初中生應(yīng)看的勵(lì)志文章 “笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙”。一個(gè)人的成功，是來自于勤奮的，

　　漢代的匡衡，幼時(shí)家境貧寒，他非常愛好讀書，但是他沒有錢買燭夜讀。他家的鄰居雖然每晚都燈光明亮，卻有高墻相隔。于是，匡衡鑿壁穿孔，借光讀書。后來，匡衡終于成為一位有學(xué)問的名人。這就是“鑿壁借光”的故事?？锖獾目陀^條件如此低劣，可是匡衡卻成長(zhǎng)為一位知識(shí)淵博的人，靠的是神什么?--主觀努力。

　　再如，眾所周知的蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基，在全身癱瘓的困境中，仍然寫出了不朽的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。主觀努力的重要性在此又得到了充分的體現(xiàn)。

　　縱觀人類歷史的長(zhǎng)河，無論是哪個(gè)國家，哪個(gè)朝代，這樣的例子是數(shù)不勝數(shù)的。由此可見，客觀條件的好與壞，并不是能否成功的主要因素，決定因素是主觀努力。

　　人生的傳舵掌握是在自己手中的，能否在這行進(jìn)的隊(duì)伍中成為佼佼者，全都是靠自己勤奮努力，因?yàn)榭陀^的條件并不是成功的主要因素，成功的主要因素是自己的主人”。

　　初中生應(yīng)看的勵(lì)志文章 認(rèn)真聆聽，我們的青春

　　青春在蝴蝶身上留下翩躚足跡，讓蝶載著美麗飛翔;青春為天使留下一抹光輝，讓她帶著光輝飛向孩子的天堂;青春為河水留下一片清澈，讓他載著夢(mèng)想?yún)R聚在大海里翱翔。

　　——題記

　　我們?cè)?jīng)擁有最歡實(shí)，最美麗的歲月，是童年;我們以后會(huì)擁有充滿云翳，但確實(shí)如此如此美麗的歲月，是黃昏暮年;最重要的，我們還擁有現(xiàn)在，青春的美好!

　　青春·喝彩

　　不知是不是最后在這個(gè)充滿我回憶的校園里漫步了，心中有留戀，有不舍，但更多的，是驕傲，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)肩并肩，在這個(gè)看似充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏、奮斗。我驕傲，我們?cè)?jīng)心連心，在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)打敗了無數(shù)對(duì)手，即使有失敗，但是我們無悔，因?yàn)檫@個(gè)賽道上，有我們拼命揮灑下的汗水，也有我們?yōu)樽约喊l(fā)自內(nèi)心最真實(shí)的喝彩。我們喝彩我們這個(gè)擁有青春祝福的年紀(jì);我們喝彩我們擁有內(nèi)在的一種為集體不懈的精神;我們喝彩我們擁有一覽眾山小的氣概。放眼觀望我們?nèi)松馁惖?，在我們這個(gè)年紀(jì)，我們擁有，整個(gè)過程最奢華的喝彩，給自己的，最響亮的喝彩，這就是青春期的孩子，就是我們。這就是青春。聆聽喝彩，我找到了，青春的最美的歌手!

　　青春·歌聲

　　“……開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使……”這種歌聲在快畢業(yè)的孩子中隨處可以聽見，帶著一種對(duì)歲月匆匆流逝的憤慨和人有悲歡離合的無奈從孩子們的口中流露出來。他們不舍，舍不掉的三年歡喜悲傷;他們不愿，不愿時(shí)間匆匆沖刷他們之間真摯的情感;他們昂頭，并肩面對(duì)前面道路上的艱險(xiǎn);他們低頭，勇敢承認(rèn)自己的次次失誤。孩子不再是孩子，天使不再是天使，他們將自己交給這美麗，交給生活的歌，在這美麗中尋找生活，在生活中尋找歌聲，用歌聲詮釋自己對(duì)青春的理解。我們喜歡歌聲，我們喜歡唱，唱出青春的激情，找到青春的活力，這就是青春期的孩子，就是我們。這就是青春。聆聽歌聲，我找到了，青春最美的旋律!

　　青春·輕狂

　　“老班來了!”只見同學(xué)們都以迅雷不及鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)回到自己的座位上，不管書是正是反，抱著“拿著就沒事”的僥幸心理，看似在認(rèn)真看書，實(shí)際兩眼正緊盯門口的風(fēng)吹草動(dòng)，只見老班一臉嚴(yán)肅，帶著一股隨風(fēng)飄搖的殺氣殺進(jìn)了教室，不知是哪個(gè)冒失鬼又一次冒犯了這個(gè)惹不起的大怪。室內(nèi)鴉雀無聲，只聽得老班一聲怒吼，接下來便是一陣腥風(fēng)血雨，咱們自知胳膊擰不過大腿，又何必去觸他的大忌呢，一通千年永不變的數(shù)落后，老班終于戰(zhàn)到了口干舌燥的地步，轉(zhuǎn)身離去。接下來便是我們的天地了，班長(zhǎng)在講臺(tái)上用上吃奶的力氣敲打著無辜的講桌，可下面的態(tài)度是：管你是玉皇大帝還是閻王老兒，老班你在還可以，你走了誰怕你。笑聲，哭聲，打罵聲連成一片，為我們的被束縛的心著實(shí)增添很多歡樂。與班主任的明爭(zhēng)暗斗，讓我們找到了青春的輕狂，這就是青春的孩子，就是我們。這就是青春，聆聽輕狂，我找到了，青春最美的歌詞!

　　我在青春的身上，找到了詠頌青春這個(gè)的三個(gè)“最美”，用來詠頌青春的最美，這才是人生的最美。感謝上蒼，讓我遇到了青春;感謝上蒼，給予了我最美的一段歲月;感謝上蒼，冥冥中為我安排了你們，我的伴侶們;同樣謝謝大家，陪我走過了這段日子!

　　“我們手拉手，并肩向前走，讓人生的路上，留下我們的永恒”

　　初中生應(yīng)看的勵(lì)志文章 不能向挫折稱臣

　　世上沒有不彎的路，人間沒有不謝的花。挫折宛如天邊的魚，說來就來，你無法逃避，無法退卻;挫折又似橫恒的山，趕也趕不跑，你只有跨越，只有征服。面對(duì)挫折，最重要的是心不煩，意不亂。

　　某旅游團(tuán)攀登高山到達(dá)半山腰，突然遇到大雨該怎么辦呢?按一般人的想法，這時(shí)便選擇往山下跑，但有經(jīng)驗(yàn)的登山專家卻是建議應(yīng)向山頂去。山頂?shù)娘L(fēng)雨不是更大嗎?登山專家卻是這樣解釋的往山頂走固然風(fēng)雨可能更大，卻不至威脅到你的生命，至于向山下跑風(fēng)雨可能小些，看似比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活的淹死。從側(cè)面看這也是登山的失敗者，遇到這樣小的自然險(xiǎn)阻豈能退縮，放棄。“人生挫折何能免”，面對(duì)困難我們要做到精神不倒。用執(zhí)著讓前方的星星照亮我們的前程，讓星光永遠(yuǎn)閃爍。

　　據(jù)說，世界上只有兩種動(dòng)物能夠到達(dá)金字塔頂。一種是老鷹，還有一種就是蝸牛。老鷹和蝸牛，它們是如此的不同，鷹矯健，敏捷，銳利;蝸牛弱小，遲鈍，笨拙。鷹殘忍，兇狠，殺害同類從不遲疑;蝸牛善良，厚道，從不傷害任何生命。鷹有一隊(duì)飛翔的翅膀;蝸牛背著一個(gè)厚重的殼。可是，蝸牛仍然與鷹一樣到達(dá)金字塔頂，它為什么能夠做到，它憑的是什么?正是它不畏艱難阻險(xiǎn)，正是它永不停息的執(zhí)著精神。

　　文天祥“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”是執(zhí)著;

　　鄭板橋“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)”是執(zhí)著;

　　林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是執(zhí)著;

　　曹雪芹“字字看來都是血，十年辛苦不尋常”是執(zhí)著;

　　毛澤東“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”是執(zhí)著;

　　周恩來“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”是執(zhí)著;

　　沒有風(fēng)吹的帆是撐不滿的，沒有壓力的人是走不遠(yuǎn)的，人生在世遇到困難是難免的。讓我們打起精神，正確對(duì)待挫折，認(rèn)真度過每一天，用執(zhí)著來澆灌生命之花，讓它茁壯成長(zhǎng)。

　　人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。用熱情去奔跑，去超越，然后才能拾綴失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦后艱難的從容。