優(yōu)秀的高考勵(lì)志文章
高考是我們?nèi)松凶钪匾囊淮慰荚?,雖然這次考試并不能決定我們?nèi)松娜ハ颍俏覀內(nèi)孕枰J(rèn)真對(duì)待,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的優(yōu)秀的高考勵(lì)志文章,希望大家喜歡。
優(yōu)秀的高考勵(lì)志文章:青春洪荒賜予我們的裳
文/楊伏影
我不喜歡書(shū)上的高三。
所謂書(shū)上的高三,千篇一律只有一個(gè)模式,時(shí)間是干燥海綿里的水,拼盡全力才能擠出納米大小的分子。我們?nèi)缤啻汉榛睦飦G盔棄甲的蝸牛,努力存活,努力闖過(guò)六月的火海。
所以這一年,我們忘記了自己才18歲,我們忽略了身旁的溫暖,我們淡漠了外界的變化,我們遠(yuǎn)離了時(shí)代的潮流,我們?cè)诹碌哪骋惶?,突然長(zhǎng)大,因?yàn)槲覀兏呷?。我們沒(méi)有了揮霍的資本,沒(méi)有了小清新的時(shí)間,沒(méi)有了關(guān)心除高考外任何人、任何事的心思與動(dòng)力,沒(méi)有了在陽(yáng)光明媚的午后熟睡的權(quán)利。
我們所能做的,只是全身心地投入高三的懷抱,用力地去愛(ài)高考,為了她的回眸一笑,將自己卑微到塵埃里。
也許,我是在逃避。所以,我才會(huì)慶幸——慶幸自己只是生活在一座不知名的小城里,慶幸身旁的伙伴依舊朝氣蓬勃,慶幸我們的青春沒(méi)有被完全格式化,慶幸我們依舊大聲說(shuō)笑,而不是45度仰望煙灰色的天空。
可是,壓力還是會(huì)有的。而且無(wú)所不在。
“福兮禍所伏,禍兮福所倚。”就好像厄運(yùn)永遠(yuǎn)糾纏著幸福一樣,高三與壓力是分不開(kāi)的情侶。他們相依相偎,亙古不變地癡戀著對(duì)方。而在他們專制陰影下的我們,只能咬著牙齒對(duì)他們又愛(ài)又恨,卻也不得不臣服于他們的掌控之下。
寢室的女孩子們說(shuō),現(xiàn)在的自己真的好想逃離,真的想逃出學(xué)校到外面瘋一場(chǎng)。
那些打瞌睡就會(huì)愧疚的日子;那些害怕錯(cuò)過(guò)一節(jié)課就永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)回的日子;那些連做夢(mèng)都是考試背單詞的日子;那些告訴自己只要下次考好就一定逃課,失蹤兩天的日子;那些為高考擔(dān)驚受怕的日子……就這樣來(lái)了。我們將迎著六月的風(fēng),七月的傷,在時(shí)間的巧手下編織成最華麗卻最苛刻的絲綢,緊緊地束縛在我們的身上,勾勒出身體的曲線,壓抑著皮膚的呼吸。我們裹著它在時(shí)間的洪荒中行走,即便再無(wú)奈也不敢反駁,即使隨時(shí)可以脫掉它,卻從來(lái)不敢動(dòng)手。因?yàn)樗俏覀兇┰胶榛牡奈ㄒ槐Wo(hù)膜,是我們將自己的美展現(xiàn)給高考看的唯一資本,除了它,我們一無(wú)所有。操縱不了它,就意味著失敗。等待我們的,只剩下他人的金榜題名,我們的獨(dú)倚窗,憔悴花不知。所以,即便再怎么不舒服,我們也只能緊緊地裹著它,將所有的心思與毅力都花費(fèi)在它的身上。
我們所能做的,就是努力汲取書(shū)本里和老師所講的知識(shí),將那些散發(fā)著墨香的營(yíng)養(yǎng)用思維煉化成一把把精致的剪刀,一枚枚小巧的繡花針,針孔里穿著細(xì)細(xì)的時(shí)間線,如織女繡云霞般,耐心而細(xì)致地在絲綢的紋絡(luò)上繡出繁花似錦、紅霞滿天。裁出符合高考心意的羽衣霓裳。然后我們穿著它,闖過(guò)一道道關(guān)卡,躍過(guò)一座座峽谷,淌過(guò)暗黑的河,在布滿棘刺的森林里光腳前行。逃避卻也盼望著那一刻的到來(lái)。這件裳保護(hù)我們穿過(guò)六月的火海,成功到達(dá)青春洪荒的彼岸。
化繭成蝶,浴火重生,只為了六月后的姿態(tài)蹁躚。
優(yōu)秀的高考勵(lì)志文章:“差生”可以創(chuàng)造奇跡
——獻(xiàn)給學(xué)習(xí)暫時(shí)還有困難的你
文/張春風(fēng)
我高中就讀于一所普通的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。高一高二的時(shí)候,我的成績(jī)始終不好,全班五十人,我入學(xué)時(shí)排名第五十,高一第一學(xué)期排名第二十三名,第二學(xué)期排名第四十三名;高二第一學(xué)期第二十八名,第二學(xué)期第四十六名。我那時(shí),是個(gè)不折不扣的“差等生”。
高三開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們新?lián)Q了班主任,姓景,是我們學(xué)校抓高三的資深老師,按成績(jī)檔次分批找學(xué)生單獨(dú)談話,我是最后一批倒數(shù)第五個(gè)人。他雖然剛接任,但對(duì)每個(gè)同學(xué)的情況已摸得比較透,他和我談了一個(gè)小時(shí),很能切中要害,也非常會(huì)鼓勵(lì)人;但我并不服氣,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的思考,心中已有了一籃子計(jì)劃,我相信自己能有大成,但他只將我定位在努力爭(zhēng)取考上個(gè)大專。整個(gè)談話過(guò)程中,我除了回答“是”、“嗯”,其余一聲不吭。談話結(jié)束了,我問(wèn):“景老師,像我這樣的,最后有沒(méi)有能上重點(diǎn)的?”“嗯——”他猶豫了一下,不情愿地說(shuō):“能考上的,還是有的。“他指的還是大專。我的心頓時(shí)一空,但馬上我又恢復(fù)了自信,天底下只有一個(gè)張春風(fēng),我干嘛只有看到別人能否做到才能自信呢?我臉憋得通紅,扔出一句自己都吃了一驚的心里話:“我要考北大!”我頓時(shí)感到辦公室的老師都抬起頭來(lái)看著我。我們這個(gè)縣,恢復(fù)高考這么多年來(lái),只有兩個(gè)高中生上了清華,還從沒(méi)有人上過(guò)北大,而這個(gè)揚(yáng)言要考北大的人,到底有多大的實(shí)力呢?肯定是全年級(jí)的前三名吧?我走了,他們肯定會(huì)這樣問(wèn)景老師。景老師微張著嘴看著我,繼而盯著桌面,好久沒(méi)講話。“景老師,沒(méi)什么事,我先回去了。”“嗯,好吧。”我轉(zhuǎn)身離去,景老師說(shuō):“你這樣想對(duì)你沒(méi)好處。”我沒(méi)回頭,接著走自己的路,只聽(tīng)到辦公室里一片嘩然……
在后來(lái)近一年的時(shí)間里,我……我先不說(shuō)。
1997年8月12日晚,我騎自行車從鄰村的姑媽家回來(lái),咦?院子里哪來(lái)的兩輛轎車?屋里哪來(lái)這么多人?出什么事了?我疑惑著推車進(jìn)院子,這時(shí)全屋的人都擁了出來(lái),“狀元郎回來(lái)了……”“考上了……”啊?!我的心在狂跳,這能是真的嗎?“小風(fēng),畢縣長(zhǎng)和王書(shū)記給咱送通知書(shū)來(lái)了。”媽在人群中喊。一個(gè)干部模樣的人走在前面來(lái)和我握手,“張春風(fēng)同學(xué),恭喜你考上了北京大學(xué)……”后面的話我全聽(tīng)不見(jiàn)了,我只記得自己那時(shí)心是那樣的緊,呼吸是那樣難,腦海里一片空白,竟然真的倒了下去……人們把我扶住,我接過(guò)那只大信封,盯著它,盯著它……我的雙膝跪了下去,北京大學(xué)、北京大學(xué)、北京大學(xué)……多好啊!這個(gè)誘人的名字,這個(gè)神圣的名字,終于屬于我了,我成功了,我實(shí)現(xiàn)了自己的諾言!我滿眼是淚,抬起頭來(lái),凝望著我的父老鄉(xiāng)親,就是你們,給了我力量啊!我抽泣,抽泣,只有抽泣……“這孩子,這一年來(lái)受的苦太多了。”是景老師的聲音,他的手放在我的肩頭,我反過(guò)來(lái)與他相握:“景老師,‘差等生’的滋味不好受……”“我們要請(qǐng)你給全縣的‘差等生’做一次演講。”“不,我要給全國(guó)的‘差等生’做一次演講,我要讓他們能夠在困境中奮起,都能創(chuàng)造奇跡!”
我的成長(zhǎng)
我快二十歲了,借這個(gè)機(jī)會(huì),從頭說(shuō)起,做個(gè)二十自述吧。
1978年12月2日,我出生在山東省西南部的一個(gè)小山村中,父母都是普通農(nóng)民。我在家中是長(zhǎng)子,四年后有了妹妹。我爺爺去世早,奶奶和我們一起生活,外婆家是同村的。由于奶奶、外婆都在身邊,所以,雖然我家并不富裕,但我小時(shí)候還是很受嬌寵的。
我從小就笨,三歲會(huì)說(shuō)話,五歲才會(huì)自己用湯匙吃飯(以前都是別人喂的),至今不會(huì)用筷子。我做事喜歡追根究底,鉆牛角尖,用我媽的話說(shuō):“不撞南墻不回頭。”
農(nóng)村的小孩子和城里的孩子玩的東西不一樣,但同樣樂(lè)趣十足,或許還要多些天趣。我小時(shí)候喜歡扇啪嘰,彈玻璃球,咂杏核兒,打瓦,摔泥娃娃,夏天在臭水塘里游泳,在小溪里摸魚(yú)……但這些,我都僅僅是喜歡,每一樣我都勝不過(guò)別人,只有一樣別人都不如我,甚至連村里的大人都不如我,那就是下象棋。
我五歲學(xué)下棋,從未經(jīng)名師指點(diǎn),到了十歲竟然下遍全村無(wú)對(duì)手,小學(xué)六年級(jí)參加鄉(xiāng)里舉行的成人象棋賽,我排名第四。初中以后,棋下得少了,也不那么專心了,現(xiàn)在反而棋藝平平了。
說(shuō)起學(xué)習(xí),從小到大,除了高考放了一次火箭,拿了個(gè)全縣頭名,其他時(shí)候,就算從小學(xué)起,我連班里的第一都沒(méi)拿過(guò)。
我小學(xué)的時(shí)候,應(yīng)該算是我讀書(shū)史中比較輝煌的一段。全班三十八名學(xué)生,我始終能排在前五名,但最好只是全班第三名,前兩名是兩個(gè)女同學(xué),直到小學(xué)畢業(yè)我都沒(méi)能超過(guò)。后來(lái),她們兩個(gè)一個(gè)上了中師,一個(gè)上了中專,都是初中畢業(yè)后考的。我現(xiàn)在經(jīng)常替她們惋惜,如果當(dāng)初她們的家庭看得遠(yuǎn)一點(diǎn),對(duì)她們的支持再多一點(diǎn),那她們現(xiàn)在至少也能考上一般的本科院校。
上初中的第一個(gè)學(xué)期,功課一下子多了起來(lái),我有點(diǎn)感到吃力,但我歷來(lái)是個(gè)聽(tīng)老師話的老實(shí)學(xué)生,每天堅(jiān)持完成作業(yè)。學(xué)期末的考試很令我滿意,在全班六十人中,我排名第二,全校排名第七,被評(píng)為三好學(xué)生,領(lǐng)了一張獎(jiǎng)狀;可沒(méi)想到,這卻是我中學(xué)階段獲得的唯一一張獎(jiǎng)狀。整個(gè)中學(xué)六年時(shí)間,我只得過(guò)一張獎(jiǎng)狀,從沒(méi)做過(guò)學(xué)生干部,一直是白丁,甚至連個(gè)小組長(zhǎng)、課代表都沒(méi)機(jī)會(huì)做,因?yàn)?,后?lái)的我,一直是個(gè)“差等生。”
初一下學(xué)期,我家搬到衛(wèi)集鎮(zhèn)上,我轉(zhuǎn)學(xué)了。這時(shí),相對(duì)于我們那個(gè)小山村來(lái)講,可真是個(gè)大世界了。每天有好多東西可以玩,學(xué)校里的學(xué)風(fēng)比較差,周圍的同學(xué)都不重視學(xué)習(xí),于是,我不再好好學(xué)習(xí),成績(jī)大幅度下降。我剛轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),班主任老師給大家介紹說(shuō):“這是新轉(zhuǎn)來(lái)的張春風(fēng)同學(xué),是三好學(xué)生,以后大家多向他學(xué)習(xí)。”沒(méi)想到,兩個(gè)半月后的期中考試,我在全班排第三十幾名,外語(yǔ)由上學(xué)期末的98分滑到了19分。
我每天和幾個(gè)小哥們?nèi)?ldquo;野”,成績(jī)每況愈下,開(kāi)始?jí)櫬錇?ldquo;差等生”;不過(guò)與其他“差等生”不同的是,我在心理上,從沒(méi)把自己定位為“差等生”。初二下學(xué)期暑假,我開(kāi)始有所覺(jué)悟,認(rèn)識(shí)到不好好學(xué)習(xí)自己將來(lái)肯定沒(méi)有出路,我從暑假里開(kāi)始努力?,F(xiàn)在回想起來(lái),我自己當(dāng)時(shí)那么小,有那么大一股勁兒,真挺不容易的。我在自己房門(mén)外寫(xiě)上“閑人免進(jìn)”,里面寫(xiě)上“無(wú)事莫出”。我不再和那些哥們兒去野,我還請(qǐng)老師把我的座位調(diào)到了第一排,我單獨(dú)一個(gè)人坐一桌。每天上課認(rèn)真聽(tīng)講,晚上學(xué)到很晚。
我現(xiàn)在總結(jié)出,我下決心做的事情,總是喜歡一個(gè)人悶頭做,應(yīng)該說(shuō)這是一種益多害少的品質(zhì)。
老天爺有眼,中考我以比分?jǐn)?shù)線多一分的成績(jī)考上了縣中。
考上縣中實(shí)際上也是挺不容易的事情,我們鎮(zhèn)那年考上八個(gè)(我當(dāng)然排第八了)。我自己當(dāng)時(shí)也很知道珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),沒(méi)入校就下了非常大的決心:我一定要刻苦學(xué)習(xí),再也不貪玩,一定要考一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)。
高一高二的經(jīng)歷使我明白:并不是只要我努力奮斗,便能獲得成功的。我差不多是班里最用功的學(xué)生,每天起床最早,睡得最晚。我甚至有很長(zhǎng)一段時(shí)間在晚上學(xué)生宿舍熄燈后,躲在被窩里,打著手電看書(shū);但令我懊惱不已的是,我的成績(jī)始終在后面徘徊,始終上不去。那時(shí)候,我覺(jué)得自己在老師、同學(xué)和父母面前,真的抬不起頭。每次開(kāi)學(xué)看期末考試的成績(jī),我總要等到別人去吃飯的時(shí)候,自己才敢偷偷地湊上去看一下自己的名次。每次心情都特別沉重,因?yàn)槟敲?,意味著什么也考不上,我記得高二下學(xué)期第一次回家,爸媽知道我的成績(jī)后,竟然都是滿面愁容,一個(gè)晚上不說(shuō)話。我知道他們不是故意不睬我,他們是在為我發(fā)愁。第二天早上,我一聲不響地收拾好自己的東西,給爸媽留下了一張紙條:“爸、媽,兒子能行的。”然后就登上了返城的汽車。接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期,我玩命地學(xué)習(xí);可是,高二下學(xué)期的期末考試,我還是排了個(gè)班里的第四十六名。
人在經(jīng)過(guò)多次努力之后仍然遭到失敗,是很難保持信心的,我也不例外。暑假里我知道自己的名次后,我覺(jué)得自己都快崩潰了!我從來(lái)沒(méi)那么失望過(guò),開(kāi)學(xué)就是畢業(yè)班了,我該怎么辦?我還能行嗎?
我在精神空虛的時(shí)候,喜歡讀小說(shuō)(很多中外名著我都是在自己情緒不好時(shí)讀的)。這一次,我讀了一本人物傳記——《毛澤東傳》,是一個(gè)美國(guó)人寫(xiě)的,他的名字我記不清了,但我永遠(yuǎn)感謝他,因?yàn)榫褪撬倪@本書(shū),喚起了我的民族使命感,使我有了巨大的前進(jìn)動(dòng)力。那本書(shū)寫(xiě)得很客觀,展示了一個(gè)真實(shí)的毛澤東。我深深地感受到,這位偉人與一般人的不同之處,首先在于其強(qiáng)烈的民族使命感。
我開(kāi)始反省自己。從小,在老師的指導(dǎo)下,我們就喊樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想??墒?,藏在我內(nèi)心深處的理想到底是什么呢?考個(gè)好大學(xué)?!考個(gè)好專業(yè)?!將來(lái)找個(gè)好工作?!穿名牌衣服?!有自己的車?!有別墅?!這些都是同學(xué)們經(jīng)常談?wù)摰模@些都是大人們不斷灌輸給我們的,可這些,就是我的理想、我的奮斗目標(biāo)嗎?不,這不會(huì)這樣活著,我要改變這一切,我要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而活,我要讓五星紅旗在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域冉冉升起,到那時(shí),我和我的國(guó)人,站在經(jīng)濟(jì)奧林匹克的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,疑望國(guó)旗,滿眼熱淚……
我知道我的這些想法,在任何人眼里都是狂妄的,但寧可狂妄,我寧愿為這狂妄的想法而活,而奮斗終生……
接下來(lái)我應(yīng)該感謝的是那場(chǎng)大病,我食物中毒了,惡心、嘔吐、腹瀉,甚至昏迷不省人事。住了五天院,我出院了。當(dāng)天下午我去我家附近的中學(xué)操場(chǎng)散步,我覺(jué)得身體虛弱極了。幾個(gè)初中生在打籃球,我湊上去扔了幾個(gè)球。上了一個(gè)三步籃,跳起上籃后我差點(diǎn)跌坐在地,兩眼發(fā)花,兩腿發(fā)軟。我第一次體會(huì)到身體這樣虛弱的感覺(jué)。“明天就好了!”我不住地在心里安慰自己。忽然,一個(gè)令我非常不安的念頭閃入我的腦海:如果有一天,我像今天一樣虛弱,然而我的大腦只能告訴自己:“明天可能會(huì)更糟。”那樣是怎樣的感覺(jué)呀?而那種感覺(jué),卻是一個(gè)人到了老年都無(wú)法回避的。假使一個(gè)耄耄老人,或是一個(gè)病重之人,他恐怕對(duì)打球的中學(xué)生、走路如風(fēng)的青年人都會(huì)羨慕不已,他甚至看到別人耳不聾眼不花、說(shuō)話流暢都會(huì)羨慕不已。我開(kāi)始真正體會(huì)到了人生苦短、生命寶貴。我覺(jué)得心情既緊迫又平靜。
兩年不順的學(xué)業(yè),一本好書(shū),一場(chǎng)大病,使我樹(shù)立了高遠(yuǎn)而平靜的人生觀。這一切心理上的感受,不過(guò)發(fā)生在二十幾天內(nèi),而這之后,我感覺(jué)到自己真正成熟了,我懂得了人生的道理,這道理,不是人從書(shū)上背來(lái)的,也不是哪個(gè)人教給我的,而是我從自己的經(jīng)歷中悟出來(lái)的。有所信仰,有所追求,心中充滿動(dòng)力,而又不急不躁,那種感覺(jué)真好!
有了強(qiáng)大的動(dòng)力、美好的愿望,平靜的心態(tài),確實(shí)是一個(gè)非常好的開(kāi)始,但距離成功還太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),畢竟我一直在失敗,而失敗的原因并不是不努力。
我該制定一份現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃了。首先是環(huán)境。我還是老習(xí)慣,喜歡一個(gè)人悶頭作事情;于是我在縣城的北郊租了一間房子,很破,我和我媽收拾了一天,才使它看上去像人住的地方。甚至在房間都收拾好了之后,全家人還在勸我不要搬過(guò)去一個(gè)人住;但是,我一向“不撞南墻不回頭。”開(kāi)學(xué)后,班主任和管宿舍的張老師也竭力阻止我從學(xué)校宿舍搬出去一個(gè)人住,他們說(shuō),從以往的先例來(lái)看,高三搬出去的同學(xué),沒(méi)幾個(gè)能取得進(jìn)步的,絕大多數(shù)都是退步。后來(lái)的事實(shí)證明,出去住,對(duì)我來(lái)說(shuō)是正確的,我需要那種環(huán)境。
1996年8月3日,我第一天住進(jìn)我的小屋,我沒(méi)有急著學(xué)習(xí)功課,而是給自己十天時(shí)間挖根源,找對(duì)策,制定全年的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我的小屋本是菜農(nóng)管菜的房子,所以周圍都是菜地。其后有一條小河,小河那邊是一片樹(shù)枝,樹(shù)枝邊是草地。那十天,我每天搬上一個(gè)大紅箱(我的書(shū)桌),帶上一只小板凳,到樹(shù)枝中規(guī)劃我的藍(lán)圖。
首先,我錯(cuò)在哪?我得弄清楚,我踱步在河邊,想……
終于,我理出了思路。
首先,最根本的原因,我看上去很用功,但心情浮躁,效率很低,學(xué)東西一知半解。我一定得從根本上解決這個(gè)問(wèn)題,才能實(shí)現(xiàn)大的突破。
其次,我不注意“溫故而知新”,以致經(jīng)常是“熊瞎子掰苞米,掰一棒丟一棒”。做習(xí)題計(jì)劃性差,而且不注意復(fù)習(xí)已做過(guò)的題型。
還有一點(diǎn)非常要命,我總是不太重視考試。我平時(shí)喜歡摳根問(wèn)底,喜歡做難題,卻并不重視每一次考試,包括期末考試,我總是在成績(jī)出來(lái)之后才知懊惱,而之前從不做針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
根據(jù)自己的總結(jié),我出籠了一套高三的復(fù)習(xí)方案。
我的高三
揣著一籃子計(jì)劃,我邁入高三。
我本是一個(gè)性格開(kāi)朗、很愛(ài)說(shuō)笑的人,而步入高三,我整個(gè)兒變了一個(gè)人(后來(lái)我同學(xué)都說(shuō)我那時(shí)有一個(gè)沒(méi)過(guò)程的轉(zhuǎn)變)。
每天早上,我6點(diǎn)鐘起床,洗漱完畢,戴好隨身聽(tīng),塞上耳機(jī),面向墻上的小國(guó)旗,聽(tīng)國(guó)歌。每當(dāng)那激昂的國(guó)歌在耳畔響起,我的心情激動(dòng)不已,我感覺(jué)自己沒(méi)有了任何私念,我感覺(jué)到一種巨大的動(dòng)力。啊!我將終生為此而奮斗,為中華民族的強(qiáng)盛而奮斗!
直到今天,我每天早上起來(lái)都要聽(tīng)國(guó)歌,這使我每天都能保持旺盛的斗志。
聽(tīng)過(guò)國(guó)歌,我總要鍛煉身體,三十下俯臥撐,三十個(gè)下蹲動(dòng)作,然后是朗讀英語(yǔ)課文。這之間,我可以把早飯做好,一碗稀飯,兩個(gè)雞蛋。
每天早上7點(diǎn)鐘,我準(zhǔn)時(shí)騎自行車去上學(xué),路上二十多分鐘,我總是騎得不緊不慢,我的很多同學(xué)反來(lái)問(wèn)我:“你每天花費(fèi)近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間在路上,那么緊張的高三,你怎么能受得了?”實(shí)際上,他們有所不知,來(lái)回路上近一小時(shí)的效率,要比在教室時(shí)高得多。關(guān)于這一點(diǎn)我等一下再說(shuō)。
我高三的時(shí)候,在學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法上各有“三大法寶”。學(xué)習(xí)狀態(tài)方面的三大法寶是“埋頭,素服,三緘口。”埋頭,即我看書(shū)走路時(shí)總是低著頭,將自己置身于一個(gè)不受干擾的環(huán)境。素服,即我絕不穿顏色鮮艷的衣服,因?yàn)槲乙沤^自己心中哪怕是一絲一毫的浮躁。我有兩套灰色的衣褲,其中一套屁股后面有補(bǔ)丁,我高三基本上是穿著這兩套衣服度過(guò)的。說(shuō)到這里,很多同學(xué)可能覺(jué)得我過(guò)于注重細(xì)節(jié)了,但我認(rèn)為,這細(xì)節(jié)是應(yīng)該重視的,我們年紀(jì)還輕,很容易受外界環(huán)境的影響,我很難相象哪個(gè)同學(xué)在高三整日說(shuō)笑,整日衣著華麗而能在高三保持平靜的心。三緘口,是指對(duì)于學(xué)習(xí)以外的事情我要不說(shuō),不說(shuō),再不說(shuō)。
“一張一弛,文武之道也”,我現(xiàn)在讀大學(xué)一年多了,大學(xué)生活可謂是豐富多彩的,我每天不要那么緊張了,性格也回到了以前的爽朗,每日有說(shuō)有笑,但我每每想起自己當(dāng)年“埋頭,素服,三緘口”,穿著補(bǔ)丁褲子又充滿自信的狀態(tài),心中總是充滿自豪。如果哪一天,再有那么大的“人生賽事”來(lái)臨,我肯定會(huì)要調(diào)整自己進(jìn)入那種狀態(tài)的。
我的學(xué)習(xí)方法很簡(jiǎn)單,只有三條原則,我亦謂之“三大法寶”,這“三大法寶”即是:“緊跟老師,多次回顧,重視每一次考試。”
我以前過(guò)于自信,喜歡一個(gè)人“跑單”,喜歡自己找很多題目,無(wú)計(jì)劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我,那種做法絕對(duì)是事倍功半的。制定了緊跟老師的原則之后,我每堂課都聚精會(huì)神地聽(tīng)講,做筆記。我把每堂課的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)隨手編上序號(hào),下課后,閉上眼睛,按序號(hào)從頭回顧一下每堂課的重點(diǎn),哪一個(gè)想不起來(lái)了,就看一下筆記,如果有疑難點(diǎn)就及時(shí)問(wèn)老師,問(wèn)其他同學(xué),直到把問(wèn)題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經(jīng)驗(yàn)豐富的,他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題,基本上囊括了高考的試點(diǎn);不過(guò),有一門(mén)課——外語(yǔ),我到最后都沒(méi)有完全適應(yīng)那個(gè)老師,但我還是堅(jiān)持貫徹的我緊跟原則,盡量靠近老師的套路。
我的第二大“法寶”——回顧,尤其使我受益匪淺。我對(duì)記憶的觀點(diǎn)是:回顧一百次也不為多,而只能使你記憶得更牢固;所以,我總是不厭其煩地回顧每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。很多問(wèn)題在初學(xué)時(shí)沒(méi)有深入思考,而在回顧的時(shí)候,由于時(shí)間比較充裕,所以能夠?qū)?wèn)題向各個(gè)方面拓展,起到舉一反三、觸類旁通的效果。我前面說(shuō)的騎車上、下學(xué)的時(shí)間效率高,就是因?yàn)槊刻煜聦W(xué)的時(shí)候,我可以將全天的學(xué)習(xí)內(nèi)容按序號(hào)回顧一下(之所以編序號(hào)就是為了防止漏下某個(gè)題目)。有時(shí)候,我回想不起來(lái),就停下車看一下書(shū)。每天上學(xué),我總是將前一天的內(nèi)容在心中過(guò)一下,這樣,隔了一夜,再次回顧,印象就會(huì)更深刻。
我每天的中飯、晚飯都在學(xué)校的食堂吃,晚自修在學(xué)校上,每晚9點(diǎn)半離校,10點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué),絕不熬夜。實(shí)際上相對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生,我的睡眠時(shí)間是較多的,但與別人不同的是,我睜著眼睛的時(shí)間都在學(xué)習(xí),包括吃飯、走路、上廁所的時(shí)間,我都在回顧,都在思考。
說(shuō)到這里,我有點(diǎn)擔(dān)心,我的方法可能對(duì)大多數(shù)同學(xué)不適合。因?yàn)槲业姆椒ㄖ幸徽於紱](méi)給自己安排休息時(shí)間,這無(wú)疑是一種疲勞戰(zhàn)術(shù),可是,我確確實(shí)實(shí)就是用這種戰(zhàn)術(shù),取得了勝利。那么,我何以用此疲勞戰(zhàn)術(shù)而不感疲勞,反而“越戰(zhàn)越勇”呢?我想,我并沒(méi)有驚人的體力,所有這一切,都應(yīng)歸功于那巨大的動(dòng)力,那為中國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗終生的志向;所以,我再次強(qiáng)調(diào)一下這動(dòng)力的重要性,沒(méi)有思想動(dòng)力,方法再好,都沒(méi)用。
我們接著談我的第三大“法寶”;重視每一次考試。高三的考試非常頻繁,很多同學(xué)到最后都考麻木了。我不同,我重視每一次考試,不管大考小考,我在考前都認(rèn)真準(zhǔn)備,考后認(rèn)真總結(jié)。為什么要這樣重視每一次考試呢?因?yàn)槲倚枰判?,需要一個(gè)平靜的心態(tài)。我永遠(yuǎn)忘不了我的“平型關(guān)大捷”:開(kāi)學(xué)一個(gè)半月,全校的畢業(yè)生將舉行力學(xué)部分的物理統(tǒng)一考試。我們?cè)谇鞍雮€(gè)月知道這個(gè)消息,其他同學(xué)都不以為然,都在進(jìn)行全面復(fù)習(xí),而我在那半個(gè)月則花了大量的時(shí)間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了??荚嚦煽?jī)出來(lái)了,我得了98分(百分制)。全班第一,全校第三。那對(duì)我真是極大的鼓舞,你知道我多么需要那種鼓舞嗎?我的物理一直不行,高二下學(xué)期的期末考試,我只得了53分。這次,同學(xué)們都向我投來(lái)了格外敬佩的目光,我兩年來(lái)第一次獲得這種目光。那次勝利,我謂之“平型關(guān)大捷”,因?yàn)?lsquo;它打破了日本帝國(guó)主義不可戰(zhàn)勝的神話“。我真的有點(diǎn)飄飄然了,有點(diǎn)想驕傲,可是我很快平靜下來(lái)。這算不了什么,也說(shuō)明不了什么,只是我自己為了鼓勵(lì)自己的”軍心“而實(shí)行的一步策略而已。我還是原來(lái)的我,還沒(méi)有取得太大的進(jìn)步。我這樣告誡著自己。老師做試卷總結(jié)的時(shí)候,我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著、做筆記,那道做錯(cuò)的填空題,我把它背了下來(lái)。
以后的每一次考試,我都認(rèn)真準(zhǔn)備,而每次考試之后,我都要進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)。這一點(diǎn),實(shí)際上對(duì)整個(gè)高三的復(fù)習(xí)是非常重要的,因?yàn)檎麄€(gè)高三階段有一半時(shí)間都是在考試和講試卷,如果不能學(xué)會(huì)認(rèn)真總結(jié)試卷,那就很難談進(jìn)步。我總結(jié)試卷的方法是一個(gè)字——回顧的時(shí)間將它們歸類,串成一串,由點(diǎn)到線到面。開(kāi)始的時(shí)候,感覺(jué)要背的東西太多了,但堅(jiān)持到最后階段,我發(fā)現(xiàn)難得有什么東西再需要背了。
看到我高考的結(jié)果和我剛?cè)敫呷龝r(shí)的成績(jī),你一定覺(jué)得這是奇跡,我也不否認(rèn)這樣講,因?yàn)槲易约旱囊粋€(gè)口號(hào)就是“創(chuàng)造奇跡”;但事實(shí)上,我覺(jué)得自己每天都在踏踏實(shí)實(shí)地走,不敢有半點(diǎn)浮華。
我們學(xué)校的高三,畢業(yè)有五次大的模擬考試,差不多兩個(gè)月一次,第一次我在全校排第九十八名,全班第十九名;第二次全校第九十六名,全班第二十二名;第三次全校第三十名,全班第五;第四次全校第十,全班第二;第五次我因故沒(méi)有參加。
我就是在這樣的狀態(tài)下,用這樣的方法,度過(guò)了自己的高三,可以說(shuō)每天都在進(jìn)步,但這中間,也不能說(shuō)沒(méi)有痛苦,沒(méi)有煩惱。只不過(guò),我自己調(diào)節(jié)得比較好,盡量縮短了那些狀態(tài)不好的時(shí)間。
我的心理調(diào)節(jié)
高三階段,每個(gè)同學(xué)的壓力都是很大的,如果擺不正自己的心態(tài),就很容易在思想上徘徊不前,而徘徊的時(shí)候一長(zhǎng),就很容易進(jìn)入一種惡性循環(huán),導(dǎo)致沒(méi)有信心,沒(méi)有興趣,厭學(xué)等“高考綜合癥”。
我從小就喜歡長(zhǎng)跑,參加過(guò)多次長(zhǎng)跑比賽:高一時(shí)拿過(guò)我們學(xué)校冬季越野賽的第三名。對(duì)于長(zhǎng)跑,我有一個(gè)體會(huì):平靜的時(shí)候,跑得最好。心情煩躁、沒(méi)有信心的情況下去比賽是必輸?shù)模^(guò)于激動(dòng)、拼命要求自己要怎么樣怎么樣,也很難在長(zhǎng)跑中取勝,因?yàn)槟欠N狀態(tài)下很容易產(chǎn)生逆反心理,結(jié)果前工后拙。最好的辦法就是調(diào)整好呼吸,大腦保持平靜,什么都不去想,只要求腳下不停地跑。我現(xiàn)在回想起來(lái),高三階段,不就是一次長(zhǎng)跑比賽嗎?跑道很長(zhǎng)、很遠(yuǎn),在這條跑道上,不能妄自菲薄,也不能好高騖遠(yuǎn),想跑得快,只有保持平靜的心態(tài)。
我在高一高二的時(shí)候,差不多每天都記日記,我現(xiàn)在翻開(kāi)那時(shí)的日記,滿眼都是悔過(guò)和決心,這該是我當(dāng)時(shí)心境不平的起源,而當(dāng)時(shí)心境不平,又是我那時(shí)成績(jī)不好的起源;而在高三階段,我僅在1997年元旦做過(guò)一次總結(jié)和計(jì)劃,其余我的日記是空白。當(dāng)然,這不說(shuō)明我高三時(shí)思想沒(méi)有過(guò)徘徊。每個(gè)人的情緒都是有周期性起伏的,我也一樣,只是我每次情緒不好時(shí),都會(huì)告誡自己:“這是情緒低落期,腳下莫停,平靜地跑,盡快度過(guò)困難期”。這個(gè)方法可以說(shuō)屢試不爽,是我高三階段始終保護(hù)良好狀態(tài)的一劑良方。
心理調(diào)節(jié)是需要戰(zhàn)術(shù)的,說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)像自欺欺人,可實(shí)際上,這是非常必要的。那一次物理考試奠定了我的信心基礎(chǔ),后來(lái),每當(dāng)我感到自己缺乏信心時(shí),我便“如法炮制”,專攻某一考試。我認(rèn)為,取得好成績(jī),是鼓勵(lì)自己的最好辦法。
第五次模擬考試的時(shí)候,我感覺(jué)到自己已具備了奪魁的實(shí)力,但我卻“戰(zhàn)略撤退”了,因?yàn)槟菚r(shí)已是6月底,如果參加了,考得太好,我會(huì)滋生驕傲情緒,考得不好,容易焦躁,所以我索性不考了。
心理調(diào)節(jié)的第二法寶,我的體會(huì)便是自我暗示。很多事情本身是無(wú)所謂好壞的,就在于你自己怎樣看待,從這個(gè)角度去看,你可能會(huì)覺(jué)得很倒霉,而換一個(gè)角度來(lái)看,你可能很振奮。
很多同學(xué),遇到一道自己不會(huì)做的題目,可能很沮喪,說(shuō)“倒霉,又錯(cuò)了一道”。而我卻自我暗示自己,有“財(cái)產(chǎn)進(jìn)賬”了,所以我反而有如獲至寶的感覺(jué),一定要將它弄懂,弄會(huì)。我每天晚上按序號(hào)回顧我的疑難點(diǎn)時(shí),總是“如數(shù)家珍”。
我的自我暗示法最成功的范例莫過(guò)于高考那三天了,7月6日早上起來(lái),我就感覺(jué)到自己感冒了,但我還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我覺(jué)得,為了保持一個(gè)平靜的心態(tài),應(yīng)該學(xué)習(xí)到最后,而“大考大玩,小考小玩,不考不玩”的說(shuō)法是不科學(xué)的。7日早上,我已經(jīng)發(fā)燒了,我的情緒受到了影響:我平時(shí)很少生病的,怎么偏在這節(jié)骨眼上感冒,真是老天爺不長(zhǎng)眼!當(dāng)時(shí),父母、親戚都不在身邊,因?yàn)槲沂孪雀嬖V他們都不要來(lái),我說(shuō)我需要清靜;我那時(shí)真有點(diǎn)焦躁感。后來(lái),我恍惚想起像有人說(shuō)過(guò):人在發(fā)熱的狀態(tài)下頭腦的興奮會(huì)更高,思路會(huì)更敏捷。我拼命在大腦中承認(rèn)這個(gè)觀點(diǎn),于是,我很快恢復(fù)了自信,于是,我贏了……
關(guān)于心理調(diào)節(jié),我還有兩點(diǎn)要補(bǔ)充。第一,作為一個(gè)“差等生”,你可以定很高的目標(biāo),但你必須承認(rèn)你自己的“差”,你才可以使自己獲得一個(gè)平靜心態(tài)。第二,人的毅力不是與生俱來(lái)的,它需要不斷地磨煉。我每天早上起來(lái)總要鍛煉身體;每個(gè)周末總要來(lái)一次三千米跑;我整年都洗冷水澡……這一切,使我始終擁有堅(jiān)忍不拔的毅力。
寄語(yǔ)
我現(xiàn)在從頭看了一下自己的文章,每一筆都是我用心寫(xiě)的,但很多觀點(diǎn),對(duì)很多人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是很笨拙的、很偏激的。我在這里想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:在學(xué)習(xí)的旅途上,沒(méi)有固定的動(dòng)力,也沒(méi)有固定的方法,但你若想成功,你就必須找到能夠持久推動(dòng)你前進(jìn)的思想動(dòng)力和一大套最適合你自己的學(xué)習(xí)方法,永遠(yuǎn)不要迷信別人。
該說(shuō)的,說(shuō)得差不多了?;叵肫鹉蔷o張的高三,我從心底里為成績(jī)不好的同學(xué)加油,因?yàn)槲疑钪?ldquo;差等生”的痛苦,我從心底里希望,天下每一個(gè)“差等生“都能在高三時(shí)大翻身,考上自己心中的大學(xué)!
尊嚴(yán),在很多時(shí)候,更是一種單純的人格的光芒。
優(yōu)秀的高考勵(lì)志文章:放下光環(huán),重拾自我
作者:郭文韜,2012年青海高考理科狀元,母校:青海大通六中,現(xiàn)就讀:北京大學(xué)光華管理學(xué)院,愛(ài)好:乒乓球,足球,吉他。高考成績(jī):語(yǔ)文126,數(shù)學(xué)129,英語(yǔ)138,理綜278,總分671。
全縣第一的中考成績(jī),我卻放棄了去遼寧學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),繼續(xù)留在母校讀高中,現(xiàn)在想想,還在為當(dāng)初的選擇而慶幸。誰(shuí)說(shuō)只有好的環(huán)境才能培養(yǎng)出高分考生,我一直堅(jiān)信,只要自己有毅力,有信念,在什么樣的環(huán)境里都可以成就精彩。
帶夢(mèng)飛翔
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,考進(jìn)北京大學(xué)就成了我的夢(mèng),帶著這份執(zhí)著的北大夢(mèng),我參加了北大的自主招生考試,并獲得了30分的降分。
每天早上六點(diǎn)半起床,晚上十二點(diǎn)之前睡覺(jué),這是我高三階段雷打不動(dòng)的作息時(shí)間,因?yàn)槲矣X(jué)得熬夜學(xué)習(xí)對(duì)身體和學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何好處的,足夠的休息讓我能夠每天都保持好的狀態(tài),高效地學(xué)習(xí)。在高三的高強(qiáng)度和快節(jié)奏中,找到屬于自己的契合點(diǎn),就能實(shí)現(xiàn)高效低耗。
我是一個(gè)生活在光環(huán)之下的孩子,而我對(duì)這種光環(huán)有著自己的理解:這是一種激勵(lì),更是一種前進(jìn)的動(dòng)力,但并不能為此而驕傲自滿。在關(guān)鍵時(shí)刻心態(tài)平穩(wěn)、發(fā)揮出色,在成績(jī)面前不驕不躁、沉穩(wěn)自信。高中三年,我的對(duì)手常常就只有自己,因?yàn)楹偷诙牟罹嗪艽螅冶仨氉屪约合嘈磐饷孢€有更強(qiáng)的對(duì)手,只有向前看而不是滿足于現(xiàn)狀,才能讓我不斷超越。終于,這樣的機(jī)會(huì)來(lái)了,高三第一學(xué)期的期末考試,我們學(xué)校和遼寧的青海班聯(lián)考,很清楚地記得,成績(jī)出來(lái)之后,我足足比人家的第一名低了76分,坐慣了第一把交椅的我來(lái)說(shuō),這個(gè)消息無(wú)異于一記耳光狠狠地抽在臉上。那段時(shí)間,真的覺(jué)得自己很狼狽,同學(xué)和老師總是拿我和第一名比,我的情緒非常低落,也開(kāi)始懷疑自己。在各種幫助之下,我才敢于重新面對(duì)現(xiàn)實(shí),我依然相信,在通向成功的路上,會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,這些問(wèn)題就像是玫瑰上的刺,要想讓手上沾滿花香,就必須經(jīng)歷一次次的痛。因?yàn)椴煌约旱男拍睿诤竺娴穆?lián)考中,我一次比一次發(fā)揮得好,并最終在高考中實(shí)現(xiàn)了超越,我堅(jiān)信,只要付出就會(huì)有回報(bào)。
破繭成蝶
高三這一年,我可以用痛苦、充實(shí)、迷茫、驚喜、感動(dòng)來(lái)概括。聯(lián)考的打擊,對(duì)我來(lái)說(shuō)是痛苦的,那段時(shí)間,我也曾對(duì)未來(lái)感到迷茫,迷茫不是迷失,短暫的迷茫,會(huì)更加堅(jiān)定自己的信念,失利后,依然要不回頭地走下去?;貞浿袑W(xué)時(shí)代最難忘的日子,我會(huì)毫不猶豫地想到高三,這是充滿淚水與汗水的一年,沒(méi)有哪一個(gè)時(shí)間段能夠抵得過(guò)高三的充實(shí)。這段日子里,和自己的兄弟姐妹一起哭,一起笑,一起喜,一起悲,太多太多美好的回憶,是用文字不能表達(dá)的,經(jīng)歷了高考的人,都是上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的勇士,我很高興自己有過(guò)這樣一次經(jīng)歷,當(dāng)然這不僅僅限于得知高考成績(jī)之后的喜悅,更是對(duì)付出的肯定。還記得每天早上六點(diǎn)半被可惡的鬧鐘吵醒時(shí)對(duì)被窩的留戀;記得冬季里每天披星戴月的辛苦;記得滿教室清涼油的刺鼻味道;記得課間也不肯出教室,趴在桌上對(duì)一道難題的執(zhí)著……這些美好的回憶,只有高三才能帶給我。
剛上高三的時(shí)候,我的英語(yǔ)不太好,我和家長(zhǎng)都很著急,后來(lái)我慢慢找到一些適合自己的方法,多訓(xùn)練聽(tīng)力,多閱讀,并堅(jiān)持下去,一年之內(nèi),我的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步,一下子從短板變成了優(yōu)勢(shì)科目。
臨近高考的幾天,我會(huì)堅(jiān)持做模擬題,保持手熱的狀態(tài),并且回歸基礎(chǔ),不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。那幾天,為了給自己減壓,晚上我都會(huì)出去運(yùn)動(dòng),騎車、打球,運(yùn)動(dòng)確實(shí)減輕了不少的壓力。長(zhǎng)期的體育鍛煉和比賽,也培養(yǎng)了我良好的心態(tài),在高三這一年里,我的心路歷程是起伏不斷的,我慶幸的是好心態(tài)讓我最終到達(dá)了風(fēng)景更好的彼岸。不久之后的高考中,我以優(yōu)異的成績(jī)順利進(jìn)入讓我魂?duì)繅?mèng)縈的北大,也實(shí)現(xiàn)了孩童時(shí)的夢(mèng)想。
回顧自己的高三,堅(jiān)定信念、注重效率、調(diào)整心態(tài),這就是我最大的心得,希望我的這些想法能夠給即將步入高考的同學(xué)們一點(diǎn)借鑒,也希望大家能度過(guò)一段精彩的高三生活,給自己一張無(wú)悔的答卷。
高分小訣竅
語(yǔ)文:高考中語(yǔ)文成績(jī)一般拉不開(kāi)檔次,要按著老師的計(jì)劃復(fù)習(xí),老師畢竟有多年經(jīng)驗(yàn),知道高考的考試方向和答題技巧,因此會(huì)在復(fù)習(xí)過(guò)程中歸納出一系列答題模式,在反復(fù)做題后,自己需要慢慢總結(jié)出一些規(guī)律和技巧。在平時(shí)要保證閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)量,因?yàn)楦呖贾凶魑氖欠种底畲蟮囊坏李},它的分?jǐn)?shù)關(guān)乎高考的成敗。高考作文不是作文競(jìng)賽,很多時(shí)候是有套路可尋的,在練習(xí)中,要總結(jié)出能抓住閱卷老師眼睛的寫(xiě)法。沖刺階段,至少每周要有兩到三篇的寫(xiě)作練習(xí),把寫(xiě)作速度提上去。
數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)是高考中很能拉開(kāi)檔次的科目,對(duì)于理科生和文科生都是一樣。數(shù)學(xué)和理綜不一樣,有非常多的題型和解題思路,所以在復(fù)習(xí)中要切忌題海戰(zhàn)術(shù),而是要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,每做一種題的時(shí)候,要把它完全消化,再出現(xiàn)這一類題的時(shí)候就能舉一反三。復(fù)習(xí)的時(shí)候我看到很多同學(xué)整天把自己埋在數(shù)學(xué)習(xí)題中,想盡可能地見(jiàn)識(shí)更多的題型,但是往往這些人在考試中遇到相同題型時(shí)就忘記怎么做了。所以我的建議是:在有限的時(shí)間里,做會(huì)做精有限的題;錯(cuò)題本一定是要有的,對(duì)于習(xí)慣性做錯(cuò)的題型,要反復(fù)鞏固;在保證練習(xí)強(qiáng)度的前提下,杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。
英語(yǔ):說(shuō)到英語(yǔ)成績(jī)的迅速提高,我還是比較有心得的,在高一高二的時(shí)候,我的英語(yǔ)成績(jī)并不好,甚至聽(tīng)力只能得到一半的分。但是在高三一年的訓(xùn)練后,我的英語(yǔ)成績(jī)迅速提高,在最后的幾次模擬考試中,英語(yǔ)分?jǐn)?shù)都在140以上,高考138的成績(jī)也讓我很滿意。我總結(jié)出以下幾點(diǎn):1. 加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,在上課練習(xí)之外,每天強(qiáng)迫自己在睡前聽(tīng)10——20分鐘英語(yǔ)(這一條讓我獲益匪淺,高考中聽(tīng)力得到滿分);2. 保證每天的閱讀量直到高考,這樣能讓自己更適應(yīng)閱讀題的環(huán)境,不至于因?yàn)槭稚艿接绊?3. 準(zhǔn)備一個(gè)單詞本,把閱讀時(shí)出現(xiàn)頻率較高的生詞記下來(lái),經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí);4. 積累一些名言警句,在作文中如果能用到會(huì)有意想不到的效果。
理綜:這是高考中分值比重最大的一科,也是復(fù)習(xí)中投入時(shí)間最多的科目,在進(jìn)入到理化生三門(mén)綜合考試之后,就要學(xué)會(huì)合理分配答題時(shí)間,一般來(lái)說(shuō)150分鐘,要在40——50分鐘左右答完選擇,40分鐘答完物理,30分鐘完成化學(xué),20分鐘完成生物,剩下的作為機(jī)動(dòng)時(shí)間。對(duì)于物理來(lái)說(shuō),題型要比數(shù)學(xué)少很多,長(zhǎng)期練習(xí)之后,就會(huì)對(duì)題型有個(gè)大致的掌握,在平時(shí)要加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練以提高解題速度;化學(xué)要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,因?yàn)榛瘜W(xué)涉及許多零碎的知識(shí)點(diǎn),必要的記憶是要保證的;生物和化學(xué)相似,也是有許多需要記憶的知識(shí)點(diǎn),這些點(diǎn),在復(fù)習(xí)時(shí)的做題中會(huì)得到加深和鞏固,因此,在保證足夠的練習(xí)后,要及時(shí)歸納總結(jié)。理科的東西,都是要求善于歸納總結(jié)解題規(guī)律和套路,錯(cuò)題本是必不可少的,在錯(cuò)題本上,除了記錄錯(cuò)題之外,還可以記錄一些重要的或者記不準(zhǔn)的公式。在平時(shí),要總結(jié)出一些“二級(jí)公式”,這樣可以大大提高運(yùn)算速度。
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