停滯在十字路口的你當時心情是如何的呢?下面是學習啦小編精心為您整理的站在十字路口隨筆，希望您喜歡!

　　站在十字路口隨筆篇一

　　當你走了一段荊棘的小路，回眸，身后揮一揮袖灑下一片芬芳，前方依舊是未知的恐懼，左右卻歧出異彩，花海低吟，塵飛霧散瑩光翩躚——你會徘徊躊躇，不舍的是你，害怕的是你。

　　聚光燈冷冷地打在我身上，似有些無情，聚焦著全場的目光，想要用一曲悠揚來打動你們恬靜的心，我深吸一口氣，緩慢的吐出，也開始了我的彈奏……

　　一時間，心中像是被幾個頑皮的孩子將曲譜偷偷帶走，沒了所有，一片空白，我的手僵住了，整個人也不能動彈，我仿佛被撕成了碎片，同學的一片唏噓，老師默默搖頭，家長也連聲嘆氣……那一曲終究是未響，那動人心弦的美樂只存于泡影，隨風彌失。

　　那個夜晚，月光無情地灑下，格外的亮眼，似想嘲諷，念我活該嗎?的確，沒有努力，有什么要求去乞求成功呢?我安靜的坐著，月波如水般平靜……

　　此時我來到了十字路口，它很特別，前方是黑暗與迷茫，可誰又知那黑暗籠罩下的是百花滿園、流水潺潺呢?；赝^后，久久不能轉身，身后吸引我的是無限愜意與美好，可是它卻在邪惡的偷笑，又有誰知他笑的是美好幻影下痛苦絕望的深淵呢?左右兩旁的小路如綠意盎然的田陌，陽光如流水般溫柔，傾瀉如雨下，它們是捷徑——我想向它們走去，一愣，眼前卻是荒無，虛渺的空間，封閉你的所有，無法掙脫——如流沙般，越陷越深，終沉入此。

　　回過神來，心中已有了答案，逆境中的花朵，要么更加燦爛，要么枯萎的更快——我愿意犧牲所有玩樂的時間，去付出，去耕耘。

　　又一次樂器比賽，我自信的上前，泛著微笑的臉頰，讓人領略了什么叫“余音繞梁”，完美地謝幕，心中早已波瀾，前方的路不再迷惘，路過無邊的綠葉，像頑皮的孩童，爭先恐后地攀上枝頭，著意賣萌，無數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風中忍俊不禁……

　　駐足，回眸，依舊，轉身，前望，奔跑……

　　停滯在十字路口的我，不再留戀，不再恐懼，隨著春風雨露，勇敢地踏風而行!

　　站在十字路口隨筆篇二

　　彼時，我站在人生的十字路口，望著面前分岔的路口，望著面前奔流不息的車輛和熙熙攘攘的人群，慌了神，左顧右盼后邁出了了步子，做出了決定。此時，我為我當時的選擇而慶幸，而欣喜。

　　我向來認為人的忘性很大，再刻骨銘心的記憶也終有忘卻的一天。但與此同時，人又是個愛記仇的生物。我自然也是擺脫不了這種糾結的習性。以至于老師偶然的表揚，高興之余，我一句也沒記住。但老師他那一句直中心臟的批評，被我當做一個“仇”一般，深深地在心里埋了很久。

　　那段時間，我都震驚于自己的變化，整日心不在焉，難以集中。望著那直線下滑的成績，我有些麻木不仁。而后來老師找我談話的時候，我并無驚訝，甚至不用多想就能猜到他要說什么。

　　“你最近怎么回事兒?有好多老師都跟我反映你學習狀態(tài)不好。”不出我所料的開頭，我心里早已做足了準備，心想著頂多挨劈頭蓋臉一頓罵。但老師沉默了很久，后而沉重地嘆了口氣，平穩(wěn)開口：“你——沒發(fā)現(xiàn)你一直在退步嗎?”

　　或許是勝負欲太強的原因，即使失敗了也不愿別人直截了當?shù)刂赋鰜?。而老師的這句話，不偏不倚地刺中了我的軟肋。他將我最不想面對的事實，不加修飾地，殘忍而冷酷地揭示給我，逼我面對現(xiàn)實。大腦嗡嗡作響，這段時間一次次的頹廢與挫敗在腦中浮現(xiàn)，讓人有些喘不過氣。他似乎還在悉心地勸導我什么，但我一句也聽不進，精神恍惚之際，只聽見他說：“你自己好好想清楚，你的路，該怎么走。”

　　然后我便不得不陷入沉思。人有了惰性，學習上便松懈了，看著身邊的人日益奮進，并不是沒有想過要努力，只是貪戀這閑散的美好，沒有壓力，隨心所欲。于是，在人生路口的我，有些茫然，到底是選擇舒適的那條路呢?還是艱辛的那條呢?我望眼欲穿，想看到路的盡頭究竟是如何一番景致?但路途遙遠，遙不可及。在我陷入無限的糾結之時，忽而想起自己喜歡了很久的一句話——“試煉的終點是花開萬里”。心里好像有什么漸漸明晰起來了……

　　若貪圖一時的安逸，則只會陷入無盡的勞苦與挫敗;若此刻努力，擁抱的則是更美好的明天。我，可不愿做個無正業(yè)的浪人。

　　在人生的十字路口，我毅然決然地，邁出了步子。

　　站在十字路口隨筆篇三

　　生活就像無數(shù)拼圖碎片，時常讓我們想起它本是另外一個樣子，一個未曾完成便已凋零的夢。

　　——題記

　　小時候，我對十字路口可是又愛又恨。它可以讓我停下匆匆的腳步，去發(fā)現(xiàn)自己一路的跌跌撞撞，可轉眼又把我送入一片迷茫。后來，我發(fā)現(xiàn)，人生的路口也莫過如此。

　　別看我手指愚笨，但曾經(jīng)，我也是一個琴童，每個晚上被迫在鋼琴面前聽任琴譜的擺布，每個周末又要去老師家熬兩個鐘頭，從一年級混到三年級，直到現(xiàn)在都沒有考級。后來，不學了，鋼琴就退隱于我家中的一角，鄰居也不必戴著耳罩才能入眠了。

　　直到前不久，音樂課上，老師讓我們輪流唱歌或展示其他音樂才能，我才發(fā)現(xiàn)一項才能對天生五音不全的我是有多么寶貴。當同學彈起《海上鋼琴師》中著名的一段爵士樂時，我兀然立在那里，呆呆地聽著一個個有力的音符雀躍而出，默默地看著那看似平時不甚靈活的手指在純粹的黑與白之間不知疲倦地舞蹈。他因對這架鋼琴的不熟悉，中間自然有些生疏，就像當年我在老師家一樣?？伤麉s堅持到了這一天，而且考了級，但我卻只能在人群后方隱藏。去想象：如果自己能堅持到這么一天。去質問：為何你當初如此任性?

　　窗外斜陽不語，書聲依舊朗朗頓挫。

　　當年的選擇造就了我只能略通音律，可是又未嘗不做過一些造成我今日成就的選擇，我也要感謝自己，感謝家人，是他們陪我選擇了一條最普通卻最有力量的勤奮之路，也讓我再往后的其它十字路口上，腳步漸漸堅定，眼神不再迷茫。當我下一次做出選擇前，我自然又要質問自己，這真是你的心聲嗎?可同時，我也會暗暗在這十字路口前許下一個愿望：

　　“我希望，在下個路口，我能沒有悔恨地大步踏浪而去。”

　　鋼琴是我童年時的一個夢，一份念想，撫琴時，我們年輕，窗外天空湛藍如八年前。