勵(lì)志篇文章讀后感
勵(lì)志篇文章讀后感
讀完一篇?jiǎng)?lì)志的文章,每個(gè)人的感受都不一樣的,說說你讀過的勵(lì)志文章的讀后感吧。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的勵(lì)志篇文章讀后感,希望大家喜歡。
勵(lì)志篇文章讀后感一:讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》給我?guī)砹撕芏嗯c其他書相比不一樣的感受。
奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過:“我把整個(gè)生命和全部精力,都奉獻(xiàn)給了人生間最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。”而他筆下的保爾正是這樣一個(gè)人。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,向我們講述了貧窮的保爾·柯察金從小體會到的不平,但他隨著時(shí)間的推移,逐漸成長,冒著生命危險(xiǎn)救出了很多人。之后他成了一名偵察兵,在戰(zhàn)斗中,他受了傷回到了家鄉(xiāng)。在修鐵路時(shí),保爾的舊傷復(fù)發(fā),差點(diǎn)兒死去。出院后,保爾已不能正常工作了,他很痛苦,身體一天比一天差,以至雙目失明。但他始終頑強(qiáng)地與病魔不停地斗爭,并用筆寫下了光輝的人生。
書中說道:“人最寶貴的是生命,生命只屬于我們一次,每個(gè)人的生命都各有千秋。有人忙忙碌碌一生,到頭一事無成,只留下無盡悔恨;有人雖然歷經(jīng)磨難,甚至處在生死邊緣,但他(她)敢于與命運(yùn)拼搏,用自己有限的生命,去創(chuàng)造更多。”這段話,使我明白了:生命是極為珍貴的,同時(shí)也是短暫的,而我們,應(yīng)該學(xué)會利用短暫的生命,去創(chuàng)造自己的價(jià)值,不留遺憾。
保爾的一生讓我明白了,挫折和磨難是人生必不可少的一部分,也是一份寶貴的財(cái)富,有了挫折和磨難的人生會更精彩,它才能使人進(jìn)步,激發(fā)起人的拼搏精神和勇氣,并從中明白了生活的來之不易,它教會了我們珍惜,它是我們最好的良師益友。
同時(shí),它也讓我領(lǐng)略到了一個(gè)作家的堅(jiān)強(qiáng),帶給我太多的思考,我從收獲到寶貴的精神財(cái)富,細(xì)細(xì)品味著這部著作,同時(shí)品味著生活的酸甜苦辣,迎接人生的挑戰(zhàn)。
這本書,引發(fā)了我深深的思考,也讓我受益匪淺。
勵(lì)志篇文章讀后感二:《花開不敗》讀后感
曾幾何時(shí),我們還在高三的苦海中掙扎,一篇《花開不敗》給了正值青春年少的我們以無數(shù)的動力。我想要說的是,如今奮斗在學(xué)校與社會之間的我們,更需要《花開不敗》的精神,因?yàn)槲覀內(nèi)匀磺啻耗晟?
高中時(shí)代,我在心中種下了一顆美麗的種子!它是“心中的睡蓮”,已成片的綻放著許多不知名兒的小花朵,花花綠綠地漾在一起,鮮艷奪目。
現(xiàn)在我們平靜下來一起回憶這個(gè)曾經(jīng)感動過無數(shù)高三學(xué)生的故事。當(dāng)初老師把這篇文章給我們時(shí),我?guī)缀跏呛鴾I讀完這篇文章的,它教會了我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信……甚至是我不能用文字表達(dá)的詞語。文章是用濃厚的情感醞釀出來的。作者抱著那種樂觀,癡癡盤算、傻傻得意,帶著290名的“恥辱”,用一種破釜沉舟的心情和現(xiàn)實(shí)敲響了復(fù)旦大學(xué)的大門。曾經(jīng)是12年來的夢想,曾經(jīng)是高中三年來拼搏的力量,作者在那三百多個(gè)飽含汗與淚的日日夜夜里揚(yáng)鞭策馬,奮起直追,最終找到了自己的歸屬點(diǎn)。
我想只要我們心懷一種睡蓮種子的美,我們會失敗嗎?偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚,在小學(xué)時(shí)被人斥為“沒有數(shù)學(xué)頭腦的人”,但是他不甘心這樣的定義。他在以后的學(xué)年里努力學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué),初中未畢業(yè)的他成為了一個(gè)舉世聞名的數(shù)學(xué)家。司馬遷飽忍屈辱在那潮濕陰暗的牢獄里,不忘父命,在牢獄里著成中華大作——《史記》。其實(shí),每個(gè)人心中都有一種美,只要你心懷“花開不敗”的念頭,像作者一樣為自己的夢想而拼搏,一顆睡蓮種子終會萌發(fā)。
現(xiàn)在讓我們把目光從高三轉(zhuǎn)到大學(xué)里來,從進(jìn)入大學(xué)校門的那一天起,我們又何嘗不是在心中種下了一顆美麗的睡蓮種子,它比高中那個(gè)時(shí)代的睡蓮還要美,但是我們是不是不知不覺地就把自己從高三的緊張中解脫了呢?以為上了大學(xué)就沒有必要再那么緊張,可是上了大學(xué)就等于拿了鐵飯碗了嗎?又有多少大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)?
比起那些初中就輟學(xué)而沒有上大學(xué)的同學(xué)們來說,我們是幸福的,而我又有一種愧疚的感覺。幸福是因?yàn)槲覀兡茏诮淌依锇舶察o靜舒舒服服聽老師講課,而不必像那些同學(xué)一樣四處打工,愧疚是因?yàn)樽约簺]有珍惜過,假若,我和他們一樣沒有上大學(xué),那么我會怎樣,我的人生會怎樣,也許我不會像那些堅(jiān)強(qiáng)的人一樣樂觀的看待自己,積極的向往未來;也許那時(shí)的我才能真正明白現(xiàn)在的幸福,現(xiàn)在的美好。我們是否應(yīng)該感觸一些什么,明白一些道理,做一些應(yīng)該做的事。
我想,學(xué)校的五分承諾,父母的保證,老師的軟磨硬纏并沒有讓我們放棄對自己理想執(zhí)著的追求。因?yàn)樗俏覀兤床膭恿Γ斑M(jìn)的助推器。那么同學(xué)們,為了能讓我們心中的睡蓮依舊能花開不敗,讓我們一起鼓起理想的風(fēng)帆、揚(yáng)帆啟航吧!
花開不敗,不敗的是內(nèi)心的存在,只要內(nèi)心不敗,萬物因你精彩不敗。
勵(lì)志篇文章讀后感三:勵(lì)志故事讀后感
在這個(gè)寒假里,我讀過不少課外書。其中,令我深受啟發(fā)的一本書是《勵(lì)志故事》,這本書里的一個(gè)個(gè)故事,讓我百看不厭、受益匪淺。《勵(lì)志故事》里的小故事—《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂,二十世紀(jì)三十年代初,他考上了上海明月歌舞劇社,成了一名小提琴練習(xí)生。當(dāng)時(shí),劇社條件非常艱苦,但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低,于是在大家去逛商店,或看雜耍的時(shí)候,聶耳卻抓住這寶貴的時(shí)間,勤加苦練,每天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。因此,被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒,聶耳在他短暫的一身中,留下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書法家王羲之的故事??釔蹠ǖ耐豸酥刻烨趯W(xué)苦練。有一次,他在書房練字,書童給他送來饅頭和蒜泥,勸他趁熱吃,而他心思全在練字上,母親來書房看他,卻見王羲之右手拿著筆,左手拿著半個(gè)饅頭蘸著墨汁往嘴里送。王羲之每次練完字后,總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初,池塘里的的水還很清澈,可由于他不停地練習(xí)書法,不停的清洗筆和硯臺,天長日久,清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……
讀完《勵(lì)志故事》這本書,使我悟出了這樣一個(gè)道理:一個(gè)人的成功并沒有什么捷徑可走,也沒有天上掉餡餅這等好事,所謂“寶劍鋒從磨礪出”,只有經(jīng)過一番磨礪,付出比別人更多的努力,勤學(xué)苦練,不斷的探索,才能向成功的道路一步步邁進(jìn)。過年前和兒子共同挑選了一本《勵(lì)志故事》一起閱讀,那是一本勵(lì)志的書,書本介紹了很多名人的故事,有謙虛好學(xué)的李固、尊敬老人的張良、女中豪杰秋瑾、好奇的達(dá)芬奇、胸有成竹的文與可、陳景潤的認(rèn)真讀書、梅蘭芳苦練基本功、雖然書中很多事例自己都曾讀過,但重新看一次,思想上又有深一層的認(rèn)識,正所謂溫故而知新,而且對教育小孩,自己又有新的想法了。
最重要的是,讀完那本書之后,我覺得和兒子談話的內(nèi)容似乎更豐富了,兒子思想上和行動上都或多或少地受到書中事例的影響。雖然之前都有列舉文中一些勤奮、好學(xué)的事例教育兒子,但遠(yuǎn)不及這次兒子看過那本書后的感受深刻。因?yàn)榘l(fā)覺有時(shí)在閑聊中,兒子都會自覺不自覺地引用看過的一兩個(gè)事例出來,而我也會故作不理解狀,問他對那故事的理解和引用原因。我想這是我們共同閱讀那本書的最好收獲了。
之前對于兒子看什么書,我沒有什么過分的要求,他覺得有趣就看,有時(shí)他講的書中內(nèi)容我也接不上話題。通過這次閱讀之后,我想在今后要求兒子看的書,自己最好也要有一定的熟悉,這樣既能激發(fā)兒子讀的動力,又能增強(qiáng)母子間的交流,讓孩子對看過的書記憶得更深刻和牢固。
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