同聲:能!我知道有效果了,孩子們一定會讓我有新的認(rèn)識的。

  我還是不放心,等開始掃除20分鐘后我還是從辦公室出來到班上去看進(jìn)度,教室內(nèi)真是變了個樣,個個都在認(rèn)真的干活,有的拖地,有的抹桌子,有的擦玻璃,嘿,真的變了樣了,30分鐘過去后,教室干干凈凈,桌凳整整齊齊;過道里干干凈凈,連過道墻上的瓷磚都擦得干干凈凈,更沒想到的是有幾名同學(xué)還主動向我承認(rèn)了錯誤,談了自己的認(rèn)識。趁熱打鐵,我給了她們贊許和鼓勵,并向全班同學(xué)提出了新的要求。

  在我看來,班主任是班級的核心,是學(xué)生學(xué)習(xí)如何成長為一個合格公民的引導(dǎo)者,更是組織者;班主任應(yīng)融入到學(xué)生當(dāng)中,成為學(xué)生的大朋友,要充滿愛心,也要充滿耐心,萬不可與學(xué)生對立,成為單純的管理與被管理的關(guān)系,不然,難以獲得信服和學(xué)生的尊敬,最直接的一點(diǎn)就是不要當(dāng)眾發(fā)脾氣,久而久之,會在學(xué)生心中造成老師愛發(fā)火不親善的影響;班主任要充分尊重和信任學(xué)生,不要吝惜你的贊揚(yáng)之詞,有問題及時處理,有了進(jìn)步更要及時表揚(yáng),學(xué)生希望得到老師的認(rèn)可,更渴望得到表揚(yáng)。只要我們始終把握關(guān)愛、培養(yǎng)、成長三個關(guān)鍵的步調(diào)一定會成功的!

  班主任工作案例隨筆篇2:

  十年樹木,百年樹人.""樹人"就是在學(xué)生的心田"播種",播種一棵火熱的責(zé)任心.給學(xué)生一個信念,"我要做一個有責(zé)任心的人",對自己,對他人負(fù)責(zé),好好學(xué)習(xí),好好生活,將來做一個對社會有用的人.我深深感受到了作為一名班主任,肩上的擔(dān)子有多重.下面具體談?wù)劊沂侨绾胃愫冒嗉壒ぷ?,?dāng)好一名班主任的.

  一,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  一個良好的習(xí)慣,能使人受益終生.所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù).在平時的工作中注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng).

  要求學(xué)生桌肚整潔,要求他們撿起細(xì)小的紙屑,以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣.提示他們在課堂上認(rèn)真聽講,來培養(yǎng)他們聚精會神,專注于一件事的習(xí)慣.要求學(xué)生每天按時完成作業(yè),大考小測后,要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.我要求學(xué)生吃午飯時做到不講話,吃飯,喝湯不發(fā)聲音,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.

  二,重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識的培養(yǎng)

  讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,而自己又是這集體中的一分子,集體的榮與辱直接與自己相關(guān).要把班集體營造成一個充滿信心,富有理想,積極進(jìn)取,頑強(qiáng)向上的大家庭.我認(rèn)為班會,校內(nèi)集體活動,公益勞動等都是相當(dāng)好的教育渠道.比如說:組織樹立自信心等方面的主題班會等,讓學(xué)生共同探討,自由發(fā)言,啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體意識和參與意識,特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動參與,大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法,可以看到這些學(xué)生的自信心在不斷的提高,收到明顯的效果.另外,多次鼓勵學(xué)生積極參加集體活動和公益勞動,由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女,集體意識很淡薄,部分學(xué)生"惟我獨(dú)尊",不把家長,老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里,我行我素,強(qiáng)調(diào)自己,維護(hù)自己,當(dāng)自己的位置體現(xiàn)不出來時,對他們是很大的打擊,會感到強(qiáng)烈的不適,感到不如別人,導(dǎo)致自卑心理,挫傷自信心.因此,在平時的班主任工作中我不斷地教育學(xué)生要多參與集體活動,培養(yǎng)學(xué)生群體意識和與人合作的能力,以適應(yīng)社會的需要.

  另外,培養(yǎng)學(xué)生的自信心要有長期性.學(xué)生自信心的培養(yǎng)不會一蹴而就,不能說通過一次談話或者一次班會就能牢固建立,必須在教育期間適時的,持之以恒的培養(yǎng)才能收到好的效果,集體凝聚力才會增強(qiáng).

  三,重視班干部的培養(yǎng)

  在班級管理中,班干部的選拔,培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié).班干部是班主任的好幫手,優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,協(xié)助班主任更好的管理班級.班干部的有些作用是班主任無法替代的.在班干部的選拔中,注重德才兼?zhèn)?,因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信,才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長避短,給他們充分展示自己特長的舞臺.在任用了班干部之后,給他們較大的自主權(quán),充分調(diào)動他們的積極性,激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I(xiàn).但放手,并不是做"甩手掌柜",不聞不問.把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊伍建設(shè)中,造成了一種既富挑戰(zhàn)性,又有一定群體壓力的情景和氛圍,促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),提高心理活動水平,打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象,激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識,可使工作積極性和效果明顯改觀.

  四,重視與家長的密切配合,共同教育孩子

  孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,必須形成向前的動力;絕不能各行其道,用力相互抵消,這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的.及時了解家長的教育方法,教育思想,發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,一定充分交換意見,達(dá)成統(tǒng)一.

  除了以上說的這些,我覺得同樣重要的還有,班主任一定要有愛心,有耐心,對學(xué)生一定要真誠,要公平,這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ).

  班主任工作案例隨筆篇3:

  班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生,以便因材施教.學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果.下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作.

  一,要關(guān)愛學(xué)生;

  低年級學(xué)生需要愛.他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣.無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用.班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點(diǎn),及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的教導(dǎo).

  二,要研究心理;

  小學(xué)階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,有些問題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙.所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問題.特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對待,注意交心.老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時,要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,絕不能等待.

  三,要培養(yǎng)習(xí)慣;

  班主任在班級管理過程中,應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩.不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運(yùn)行.班主任要多設(shè)計班級,通過什么樣的管理,達(dá)到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改.到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動化.當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的良好習(xí)慣.同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣.

  四,要嚴(yán)于律己;

  班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方.就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響.老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利.老師每天早來晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果.當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn).

  班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學(xué)問.每一名班主任都有其特長,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方.作為學(xué)生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的.讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可的,確實(shí)值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn).

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