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大學(xué)生的文章

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大學(xué)生的文章

  現(xiàn)在,大學(xué)生再也不是珍稀動(dòng)物,社會(huì)上的大學(xué)生可以說(shuō)是一抓一把,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的大學(xué)生的文章,希望大家喜歡。

  大學(xué)生的文章:大學(xué)生的困惑

  作為一名大學(xué)生,我感到萬(wàn)分的困惑,我不知道我還是不是我自己?

  曾經(jīng)有一段自己輝煌的記憶,但它卻在記憶的塵封漸漸的淡去了……

  記得在高中時(shí)候,喜歡一個(gè)人在寂靜的校園里漫步,雖然沒有像情女那般甜蜜,但是我的內(nèi)心是發(fā)自真心的快樂,看著這月亮星空裝飾的夢(mèng),我是那么的幸福。還有每天坐在教室里,聽著老師的諄諄教誨,坐著那無(wú)止盡的題目,雖然內(nèi)心有點(diǎn)苦澀,但是我覺得自己還是充實(shí)的,晚上騎著自行車,哼著小曲,這簡(jiǎn)直就是人間天堂呀!還有喜歡下晚自習(xí)快速地跑到小吃店旁,然后急切說(shuō):“給我來(lái)兩個(gè)燒餅。"然后幸福的笑容在心中蕩漾。現(xiàn)在回想起來(lái)那是多么的幸福啊!

  我覺得我這個(gè)人是充滿霉運(yùn)的。記得在小學(xué)的時(shí)候,我因?yàn)樘诱n而被老師用柳條抽,這給了我很大的打擊,所以我從此不再逃課;還有件事我自認(rèn)為很聰明的一件事:我認(rèn)為書店是一個(gè)很“好”的地方,所以那天趁沒人的時(shí)候,偷偷的吧書揣到懷里。然后若無(wú)其事的要走出去,可是就在這時(shí)悲劇發(fā)生了:老板娘一把把我揪住,你個(gè)兔崽子盡然在這偷書呀?然后就讓我把書掏出來(lái),說(shuō)要我賠償十倍的價(jià)錢,不給就讓你進(jìn)派出所,我當(dāng)時(shí)就一個(gè)勁的哭呀哭呀……。最后還是賠了錢;這教會(huì)我誠(chéng)實(shí)。高中就是讓人那么的難忘啊!班主任是我們的英語(yǔ)老師,我有次作業(yè)沒做被他發(fā)現(xiàn)了,然后什么話沒說(shuō)就讓我寫檢討書,而且在全班人面前保證……。。這讓我的顏面掃地。。。。。從此我在班里抬不起頭,這也讓我學(xué)會(huì)了踏實(shí)的重要性。

  高中生活是那么的讓人深刻呀!可是大學(xué)呢?

  我時(shí)常一個(gè)人坐在角落里,看著這一切,我好困惑為什么我整天都那么遲睡覺呢?其實(shí)我什么都沒忙呀?就是每天習(xí)慣性的聊聊天,除此之外就是和宿舍的人說(shuō)說(shuō)話呀,但為什么時(shí)間就那么容易飛呢?每天都把生命花在了不該花的地方,而且我經(jīng)常被人誤會(huì)。比如說(shuō)我們宿舍的一個(gè)哥們就見不得人家去圖書館,我已去圖書館他就是冷眼相看,說(shuō)一些諷刺的話。我感覺和他們有代溝,我們之間有一堵墻,永遠(yuǎn)也越不過(guò)去的墻……

  夕陽(yáng)下我一個(gè)人毅然的想外面走去……

  大學(xué)生的文章:我們部門的大學(xué)生

  大城市里什么都多,特別是人或者說(shuō)是人才。在人才市場(chǎng)里人潮如涌,??频摹⒈究频囊欢岩欢训?。這不,老板給我們倉(cāng)庫(kù)這邊也招了一個(gè)大學(xué)生。

  我們倉(cāng)庫(kù)有三個(gè)人,主管、小強(qiáng)和我。三個(gè)人打理這個(gè)倉(cāng)庫(kù)并不顯得人少,所以大學(xué)生剛來(lái)的時(shí)候我們多少有點(diǎn)排斥。但是,這個(gè)大學(xué)生倒是很會(huì)搞人際關(guān)系,沒幾天就化“排斥”為“糨糊”和勞苦大眾打成了一片了。然而我們有時(shí)候也還會(huì)奚落他,對(duì)他說(shuō):“你一個(gè)大學(xué)生怎么就到倉(cāng)庫(kù)里來(lái)做了呢?”大學(xué)生臉色有些尷尬地一笑,回答:“到倉(cāng)庫(kù)里來(lái)怎么了?當(dāng)年孔夫子不也是做倉(cāng)管的嗎?”他見我們聽后比較納悶,就繼續(xù)解釋道:“據(jù)史書記載,孔子當(dāng)年就做過(guò)‘管理倉(cāng)庫(kù)的官’。”大家聽完他的解釋,不由都笑了。笑過(guò)之后還突然覺得自己這份工作那倒是還蠻“高上”的,孔夫子都做過(guò)。

  我們倉(cāng)庫(kù)是在一個(gè)地下停車場(chǎng)內(nèi),所以南邊的墻經(jīng)常會(huì)有些偷懶的司機(jī)在那里小便,搞得那里一團(tuán)臭氣。這天,老板下來(lái)查看倉(cāng)庫(kù),在南墻那邊聞到了臭氣,頓時(shí)將我們主管批評(píng)了一頓。

  我們主管認(rèn)真地進(jìn)行了檢討后,就帶領(lǐng)著我們?nèi)ソ鉀Q“別人犯下的罪孽”。我們足足搞了兩個(gè)小時(shí),然后再噴上空氣清新劑,才消滅了那股臭氣。這時(shí),主管拿來(lái)了毛筆和墨水指著南墻對(duì)大學(xué)生說(shuō):“寫上‘此地嚴(yán)禁大小便’。”大學(xué)生猶豫了一下,說(shuō):“這樣寫不好。”主管問(wèn):“為什么?”大學(xué)生說(shuō):“如果這樣寫,別人路過(guò)這里即便沒聞到臭味也會(huì)感覺到臭味了。況且,現(xiàn)在的人都有點(diǎn)逆反心理,你越這么寫,他還會(huì)越是這么做。所以說(shuō),這樣寫不好。”主管想了一下,覺得也有道理,就問(wèn):“那你覺得該怎么寫呢?”大學(xué)生想了想,答道:“在文明城市,做文明人。”大家聽后都覺得不錯(cuò),在主管表示贊同后,大學(xué)生就揮毫潑墨地在墻上畫出了幾個(gè)大字:“在文明城市,做文明人。”乍一看,那幾個(gè)字寫得歪歪斜斜倒真是不能讓人茍同。

  大學(xué)生的文章:當(dāng)代大學(xué)生的悲哀

  據(jù)說(shuō)每屆畢業(yè)的大學(xué)生因?yàn)樗牧?jí)而拿不到學(xué)位,因?yàn)樗牧?jí)而被用人單位拒絕,因?yàn)樗牧?jí)而被研究學(xué)院拒絕的,都是不計(jì)其數(shù)的。難道這些高校這些用人單位不覺得他們流失了某個(gè)方面的人才嗎?

  是的,我從來(lái)不覺得讓我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么錯(cuò)?但是如果把英語(yǔ)當(dāng)成母語(yǔ)來(lái)學(xué),那就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以更加豐富我們的學(xué)識(shí),可以提高我們的生活質(zhì)量,可以讓我們看到外面更多的世界。只是我們現(xiàn)在更多的是掌握的是英語(yǔ),而不是我們自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。

  現(xiàn)在的孩子從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),有些家長(zhǎng)為了讓孩子以后的路更平坦、讓孩子更容易適應(yīng)這個(gè)社會(huì),在他們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就開始教他們英語(yǔ)。我不反對(duì)他們教育孩子的方式,只是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),我們是不是應(yīng)該多教一些語(yǔ)文方面的東西給孩子呢?

  當(dāng)今的很多大學(xué)生可以很流利的說(shuō)出英文,卻不知道老莊哲學(xué)為何物;很多大學(xué)生可以很流利的說(shuō)出英文,卻說(shuō)不出來(lái)幾個(gè)瑯瑯上口的成語(yǔ);很多大學(xué)生可以很流利的說(shuō)出英文,卻不知道四書五經(jīng);很多大學(xué)生可以很流利的背出《圣經(jīng)》里的“loveispatient,loveiskind,loveneverend”,卻不知道“道生一,一生二,二生三,三生萬(wàn)物”來(lái)自于《老子》。我們五千多年博大精深的中華文化,難道就這樣被我們忘記了嗎?這不得不說(shuō)是我們祖國(guó)的悲哀,不知道十年,二十年以后,我們五千年的中華文化是否已經(jīng)被西方文化替代,我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)是否也被英語(yǔ)替代呢?這就不得而知。

  “天行健,君子以自強(qiáng)不息”,“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”(《周易》)。毫無(wú)疑問(wèn),用儒家經(jīng)典中的這兩句名言來(lái)解釋和反映中國(guó)傳統(tǒng)文化中的主導(dǎo)精神,具有極大的代表性。因?yàn)檎窍?ldquo;自強(qiáng)不息”那樣,形成了中華民族昂揚(yáng)向上、奮勇拼搏的精神;正是像大地胸懷寬廣、“厚德載物”那樣,鑄就了炎黃子孫海納百川、兼容并包的宏大氣度。人類歷史上原本出現(xiàn)過(guò)的四大文明,而發(fā)展到最后,只有中華文明是個(gè)例外,唯有她始終沒有出現(xiàn)過(guò)文化斷層。反思這其中的背景,或許與中華民族這一傳統(tǒng)的主導(dǎo)精神具有最直接的關(guān)系。因而,從一定意義上來(lái)說(shuō),優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)人應(yīng)當(dāng)繼承發(fā)揚(yáng)的精神食糧。

  而我們當(dāng)代的大學(xué)生卻徘徊于一次次的四六級(jí)考試中,學(xué)中文的,學(xué)經(jīng)濟(jì)的,學(xué)管理的,學(xué)數(shù)學(xué)的,因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)定不得不去過(guò)那該死的四六級(jí),不然可能就拿不到學(xué)位,因此我們不得不很努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如果是外語(yǔ)系的學(xué)生,這是應(yīng)該的,沒有任何的疑問(wèn),可是作為學(xué)中文的學(xué)生,強(qiáng)制性的要求我們過(guò)四六級(jí),這樣的要求是否該改革一下呢?

  
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