時(shí)序悠悠輪轉(zhuǎn)，窗外已是千里清秋。又是金色九月，教師依然是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中到處彌漫著感念師恩的情愫。溢美之辭，感謝之語，祝福之聲充斥在朋友圈的角角落落，心中不禁又感慨萬千。

　　回眸十八年從教路程，自己一直走在小學(xué)教育的一線，雖沒有轟轟烈烈，但也算踏踏實(shí)實(shí)，雖不算精彩紛呈，卻時(shí)刻能感受到身為教師的幸福與快樂!

　　我的腦海不時(shí)地閃現(xiàn)平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上我是孩子們的嚴(yán)師，課下我們是無話不說的知心朋友。

　　我關(guān)心、尊重、理解我的每一位學(xué)生，常常在課堂上穿插些小哲理，小幽默，讓學(xué)生明白處事真諦。

　　我們可以一起打鬧，可以一起開玩笑，有時(shí)會(huì)生氣，也會(huì)沖著孩子嚷嚷，但不管我怎么發(fā)脾氣，孩子們還是會(huì)笑盈盈地跑到面前說：“老師好!”

　　他們會(huì)乖乖地聽我的每一句嘮叨，似乎你就是上帝。

　　也許是上天許下的緣分，我的生日每年都和兒童節(jié)相鄰，在孩子們興高采烈歡度自己節(jié)日的時(shí)候，他們都不忘為我慶生，悄悄地遞上一個(gè)小紙條或自制的一張賀卡。

　　今年的六一，調(diào)皮的孩子們竟然瞞著我為我準(zhǔn)備了生日會(huì)，精心布置的教室，親手準(zhǔn)備的手工花朵、紙鶴、許愿星……讓我又一次控制不了自己的情緒，幸福的眼淚奪眶而出!

　　一年365天，僅有那么一天，那些孩子們都能記著。難道這不是幸福嗎?

　　十幾年來，我認(rèn)識(shí)并交往的家長(zhǎng)也多得讓我數(shù)不清，既為人師又為人母的我，深深地理解家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的心理，“急家長(zhǎng)所急，想孩子所想”，我盡心竭力做好孩子和家長(zhǎng)的橋梁和紐帶。

　　當(dāng)孩子遇到煩心事時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)傾訴家教難題時(shí)，就是我這個(gè)“知心姐姐”大顯身手的時(shí)候，幽默開導(dǎo)、促膝交談、動(dòng)之以情、曉之以理，這些屢試屢爽的“絕招”給我?guī)砹颂嗟某删透小?/p>

　　平時(shí)看似冷淡不多言語的浩浩媽媽深夜打來電話：“邱老師，真不好意思打攪你，可是不問問你我又睡不著，您到底用了什么法子，讓孩子像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)讀書都不用我催了，整天還對(duì)我說我們邱老師真可愛!”

　　“可愛”這個(gè)詞大概就是家長(zhǎng)和孩子給我這個(gè)即將步入四零階段的女教師最好的贊譽(yù)吧。

　　過節(jié)時(shí)，一位平時(shí)看起來非常嚴(yán)厲的男家長(zhǎng)發(fā)來信息：“邱老師，我是個(gè)粗人，沒什么文化，也不知該如何向你祝福，只想說一句，您真的辛苦了!”

　　如此質(zhì)樸，如此飽含深情的話語又怎能不讓我感動(dòng)?試問還有哪一種職業(yè)能收獲如此之幸福?

　　有人問：什么是幸福?

　　我的答案很簡(jiǎn)單：其實(shí)幸福就是被需要、被肯定的一種存在感!

　　懂得付出愛的人才能收獲更多的愛，真心付出的老師一定是最幸福的老師。

　　正如陶行知先生所說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”

　　當(dāng)我滿懷愛心去對(duì)待學(xué)生和家長(zhǎng)時(shí)，我已在愛中獲得了愛，那愛甜甜的，沁人心脾，回味無窮……