難忘的校園短文
難忘的校園短文
難忘的校園，難忘的校園里那些事情那些人，難忘那段青春。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于難忘的校園短文的相關(guān)資料，供您參考!
難忘的校園短文篇1：難忘的校園
小學(xué)生活中，是它給予我學(xué)習(xí)的天地，伴著我走過了六個(gè)年頭。它，便是我的校園——十七小學(xué)。下面，就請(qǐng)大家跟隨著我，和我一起走進(jìn)我們難忘的校園，去感受勃勃的生機(jī)與無(wú)限的樂趣吧!
我們的學(xué)校坐北朝南，一走進(jìn)校園，我們首先會(huì)看到一個(gè)不算寬闊的操場(chǎng)，和東邊一塊紅白相間的場(chǎng)地——“紅格白格”，我們通常在這里玩耍。每當(dāng)悅耳的下課鈴聲響起，我們就會(huì)沖到這里，嬉戲玩耍，這片地上，灑滿了我們歡樂的笑聲。
環(huán)顧四周，我們會(huì)看到校園的南邊正在施工的新教學(xué)樓。每天看著工人們辛勤的為我們勞動(dòng)，也看著它一點(diǎn)點(diǎn)的增高，我們心里的期盼也隨之增加——那是對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的憧憬與向往。
校園的北邊，是我們學(xué)習(xí)的教學(xué)樓。它左右兩旁的青松仿佛是我們忠實(shí)的衛(wèi)士。而且，一到夏天，花壇里的花兒們都爭(zhēng)相開放，那景象甚是壯觀：翠色欲滴的“地毯”上，各色各樣的花兒一起開放，芬芳艷麗，爭(zhēng)奇斗妍，五顏六色，蜜蜂和蝴蝶在花間飛舞，似乎在挑選哪一朵才是最美的……微風(fēng)拂過，空氣中帶來(lái)滿滿的花香，沁人心脾，同學(xué)們?cè)谶@樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下也分外的輕松快樂。
目光轉(zhuǎn)向西邊，我們可以看見紅領(lǐng)巾學(xué)農(nóng)園地里的蔬果飄香。學(xué)農(nóng)園地的后面是一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊旁邊的墻上貼滿了同學(xué)們親手繪制的手抄報(bào)。長(zhǎng)廊的盡頭，還有一樹桃花，粉白的顏色摻雜在綠色之中，還混合著淡淡的香味，來(lái)到這里的同學(xué)們都不禁駐足癡望。到了夏天的時(shí)候，校園的西邊更是美麗如畫——學(xué)農(nóng)園地的架子上爬滿了蔬菜藤，長(zhǎng)廊上碧綠的爬山虎也郁郁蔥蔥，幾乎垂到地上，遮住了整個(gè)長(zhǎng)廊，微風(fēng)拂過，枝條輕擺，讓我想起“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的名句來(lái)，并且，在炎炎夏日里，誰(shuí)不希望擁有一席清涼?這條長(zhǎng)廊便給了我們這樣的避暑勝地，在如此有詩(shī)情畫意的長(zhǎng)廊里避暑，誰(shuí)不向往呢?
這便是我們的學(xué)校——一個(gè)充滿笑聲的地方，一個(gè)詩(shī)情畫意的地方，不光如此，它還是一個(gè)充溢著書香的地方，是我們的第二個(gè)家。在以后的學(xué)習(xí)生活中，無(wú)論何時(shí)，我都不會(huì)忘記母校——這個(gè)記載了我們六年生活的地方，這個(gè)飽含了六年來(lái)酸甜苦辣的地方，這里還有六十多張我熟悉的面孔，這些面孔，也更使得校園在我的眼中無(wú)比難忘，無(wú)比清晰……
難忘的校園短文篇2：靜靜的校園
校園是寧?kù)o的，優(yōu)雅的，讓人閑適的。
那日，大學(xué)同窗自京都來(lái)，我?guī)饺肽感５男滦^(qū)，在林蔭道間漫步。四周靜靜的，只有時(shí)而傳來(lái)的鳥鳴聲。
他感慨地說(shuō)：“我突然感覺自己靜了下來(lái)。畢業(yè)三十年，我一直生活在煩囂之中，熙熙攘攘，紛紛爭(zhēng)爭(zhēng)。”
是啊!在校園外的人看來(lái)，校園是世外桃源，是一個(gè)靜謐的世界。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是讓人舒心的綠。片片草坪的嫩綠，夾道整齊排列的三球懸鈴木(法國(guó)梧桐)的老綠，還有，中心湖水映著垂柳的柔綠。
漫步其中，細(xì)細(xì)品味，又會(huì)發(fā)現(xiàn)許多細(xì)節(jié)上的美讓人心動(dòng)。
你看，草坪中裝點(diǎn)著形態(tài)各異的石雕，有曲線飄逸的少女像，有紋理剛直的青色石屏，有幽默滑稽的各色怪石……當(dāng)然都是大寫意的，留著人們想象與細(xì)化的空間。
綠樹掩映中，一幢幢暗紅色的教學(xué)樓，每座樓既有著大致相同的形態(tài)，又有著細(xì)節(jié)上的差異。有的附設(shè)了曲折的回廊，有的妝點(diǎn)上旋轉(zhuǎn)的樓梯，有的在樓角處驀然生出全玻璃裝飾的圓塔……這些教學(xué)樓已不是我們上學(xué)時(shí)的火柴盒式的建筑，而是融入了現(xiàn)代美學(xué)理念的藝術(shù)建筑，既注重外在的美觀，又注重內(nèi)在的實(shí)用。
校園中央靜躺著一個(gè)花瓣形的小石湖，周邊垂柳低拂，似少女的長(zhǎng)發(fā)在微風(fēng)中輕擺;碧綠的湖水細(xì)波柔動(dòng)，撩人心炫，似喚起無(wú)數(shù)的青春之夢(mèng);水中群魚空游，若無(wú)所依，“日光下澈，影布石上”，似丹青水墨，又似花團(tuán)錦簇，令人遐思;湖邊水鴨偶爾呱叫一兩聲，更襯出湖畔的幽靜。
游罷，我與同窗好友在校園中的咖啡屋閑坐。嗅著咖啡的濃香，望著杯上裊裊升騰的霧流，我們靜默無(wú)語(yǔ)。
時(shí)間一分一秒地流去，流過我們思索或無(wú)思的心頭。
不知過了多久，他突然喃喃地說(shuō)：“你好幸福呀!”
“哦?”我靜靜地望著他。
他感嘆地說(shuō)：“世人常說(shuō)：人生苦短。我們天天在馬路上堵車，在辦公室里案牘勞形，披晨曦而出，戴星月而歸，心身俱疲，又難尋一靜謐之處而居，深悟到了這個(gè)‘短’字……”
我說(shuō)：“靜與動(dòng)是相對(duì)的。公休之時(shí)，你也可以樂山樂水，探景覓幽。一靜一動(dòng)，一張一弛，才形成有節(jié)奏的一生。”
送走同窗好友，回到校園里的辦公室，憑窗而望，遠(yuǎn)處的太行山在夕陽(yáng)下齒狀排列，似涌動(dòng)，似奔騰;天上漂浮的白云條縷相接，似纏綿，似虛空。而近處的各種樹木，濃綠濃綠，透著生動(dòng)，也透著老成。我想，靜與閑適不應(yīng)只依賴于環(huán)境，更主要的還是在于內(nèi)心，在于心境。同一彎曉月，心境不同，感悟亦不同;同是紛繁的世界，心境不同，靜與動(dòng)亦不同。在心，在心境。
難忘的校園短文篇3：難忘的校園
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)剛跨進(jìn)小學(xué)大門的小娃娃變成了一個(gè)即將步入初中的小女生。回首小學(xué)六年中的一切事情，最使我難忘的還是這個(gè)充滿縷縷書香的、我生活了近六年的母校……
校園的春天是個(gè)美麗的季節(jié)?；▓@里，一些小樹都換上了新衣，而那顆高大的松樹經(jīng)過這一個(gè)冬天的“訓(xùn)練”，變得更加頑強(qiáng)。每每在這個(gè)季節(jié)走進(jìn)這個(gè)小花園，總覺得這片綠把我淹沒了……
當(dāng)驕陽(yáng)似火的夏天來(lái)臨時(shí)，校園傾刻變得非常安靜，只聞見知了在樹叢中一聲聲平乏卻顯有力的叫聲。這時(shí)的我常常會(huì)徘徊在這片靜謐中，去感受夏的氣息……
秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)。這時(shí)的校園總是會(huì)彌漫著一股淡淡的幽香，這股幽香來(lái)自校園里桂樹上的桂花。這些桂花一簇簇、一群群地展開在枝上，為這個(gè)書香校園又添一道好風(fēng)景。
冬天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天空落下，含在嘴里涼絲絲的。在這時(shí)，校園已是白皚皚一片了。記得五年級(jí)時(shí)的那場(chǎng)大雪，把我們同學(xué)樂了個(gè)夠，一起到小公園里扔雪球，打雪仗，玩得不亦樂乎。
現(xiàn)在，我即將離開這座學(xué)校，這座有縷縷書香彌漫的校園，我怎么能不留戀呢?
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