關(guān)于校園的文章
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校園富含著詩(shī)情畫意,需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和感受。哪些文章里有描繪了校園的美麗景色呢?下面請(qǐng)和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)看看關(guān)于校園的文章,相信你一定會(huì)從文字里參悟出一些東西,明白人生的道理!
關(guān)于校園的文章:校園里的詩(shī)情畫意
時(shí)常獨(dú)自佇立在百年老樹旁,無(wú)端揣測(cè)它過(guò)去與多少場(chǎng)風(fēng)雨進(jìn)行了搏斗,端詳它被歲月錘煉的錚錚不屈的筋骨,于陽(yáng)光下堅(jiān)守著祖?zhèn)鞯那椴?。心不免開始顫動(dòng)。而這樣的樹不止一棵,信步走下去。同心路的兩旁幾乎都是這些偉岸的身軀。它們經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)暖春,酷暑,凄秋,寒冬,如今依舊傲然挺立。像衛(wèi)士,更像校園的守護(hù)神。
這些樹下建造了一個(gè)園子,名為“靜園”。這是校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景線之一。而今,在春天,常有鳥雀在枝頭叫玩。作詞,譜曲,歌唱,一氣呵成。也有閑人常于樹下觀賞?;蛘咦谑噬希蛘哒局h(yuǎn)觀。陽(yáng)光從葉縫間銀條兒似的砸下。砸在的地方,便生成紅橙黃綠藍(lán)靛紫,飄飄而散,好不美哉!
在高樓上向下望,這些樹昂首挺胸。剛從冬眠中蘇醒的新綠,傳染擴(kuò)散,如“洪水猛獸”,遍及整個(gè)校園。不知者以為自己身陷綠海,且醉于其中。它們還鐘情藍(lán)天,信仰陽(yáng)光。不斷抽枝,不斷向上。對(duì)陽(yáng)光的熱愛,是它們一生追求的終極目標(biāo)。此刻,心蕩了一下。似乎有暖云飄過(guò),坐在高高的云上,徜徉。
無(wú)論如何,這些樹總逃不過(guò)我的鏡頭,不管它們多么多么低調(diào)與嚴(yán)肅。
除此之外,校園還有一道亮麗的風(fēng)景,那便是花了。放眼四看,花開在陽(yáng)光下,校園里,綠樹旁。芬芳一撥兒追隨著一撥兒,到處親吻。將封閉的心扉吻開,將熄滅的火吻燃,把發(fā)霉的日子吻成詩(shī)意的春天。看到這些花,心情不免激動(dòng)。粉紅的桃花永遠(yuǎn)情,潔白的梔子永恒的愛。還有更多更美的色彩繽紛的花,于我眼前如一個(gè)個(gè)花季少女。青春著,天真著,夢(mèng)著,憧憬著,渾然不知凋謝為何物。
是的,校園里的花啊,是一群正待出嫁的少女,而樹則是她們心目中最鐘情最理想的郎。也許我們永遠(yuǎn)聽不懂它們之間的語(yǔ)言,它們或許以唱情歌的形式已經(jīng)私定終生,或許以眉目傳情的暗箱操作決定山盟海誓。我們會(huì)懷疑,它們相距甚遠(yuǎn),如何能夠在一起?但,親愛的,不要忘了,距離產(chǎn)生愛情,不是還有芬芳嗎?不是還有蜜蜂、蝴蝶?
有了花與樹,總不免有人。從一道真正的風(fēng)景里,會(huì)走出一個(gè)人。他應(yīng)該有純正的自然的心境,所有思想寄托于無(wú)限春光中,享受來(lái)自自然深處最美也最讓人愜意的那種感覺。校園依舊在無(wú)限春光中。熱烈的陽(yáng)光抨擊著一切懶散。人們都精神抖擻著,歌唱著,舞蹈著······
這應(yīng)該是一種緣,來(lái)之不易;這應(yīng)該是生命與春天簽下的合同。每到這個(gè)時(shí)候,就會(huì)有一場(chǎng)交易,正神秘著進(jìn)行著。
春天,是一個(gè)開始,就像花與樹,開始他們嶄新的愛情,就像人,開始我們自己的奮斗,就像我們的校園,開始了它最富詩(shī)意的青春之旅。
關(guān)于校園的文章:我們的校園
我在將軍二校上學(xué)。從家里走出只幾分鐘便來(lái)到我們可愛的校園。
我們的校園南臨車水馬龍的新城路,北面和西面是八廠社區(qū)住宅樓。東面是新建成的金鳳春城小區(qū),再往東就是沈撫輕軌鐵路了。
一棟只有三層的粉紅色教學(xué)樓坐北朝南,是我們每天學(xué)習(xí)的地方。每到星期一,全校師生都要在寬廣的操場(chǎng)上舉行升旗儀式。升旗儀式由六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們主持,他們對(duì)待國(guó)旗的莊重神態(tài),令我們低年級(jí)的同學(xué)肅然起敬。我心里想,什么時(shí)候自己能親手升一次國(guó)旗,那該有多幸福。隨著高昂的國(guó)歌聲,五星紅旗冉冉升起。同學(xué)們高高舉起右手,雙眼緊緊盯著國(guó)旗,向國(guó)旗敬少先隊(duì)禮。每到這個(gè)時(shí)候,我的心都會(huì)蹦蹦地跳,只有升國(guó)旗才會(huì)使我有這樣的激動(dòng)。
我們的校園一年四季都很美。當(dāng)春姑娘悄然來(lái)到校園時(shí),鵝黃色的小草就會(huì)把它的頭探出來(lái),偷偷地看著春姑娘的倩影,隨后和春姑娘熱情地打著招呼。
操場(chǎng)北邊一排排柳樹也不甘示弱,爭(zhēng)先恐后地抽青轉(zhuǎn)綠,不幾天嫩綠的柳芽拱出來(lái),柳枝也隨之變軟,輕盈地舞動(dòng)自己柔美的身姿,春天真的來(lái)了。
春姑娘帶著它那婀娜多姿的倩影剛剛離去,熱情奔放的夏天就急沖沖地跑進(jìn)校園里。校園周邊的小草早已長(zhǎng)得碧綠碧綠的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像一條條綠毯鋪在地上,讓人踩上去好舒服啊!課余時(shí)間,老師和同學(xué)們?cè)诜N植園里侍弄各種蔬菜和瓜果,盡情享受田園生活的樂趣。
春花秋實(shí),收獲的季節(jié)到了。條直粒飽的架豆王掛在豆架上,綠得招人喜愛;西紅柿搶著露出秧外曬太陽(yáng),紅得似火;大蘿卜撣去自己上半身的泥土,頂著綠色的遮陽(yáng)帽,袒露自己粉白色的身軀,躍躍欲試的要跳出壟臺(tái)。校園里處處洋溢著豐收的喜悅。
校園里的冬天,是我們最活躍的季節(jié)。暖暖的教室里,老師的諄諄教誨聲、同學(xué)們的朗朗讀書聲、行筆翻書的刷刷聲、課間同學(xué)間的嬉戲調(diào)侃聲,處處充滿著生機(jī),處處充滿著希望。趕上下雪,同學(xué)們走出教室,沖出樓外。堆雪人、打雪仗、吸納幾口雪后清新的空氣,從心眼里希望明天還是這樣!
這就是我們的校園,讓我們盡情享受童年歡樂的校園。
關(guān)于校園的文章:校園的溫暖
周一,清晨的第一縷陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的樹葉灑向大地,寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來(lái),人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學(xué)的路上,這條路我走了好多年,就算閉著眼睛也可以走出來(lái)。而這天路上,每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)路口我停了下來(lái),按照慣例。每天,我都會(huì)在這里等我的好友--小米。不多時(shí),小米的身影就進(jìn)入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。
待他站定后我掏出手表,看了看時(shí)間:“嗯,不錯(cuò)。今天蠻快的。”
“我今天起得早嘛。”小米憨厚的笑了笑,兩個(gè)酒窩像鉆石般閃耀。
我們向?qū)W校進(jìn)發(fā),一路上邊走邊聊。“你作業(yè)做得怎么樣?”我問(wèn)她
“嗯,有幾道不會(huì)。打算去問(wèn)老師。”小米邊想邊回答。
“問(wèn)老師?”我表示疑問(wèn):“還是我給你講吧,反正咱們離得近。”我想了想后說(shuō)道。
“好啊好啊!還是你最好了!”小米一邊飛撲向我,一邊高興地大叫。
我笑了笑,心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續(xù)聊著,不知不覺的走進(jìn)了校園,身邊也多了幾個(gè)要好的伙伴。
晨讀的時(shí)候,同桌K總是會(huì)想一些鬼點(diǎn)子把周圍的人逗笑,大家都樂在其中。記得有一次,他在我不注意的時(shí)候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處,身子蹲下,然后大叫:“哎呦!頭卡住了!”全班都被這一叫聲吸引,剛剛走過(guò)來(lái)的老師也忍俊不驚的笑了起來(lái)。當(dāng)然,這還不算最搞笑的。但是,每每回憶起來(lái)這些,心里就會(huì)暖暖的一片。
下課,同學(xué)們都三三兩兩的聚在一起說(shuō)著一些俏皮話,而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播,大家的興趣也都被轉(zhuǎn)移到了這里。但大家聚在一起時(shí),不管是干什么,都會(huì)使人心里暖暖的。
體育課時(shí),按慣例,女生聚在一起,男生打籃球。而我通常會(huì)拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場(chǎng)上看帥哥。每看到一個(gè)她都會(huì)尖叫一聲。我想,和他呆久了,我耳膜得要出血了。
每天和這些同學(xué)在一起,我總會(huì)覺得很幸福,心里很溫暖,就算是有什么煩惱也會(huì)被拋到九霄云外。如果可以,真想一輩子和他們生活在一起。
關(guān)于校園的文章:雪后校園
一天早晨,媽媽起得很早,突然她驚奇地喊道:“下雪了!下雪了!”我趕忙起床,迫不及待地跑到窗口觀望:啊,那晶瑩潔白的雪像一條厚厚的大棉被蓋在馬路上,蓋在屋頂上,蓋在小樹上……真是一個(gè)銀裝素裹的世界。我不禁吟誦起了一句唐詩(shī):“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”??梢院屯瑢W(xué)們堆雪人、打雪仗嘍。我背著書包興沖沖地趕往學(xué)校。來(lái)到學(xué)校大門前,我看見許多叔叔阿姨正忙著掃雪呢!走進(jìn)校園,展現(xiàn)在眼前的是白茫茫的一片。對(duì)北方人來(lái)說(shuō),下雪是很平常的現(xiàn)象。但對(duì)我們這些上海的小孩子而言,下雪卻是非常難得又非常令人高興的事了。
這場(chǎng)雪似乎沒有一絲寒意,反而給校園帶來(lái)了一片歡聲笑語(yǔ)。瞧!學(xué)校的操場(chǎng)上已經(jīng)沸騰了,同學(xué)們正在打雪仗呢!晨會(huì)課的鈴聲響了。同學(xué)們似乎有些掃興。這時(shí),廣播里傳來(lái)令人興奮的話語(yǔ):晨會(huì)課取消了,同學(xué)們可以繼續(xù)玩雪。操場(chǎng)上一片歡騰,同學(xué)們接著擲雪球、打雪仗。我剛堆完了一個(gè)小雪人,突然被飛過(guò)來(lái)的雪球擊中?;仡^一看,原來(lái)是大隊(duì)輔導(dǎo)員孫老師向我發(fā)起了進(jìn)攻。我也不甘示弱,抓起雪球就向?qū)O老師扔去。孫老師把頭一縮,縮進(jìn)大衣里,雪球被大衣?lián)踝×?。不一?huì)兒,孫老師被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)“包圍”了。
他們大概都被孫老師擊中過(guò)。同學(xué)們一齊向?qū)O老師扔雪球。孫老師“舊戲重演”,又把頭縮進(jìn)大衣里,雪球又被大衣?lián)踝×?。但孫老師仍然處于“水深火熱”之中。因?yàn)橥瑢W(xué)們手里還有雪球呢。對(duì)孫老師而言,這是“四面楚歌”還是“十面埋伏”呢。可孫老師卻一再地抵擋,同學(xué)們也拿她沒辦法。忽然有一條妙計(jì)浮現(xiàn)在我的腦海里。我快步走到校門口,用花壇邊沿上的雪堆了一個(gè)大雪球。如果用它對(duì)付孫老師,她肯定招架不住!然而,當(dāng)我推著雪球來(lái)到操場(chǎng)時(shí),孫老師卻早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。下雪給我們帶來(lái)快樂,雖然同學(xué)們的手和臉都凍得通紅,但沒有一個(gè)人喊“冷”。對(duì)我們來(lái)說(shuō),這真是一場(chǎng)“千載難逢”的“瑞雪”啊!望著同學(xué)們那一張張笑臉,聽著操場(chǎng)上回蕩的笑聲,我感到校園生活是多么幸福快樂啊!愿這一份美好的回憶永遠(yuǎn)在我們的心中流淌,流淌!
關(guān)于校園的文章:和諧校園
和諧的校園環(huán)境伴隨著我們的成長(zhǎng),它能給我們留下美好的童年回憶。
和諧的校園,向我們展示應(yīng)有的賞心悅目的校園環(huán)境,催人奮進(jìn)的校園文化,真摯的師生情誼。
人與環(huán)境要和諧。和諧的環(huán)境是人、自然、社會(huì)相處的期待。只有和諧,只有那種和諧,我們的周圍才會(huì)安全、舒適、溫馨而充滿著生機(jī),環(huán)境是我們的朋友.1997年時(shí),亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束時(shí),6萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上沒有一片廢紙,全場(chǎng)干干凈凈的,6萬(wàn)人啊!那是一個(gè)多么大的數(shù)字,在這一個(gè)會(huì)場(chǎng)上開一個(gè)亞運(yùn)會(huì),沒有一片紙巾,要是我們呢,能夠做得到嗎?日本人是有些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的.我們這樣一個(gè)偉大的民族與日本相比,有時(shí)不免讓人汗顏!環(huán)境是人類共同關(guān)愛的,要使我們能夠與環(huán)境和諧相處,我們就應(yīng)該多多的去愛護(hù)環(huán)境,去維護(hù)它們的平衡與和諧.
人和人之間的關(guān)系也要和諧,這樣才能更好的表現(xiàn)出學(xué)校的風(fēng)氣,表現(xiàn)了師生交融和諧,因而我們應(yīng)該團(tuán)結(jié),真誠(chéng)的對(duì)待任何一個(gè)人.圣經(jīng)《馬太福音》中有一句名言:“你愿意別人怎樣善待你,你就應(yīng)該怎樣善待別人”.中國(guó)也有句哲理名言說(shuō):“己所不欲勿施于人.”談到這里,讓我想起了一件事.
那一天,我們上體育課.我正要下去上課時(shí),在2樓看見了一個(gè)小弟弟,他正哭得傷心,我看見了,想過(guò)去扶他,誰(shuí)知,后面竄出了一個(gè)大姐姐,她把小弟弟扶起來(lái):“小弟弟,你怎么了,我送你回教室,你是幾班的啊?”我看見這情形
,也暗自高興.如果我們學(xué)校每一個(gè)人都像這樣大姐姐一樣關(guān)心他人,和諧,不就創(chuàng)建出了最美好的世界嗎?
開展集體活動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿樂趣,和諧的集體生活,讓同學(xué)們思維更緊密,獲得更多、更全面的知識(shí).李老師為我們班上開辦了一個(gè)讀書活動(dòng),她讓我們一個(gè)一個(gè)的讀書,讓我們?cè)跁纠镲w翔,讓我們有了一個(gè)知識(shí)豐富的空間,讓我們了解了讀書的好處,在這樣一個(gè)和諧的校園里,我們學(xué)到更多的知識(shí).
“千里之行,始于足下”讓我們從小事做起,讓我們的金馬小學(xué)成為和諧的校園,我們共同努力,讓我們的校園金光閃閃!
關(guān)于校園的文章:春在校園
“吹面不寒楊柳風(fēng)”。冬爺爺向我們揮手告別,春姑娘悄悄的來(lái)到了我們的校園,她躲在角角落落里,等著我們來(lái)發(fā)現(xiàn)。
走進(jìn)校園,可以看見校門左側(cè)的活動(dòng)場(chǎng)邊有一顆巨大的梧桐樹,這棵梧桐樹差不多高20米左右,兩個(gè)人拉著手才能繞這棵樹一圈。遒勁的樹枝上已經(jīng)悄悄的長(zhǎng)出了新的梧桐葉,翠綠色的,只有我的手掌那么大。梧桐樹的樹葉還沒有長(zhǎng)茂密,仰望天空,還有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光照射在里面。幾個(gè)樹枝和翠綠的樹葉中間,有一個(gè)大鳥巢,我似乎聽到了鳥巢里小鳥的嘰嘰聲,它們也在歡迎春天的到來(lái)。這時(shí)候,我也想變成一只小鳥,在天空飛翔。
來(lái)到我們的操場(chǎng),只見操場(chǎng)的旁邊的花壇里開放著各種各樣的花,五彩繽紛,色彩奪目。有杜鵑花,有蝴蝶花,有菊花……花壇和花壇之間還有幾棵龍爪樹,它們的枝條上也冒出了新芽,樹葉的形狀很像龍爪,微微向里彎曲,十分可愛。操場(chǎng)旁邊的綠化帶,經(jīng)過(guò)工人的修剪,形狀工整。綠化帶周圍圍繞著綠白相間、精巧的小籬笆。
在北面教學(xué)樓的墻壁上,有一個(gè)小花壇,這個(gè)小花壇里種著迎春花,迎春花的枝條伸了下來(lái),上面開了許多黃色的花,小巧玲瓏,想去摘一朵,卻又不忍心破壞它的美麗身影。
我最喜歡的地方是趣園,趣園很有江南園林的精巧別致的風(fēng)韻。那里的樹木是學(xué)校最密集的地方,趣園中間還有一個(gè)小池塘,湖水很清澈,都能看見湖底的石子。池塘的旁邊一塊大石頭上面用紅色的字刻了一個(gè)“趣”字,周圍還種著幾棵竹子,長(zhǎng)得十分健壯。在池塘的中心,是一個(gè)木質(zhì)水車,每當(dāng)水車轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候,幾個(gè)低年級(jí)的小朋友嬉笑著伸手去抓水,可是結(jié)果可想而知,衣服弄濕了,可那個(gè)幾小朋友甩甩手,嘴里嘟噥著什么笑哈哈的走開了。哈——春天真的來(lái)了,他在同學(xué)們的笑聲中。
我們的校園到處充滿了春的氣息,處處生機(jī)盎然。
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