小班教育隨筆哭鬧
如何引導(dǎo)孩子們不愛(ài)哭呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的小班教育隨筆哭鬧,希望您喜歡!
小班教育隨筆哭鬧篇一
學(xué)前期孩子心理發(fā)展不成熟,語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,不能很好的表達(dá)自己的情緒,當(dāng)出現(xiàn)自己不喜歡的事情時(shí),便會(huì)用極端的方式來(lái)表達(dá)自己的想法,這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)發(fā)脾氣、哭鬧的現(xiàn)象。這時(shí)如果不能很好的引導(dǎo),便會(huì)影響孩子的一生。
當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí),只管干自己的事。注意不要看他,即使只是瞥了他一眼,他也會(huì)受到鼓舞繼續(xù)鬧下去。這是最見(jiàn)效的方法。氣頭上的孩子,大人的說(shuō)理、摟抱都不會(huì)太奏效。只要沉住氣,就是不理孩子。孩子在最終放棄這個(gè)行為之前會(huì)加倍的哭鬧,要堅(jiān)持住。也可以講幾句簡(jiǎn)明扼要的話:“你不哭了咱們?cè)僖黄鹜妗?rdquo;不要多說(shuō)。如果孩子哭鬧的更厲害也不必介意。必要時(shí)把這話重復(fù)一次。孩子不再發(fā)脾氣時(shí),若無(wú)其事地歡迎孩子回來(lái)就行了:“過(guò)來(lái)吧,我們一起去玩。”不要說(shuō):“你剛才哭真是太不懂事了,”一類話。
當(dāng)孩子不發(fā)脾氣時(shí)必須表?yè)P(yáng)他,但要注意說(shuō)話方式??梢哉f(shuō):“你能安安靜靜地看畫畫,我很高興,你真聽(tīng)話。”不要說(shuō):“你沒(méi)有發(fā)脾氣,真是好孩子!”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個(gè)詞。
孩子發(fā)脾氣時(shí)是為了引起你的注意,或是他心情不好。為此應(yīng)引導(dǎo)孩子用正確的方法獲得你的注意和表達(dá)他的沮喪情緒。示范給孩子正確的做法,告訴他你碰到困難時(shí)是怎么做的。不要冷落孩子,孩子表現(xiàn)時(shí),更要關(guān)注他,給以表?yè)P(yáng)。這樣在以后遇到問(wèn)題時(shí),孩子便不會(huì)再用極端的方式表達(dá),而是會(huì)自己想辦法,不僅解決了孩子愛(ài)哭鬧的問(wèn)題,還培養(yǎng)了孩子的自主性,使孩子在以后的成長(zhǎng)中將更加優(yōu)秀。
小班教育隨筆哭鬧篇二
說(shuō)起小班幼兒入園,大家都會(huì)不期然的想起哭鬧,但這一步對(duì)于孩子和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。究其原因,不難發(fā)現(xiàn),孩子們來(lái)到幼兒園,接觸到陌生的環(huán)境和陌生的人,這種不適感讓幼兒感到不安、焦慮、無(wú)安全感,哭鬧現(xiàn)象是幼兒園不安、焦慮等情緒的最終表現(xiàn)形式。似乎,情緒也會(huì)傳染,要是處理不好,哭鬧幼兒會(huì)將大量的不安、焦慮情緒傳染給其他小朋友。因此,解決小班入園哭鬧問(wèn)題,我們這樣做——拒絕情緒傳染,協(xié)作分組護(hù)理。
首先,建立簡(jiǎn)單的規(guī)矩,要讓幼兒明確,不哭才能去玩。班級(jí)老師帶不哭的小朋友去戶外活動(dòng),轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,隔離“傳染源”。
不哭的孩子,老師帶你們?nèi)セ?/p>
不哭的孩子,老師帶你們?nèi)ラ_(kāi)火車
不哭的孩子,排在隊(duì)伍的最前面
冷處理:對(duì)于一些情緒反應(yīng)不太明顯的幼兒,適當(dāng)使用冷處理法,給他一些玩具,讓他自己去玩,當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動(dòng)時(shí),會(huì)吸引他參加,并給予一定的關(guān)注
做好哭鬧小朋友的安撫,很重要!多抱抱他,讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)心,增強(qiáng)他的安全感。
小班教育隨筆哭鬧篇三
對(duì)于孩子的哭,我總是會(huì)舉手無(wú)措,甚至有時(shí)會(huì)很厭煩。直接叫孩子別再哭了,孩子反而會(huì)哭得更厲害,所以我常常都是先對(duì)其置之不理,讓孩子先去發(fā)泄情緒,等孩子哭完了,平靜下來(lái)了,再去問(wèn)孩子哭的理由,而有些理由會(huì)讓我苦笑不得,有些理由又會(huì)讓我感到意外而感動(dòng)。
對(duì)于年齡較小的孩子,他們哭的理由常常會(huì)較為簡(jiǎn)單而平常。比如:孩子之間爭(zhēng)搶玩具,爭(zhēng)搶不過(guò)的則會(huì)用哭的方式來(lái)進(jìn)行反抗;有些孩子會(huì)因?yàn)樗幕锇椴恍⌒拇虻剿笠驗(yàn)椴粷M其沒(méi)有道歉而哭泣;有些孩子會(huì)因?yàn)樽约憾亲犹I了而哭泣……聽(tīng)了這樣的理由,總會(huì)讓我苦笑不得,同時(shí)又會(huì)讓我真正看到孩子的天真單純。
對(duì)于年齡較大的孩子,像在6~7歲這個(gè)年齡段的孩子,有些孩子哭的理由常常會(huì)讓我意外,讓我感動(dòng)。有一次,班里一個(gè)小女孩悶悶不樂(lè)地走進(jìn)教室,按照平時(shí),她一踏進(jìn)教室就會(huì)滿臉笑容地向我打聲招呼,然后就開(kāi)心地回到自己的座位??墒沁@次她并沒(méi)有這么做,我看她悶悶不樂(lè)的,問(wèn)她怎么了,她也不回應(yīng)我,我自己心里想:會(huì)不會(huì)是因?yàn)橥砩纤貌缓?,還是一大早被家里人批評(píng)了?她不理我徑直走到自己的座位坐下,然后就開(kāi)始哭鼻子,我走過(guò)去問(wèn)了一下,她反而哭得更傷心了,所以我就先暫時(shí)走開(kāi)不去理她。過(guò)了一段時(shí)間,她又和往常一樣那么活潑開(kāi)心,和伙伴們又有說(shuō)有笑的。于是我就過(guò)去問(wèn)了她剛剛為什么哭了,這時(shí)她皺著眉頭又傷心地對(duì)我說(shuō):“我的一個(gè)朋友回老家了,我舍不得她走。”聽(tīng)后,我心里突然有一股暖流在盤旋,我告訴她,“你的朋友回家了,下次她還會(huì)再來(lái)看你的,所以不用再傷心了。”她聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭并回應(yīng)一句:“嗯。”看得出來(lái)她還是很傷心的,可是很快她又和伙伴玩了起來(lái)。聽(tīng)了這個(gè)女孩哭的理由后,我的心一直都暖暖的,她哭是因?yàn)樯岵坏门笥训碾x開(kāi),她哭是因?yàn)橄肽钸h(yuǎn)方的朋友,多讓人感動(dòng)啊!
孩子哭的理由有些是無(wú)理取鬧,有些是心情不好,想要發(fā)泄發(fā)泄,無(wú)論是什么理由,我們都需要認(rèn)真地對(duì)待。
小班教育隨筆哭鬧
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