2017年3月教育隨筆
2017年3月教育隨筆
2017年的3月快過了,老師們都有哪些教育方面的心得感受呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的2017年3月教育隨筆,希望大家喜歡。
2017年3月教育隨筆篇1
每年幼兒園開學(xué),小班老師都會(huì)因?yàn)楹⒆觽兛摁[不愿留在幼兒園而頭疼,沒有辦法,只有耐下心來(lái)尋機(jī)教導(dǎo)。
孩子大都喜歡玩具,首先充分利用好室內(nèi)玩具,如:各種積木、區(qū)角中的布娃娃、呼啦圈、各種小動(dòng)物水果玩具、皮球等。注意觀察每個(gè)幼兒的喜好,投其所好,給他喜歡的玩具,轉(zhuǎn)移他的注意力,他自然會(huì)停止哭鬧。
但總會(huì)有幾個(gè)孩子比較頑固,哭鬧不止。這時(shí)老師可以一手牽著一個(gè)暫時(shí)帶到室外,玩滑梯、蕩秋千,緩解一下幼兒的緊張情緒,再耐心誘導(dǎo)??傊尯⒆用靼桌蠋熓菒鬯?,是可以信賴的。和老師、小朋友在一起是放松和開心的。
幼兒從熟悉的家庭生活環(huán)境一下子進(jìn)入到一個(gè)全新的環(huán)境,緊張和不適應(yīng)是難免的,所以家長(zhǎng)短時(shí)間的陪伴是有必要的。但終須跟孩子說(shuō)明:“媽媽要工作,必須要走,到放學(xué)時(shí)間再來(lái)接。”
有了老師的耐心,約一周后,孩子們大都會(huì)適應(yīng)并喜歡上幼兒園。
2017年3月教育隨筆篇2
菜場(chǎng)開業(yè)了,營(yíng)業(yè)員們開始大聲的吆喝:“誰(shuí)要來(lái)買菜,誰(shuí)要來(lái)買菜,快來(lái)買菜呀!”吆喝聲引來(lái)了很多顧客,大家都擠在菜場(chǎng)前買菜。過了一會(huì),來(lái)菜場(chǎng)買菜的人一個(gè)都沒有了,營(yíng)業(yè)員們只有自己擺弄著各種材料,陳浩然拿著一個(gè)茄子放在嘴里咬了起來(lái),貝貝則一會(huì)摸摸青菜,一會(huì)看看小螃蟹,劉文琪則忍不住了,一個(gè)人偷偷地跑到了娃娃家,玩起來(lái)娃娃家的鍋?zhàn)?,我看見后,馬上就找到了劉文琪,把他叫回了菜場(chǎng),雖然一臉的不情愿,但是還是跟著我回到了他自己的崗位上??墒沁^了一會(huì),我又看見劉文琪偷偷地來(lái)到了點(diǎn)心店,玩起來(lái)橡皮泥。 小班的孩子喜歡角色游戲,所以他們對(duì)于游戲的熱情還是比較高的,當(dāng)游戲開始的時(shí)候,參與的人很多,他們就會(huì)覺得很好玩,當(dāng)游戲出現(xiàn)冷場(chǎng)的時(shí)候,自制力強(qiáng)的幼兒能學(xué)習(xí)控制自己,但是就如劉文琪之類,自制力比較差的孩子,他們就會(huì)注意力轉(zhuǎn)移,去尋找其他游戲。當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,教師可以作為游戲的角色(顧客)參與到游戲中,調(diào)節(jié)游戲冷場(chǎng)的情況,在游戲中還可以讓菜場(chǎng)的營(yíng)業(yè)員們學(xué)習(xí)整理游戲材料,這樣就可以轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,當(dāng)沒有客人光顧的時(shí)候,讓營(yíng)業(yè)員們有事可做。另外在游戲之前,教師可以重點(diǎn)要求幼兒明確自己的角色,不隨便走動(dòng)。
3月教育隨筆2017篇3
過了新年,孩子們一到學(xué)校便很想玩大型玩具,于是,我選了一個(gè)天氣很好的下午,想讓他們盡情地玩一下。一到場(chǎng)地,孩子們就活躍了起來(lái),有的選擇玩蕩秋千,有的選擇玩滑滑梯,還有的喜歡玩蹺蹺板。大班了,孩子們很會(huì)自己選擇,也會(huì)根據(jù)自己的喜愛來(lái)調(diào)整,所以也用不著老師的分配,只需提醒孩子注意安全,及時(shí)觀察就行了。
玩了一會(huì)兒的時(shí)間,蕩秋千的小朋友似乎有了分歧,好幾個(gè)人都占著秋千不肯讓,有的就跑來(lái)告訴我,說(shuō)***不肯讓,***一直玩。我走過去一下,確實(shí)***小朋友就抓著秋千繩不放,還說(shuō):“我才玩了沒多久呢,是**剛讓給我的。”好幾個(gè)小朋友都有著他們的理由,面對(duì)這樣的情況,我也不能強(qiáng)行讓誰(shuí)玩,讓誰(shuí)不玩,只能進(jìn)行引導(dǎo),讓孩子們先玩其他的玩具,在玩的時(shí)候可以順便看看,如果秋千這里沒人了就過來(lái),或者可以幾個(gè)小朋友進(jìn)行商量好,玩多久就交換。于是,我站在旁邊,讓他們自己決定,到底要怎么樣,**小朋友馬上就說(shuō):“那我再玩一小會(huì)兒,就讓給你,你先去玩一會(huì)其他的吧。”***聽到了,就說(shuō):“那我待會(huì)就過來(lái)。”其他幾個(gè)小朋友也都進(jìn)行了商量,大家沒有了爭(zhēng)議。
同樣的,在玩蹺蹺板的時(shí)候也是,要讓孩子學(xué)會(huì)分享,玩久了就要讓同伴也玩一會(huì)兒,大家輪流玩。
雖然只是一件很小的事情,但是我覺得大班的孩子面對(duì)困難就應(yīng)該自己解決,他們有這個(gè)能力,要學(xué)會(huì)商量和解決問題,如果每次都是老師進(jìn)行干涉,那么他們永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)解決問題,能力永遠(yuǎn)不會(huì)得到提高。
3月教育隨筆2017篇4
老師要時(shí)常觀察幼兒,在這面鏡子前照一照,找一找自己的影子,發(fā)現(xiàn)污點(diǎn),不要怕孩子笑話,主動(dòng)承認(rèn)不足之處,及時(shí)擦掉污點(diǎn),擦亮鏡子,讓孩子們?cè)诶蠋煹挠绊懴?,個(gè)個(gè)成為老師的小影子,成為有文化、有能力的好孩子。
這是一件發(fā)生在午睡室里的一件事情,小朋友們,下午好。起床了,孩子們一個(gè)個(gè)都起床了,大家都擠在小床的走廊里,有的在穿衣服,有的在聊天。我急著去幫一些動(dòng)作慢的小朋友穿衣服,就非常匆忙的從圖圖的身邊跨了過去。身體沒把握好平衡,差點(diǎn)摔跤。就聽晨晨說(shuō)了一句:“薛老師,你要小心呀,下次走路的時(shí)候要看好,別摔跤!那樣會(huì)很疼的。”
看著孩子半是責(zé)備,半是擔(dān)心的樣子,不禁心頭一動(dòng)。這些幼兒在班級(jí)雖然才一個(gè)多學(xué)期,有時(shí)還會(huì)不肯來(lái)上學(xué),有時(shí)還會(huì)哭哭鬧鬧,但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中,他們關(guān)心老師,就像老師關(guān)愛他們一樣。孩子說(shuō)的這句話,不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嗎?
模仿是小班幼兒的年齡特點(diǎn),但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對(duì)于班級(jí)老師說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),還有穿著打扮,都很留意。這些孩子們對(duì)我們的關(guān)心比我們還細(xì)心。他們會(huì)注意我們的每一個(gè)變化,有時(shí)還會(huì)很天真地請(qǐng)爸爸媽媽都來(lái)學(xué)一學(xué)。在孩子的眼里,老師的每一個(gè)動(dòng)作和表情都是對(duì)的、好的。
所以我們作為教師,在幼兒面前要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣,和言行舉止。有時(shí)不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,都會(huì)讓幼兒成為模仿的對(duì)象,并在他們的行為中反射出來(lái)。所以孩子就是我們的一面鏡子,你在鏡子里怎樣表現(xiàn),孩子就用自己的行為來(lái)回報(bào)我們。
老師是孩子的榜樣,孩子是老師的一面鏡子,在孩子面前老師要學(xué)習(xí)三思而后行!