快樂學習健康成長文章
快樂學習健康成長文章
學習是我們每個學生的任務，但想要健康成長，必須在快樂中學習。下面就是學習啦小編給大家整理的快樂學習健康成長文章，希望大家喜歡。
快樂學習健康成長文章一：快樂學習、健康成長
——參觀武寧寧達中學有感
十一月份，我隨同九江市部分市直中學教務人員到武寧寧達私立中學參觀學習，通過聽課、聽匯報、座談，讓我對寧達中學有了一定的了解，有幾點感觸頗深。
武寧寧達中學是一所全日制民辦初級中學，目前有12個教學班，辦學時間不長，與晨光中學同齡。2006年,學校在廣泛學習國內教改名校成功經驗的基礎上，立足自身實際，開始了“自主式、開放型”課堂教學改革的嘗試。時至今日，教學改革已彰顯成效，教改成果在全國教育界引起較強反響，《中國改革報》、《中國教師報》、《江西日報》、江西教育電視臺、《江西教育》、《九江日報》等新聞媒體曾作了專題報道。同樣是私立學校，我個人認為至少在以下幾個方面值得我們學習和借鑒。
一、校園文化氣氛濃厚
寧達的校園文化建設很有特色，在校園的每一處可利用的空間，都巧妙地建造了知識長廊、文化墻面，教學樓走廊上、圍墻圍欄上修身勵志的名言警句和學校教育教學的理念隨處可見，深入人心。樓梯邊掛有不同活動項目的擂主宣言和各種溫馨提示，這著力打造的教育環(huán)境、育人的有效氛圍，有利于對學生進行養(yǎng)成教育，給了學生潛移默化的影響。
寧達中學學生特別懂禮貌，見人打招呼已成了一種習慣。在很多方面表現(xiàn)出了良好的道德修養(yǎng)。學校絕大部分學生為寄宿生，集體用餐是他們每天的重要活動之一，八人一組分餐制，吃多少，盛多少，很少有浪費現(xiàn)象?？吹劫即蟮氖程茫瑤装偃送瑫r進餐，卻可以做到秩
序井然并鴉雀無聲，而且整個就餐過程在很短的時間內就結束，使你內心深處不由得涌現(xiàn)出一種驚奇進而是折服。
二、課堂模式設置新穎
學校給每個教室四周配置了黑板，每個學生分配一小塊，把每個班分成若干小組，每組優(yōu)劣搭配，六至八人一組圍圈坐，實行組長責任制，組與組之間進行競爭。這種形式一實行，課堂上一掃以往的氣氛沉悶、學生學習被動的狀況，極大的調動了學生的參與性、學習積極性。
寧達中學還堅定不移地推進課堂改革，他們引導教師把常規(guī)的備課重心用在編制《課堂指南》上，《課堂指南》不同于傳統(tǒng)意義上的教案，它是集教案、學案、資料、練習于一體的師生共用的教學文本。在教師手上，它是教案;在學生手上，它是學案，是學習資料，是練習。這種備課流程拋棄了形式主義，注重了實際效果，將集體備課落到了實處，個人備課與集體備課達到了有機的統(tǒng)一。更重要的是將備課這一日常教學工作上升到了教學研究的高度，教研與備課、上課達到了有效的統(tǒng)一。使《課堂指南》能真正服務于教與學。
《課堂指南》在內容上包含課前預習導學、課堂學習研討、課內訓練鞏固、課后拓展延伸等基本板塊。內容設計上貫徹“學生是學習的主體”的理念，凸顯學生的主體地位。在選題上要求教師下題海，精選題，學生少做題，原則上不留課外作業(yè)。
他們致力于轉變教師的課堂觀念，積極創(chuàng)設 “自主式、開放型”課堂模式;15+25+5時間模式，有效解決傳統(tǒng)課堂的“低效問題”。
這種模式在形式上包含三個學習模塊：自主預習、展示交流、反饋測評;時間分配上大約為15、25、5分鐘。
自主預習階段：學生根據《課堂指南》的指導，自學教材，解決《課堂指南》上的預習導學題目，遇到障礙時提交組內討論解決，組內解決不了的做好記號留待全班交流時解決。
展示交流階段：學生在自己的小黑板上獨立完成《課堂指南》上鞏固練習，組長檢查匯報，這是一個學生與學生、教師與學生、組與組互動合作的過程，各小組在全班展示、交流自學成果，闡述自己的觀點和見解，同時提出問題并討論。通過各組對不同任務的展示提升，其他組的同學分享他人成果，課堂學習的效率和質量會有較大提高，同時鍛煉了學生的分析、總結和表達能力。
反饋測評階段：教師對學生的認知、體驗、感受予以檢查和總結，檢查學生課程目標的落實情況，突出“弱勢群體”，利用“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”策略，不讓一名弱者掉隊。
三、教學改革成效顯著
深入寧達中學的課堂，我驚訝于學生的自主學習能力，驚訝于學生的學習熱情。在課堂學習時，學生自主學習，全面參與，學生根據《課堂指南》的設計，自己研讀教材，概括推理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，聽說讀寫、思問議評能力得到全方位提升。
有了良好的學習氛圍和熱情，取得優(yōu)異的成績是順理成章的事，有兩項成績給我的印象最深：一是寧達中學辦校以來中考成績總平均分在武寧縣“六連冠”;二是2008年武寧縣“迎奧運”征文比賽中，寧達中學囊括了一、二、三等獎12個名次中的11個名次。
在寧達中學的時間是短暫的，對寧達中學的新課程教改情況也只是有一個大致的了解，但事實表明，武寧寧達中學“自主式、開放型”課堂教改使學生學得快樂，生活得快樂，有利于促進學生能力的全面提高，有利于學生快樂、健康的成長，這也許值得我們借鑒、學習。
快樂學習健康成長文章二：在快樂學習中健康成長
記得考取上外附中時，我曾興奮地以一代偉人毛澤東的詩句“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”自勉。彈指一揮間，半年多過去了，在上外附中這個溫馨的校園里，在老師們的辛勤栽培下，在同學們濃濃的友情中，我暢游在知識的海洋里，也在班級、年級、學校的各項工作中鍛煉著自己，一句話，我在快樂學習與工作中健康成長。
進入上外附中，我踏上了新的征程。在老師的諄諄教誨下，經過自己的不懈努力，我逐步適應了初中的學習，掌握了較好的學習方法，語、數(shù)、英、日等主科成績在班級、年級中名列前茅。此外，我還積極拓展，力爭全面發(fā)展，最近半年來獲得了上海市中學生作文競賽一等獎、上海“中環(huán)杯”奧數(shù)競賽二等獎以及上海市古詩文競賽三等獎。在學校良好的校風熏陶下，在老師們無微不至的關懷下，我勤奮地學習著，快樂地收獲著。
雙語學習讓我如虎添翼，讓我的世界更加豐富多彩。原本以為學習雙語是一個負擔，現(xiàn)在，我為自己是雙語班的學生而感到驕傲。經過半年多的學習，我的日語學習很有起色，有幾次考試，我還獲得了滿分的好成績。本學期初，學校安排我家接待一位日本交流學生民宿幾天，我更深刻地認識到學好日語的重要性。因為通過外語，不同國度的人們可以自由自在地交流，可以了解彼此國家的悠久歷史與燦爛文化。
在上外附中這個催人奮發(fā)的集體中，我的工作能力也得到了進一步的提高。我性格開朗，正直熱情，樂于奉獻，在年級同學特別是男生中頗有凝聚力、感召力。擔任班級副班長、年級聯(lián)合班委成員以及學校少先隊干事，我以“奉獻同學、提升自我”為目標。分管班級的衛(wèi)生與年級的安全工作，我認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，不嫌臟不嫌累。在學校國際文化周、民族魂、“我的2030”科普征文、珍愛生命等活動中，我也積極投身其中，出謀劃策，撰寫文章。寒假里，我還帶領同學參加社區(qū)志愿者活動，去養(yǎng)老院慰問老人。正是通過一系列活動的開展，我拓寬了視野，磨練了意志，綜合素質提升了，工作能力也不斷增強。
感謝學校的培養(yǎng)，感謝老師的關愛和指導，感謝同學的理解和支持，這些使我在進入上外附中的半年多時間里收獲多多。“路漫漫其修遠兮”，前進的道路上總免不了會有坎坷，但我會用“自強、至誠、志遠”的校訓不斷鞭策自己，一如既往地學好各門功課，鍛煉自己各方面的能力，一步一個腳印，攀登新的高峰!
快樂學習健康成長文章三：健康快樂成長
二0一0年的春天，文理附小的校園更加明媚，清新，校園里一片欣欣向榮景象。在這春暖花開的日子里，我們的心兒充滿回憶：回憶著我們已從一個愛哭的女孩兒，一個淘氣的男孩兒，變成了一個個充滿智慧的少年。在這段漫長的小學生活當中，回憶所有的點點滴滴。不禁發(fā)現(xiàn)，我們每天都在快樂的生活，每天都在健康的生活。我們就像一只只快樂的小蜜蜂，去采著屬于自己的花蜜，采集著屬于自己的知識與才華。
人們都說：“生命需要呵護，健康需要幫助”。我們的學校就像一個大家庭，我們的班級就是一個溫馨的小家，關注著每一個學生的健康成長。”我們每一個學生就是最大的受益人。 在這里，我們快樂地成長，我們與伙伴們盡情游戲，盡情歡笑;在這里，我們健康地成長，我們能從老師的批評中領略到做人的真諦和健康的意義。同學給予的幫助，玩耍時的開心，課外書籍帶給我們的知識，老師對我們的信任。這些都是我們生活當中的一點一滴，它們就像是我們記憶銀河里的一顆顆金星。時時刻刻伴隨著我們健康快樂地成長 。
老師說：健康是人們一直追求的目標。一個人如果擁有了健康的體魄和健康的心理，那是非常值得自豪的事情。身體的、心理的健康，將為我們的成長道路鋪就一條陽光燦爛的大道，為我們今后幸福的人生打下了良好的基礎。所以，各種各樣的活動，豐富著我們的生活：郊游、踏青、野炊、放風箏讓我們在尋找快樂的同時健壯了我們的體魄;談心、通信、回訪不但加強了學校與家庭的聯(lián)系，更重要的是將孩子的情況及時互通有無，保證了孩子的心理健康。正因為擁有了健康向上的心理，我們才能克服各種困難，遇到困難不屈服。正因為養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，才使我們養(yǎng)成了天真活潑、求知欲望極強的性格，使我們保持了良好的心理狀態(tài)。健康的體魄和健康的心理使我們領會了很多生活的真諦，讓我們在成長的道路上取得了一個又一個的好成績。
比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是心靈。未來的國際競爭將不單是知識和創(chuàng)新的競爭，也必將是“心靈”的競爭。也就是擁有健康的身體和良好的心理素質的人才的競爭。為了未來我們應不斷努力。
我們異口同聲地說：“我們的成長是快樂的，快樂無所不在，快樂無處不有，只要你去挖掘、去尋找、去探索，你終究會發(fā)現(xiàn)它，得到它。讓我們在成長中尋覓快樂，在快樂中健康成長!讓心與健康同行，快樂與成長相伴，使每位同學的明天更美好!”
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