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對(duì)手為題文章

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  每一個(gè)人都是其他人的對(duì)手,但其實(shí)真正的對(duì)手卻是時(shí)間,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的對(duì)手為題文章,希望大家喜歡。

  對(duì)手為題文章:對(duì)手

  有一只狡猾的老鼠正坐在屋檐上,一邊悠閑自得地翹著二郎腿,一邊用吸管喝著它最喜歡的“酷兒”,吃著它最愛的奶酪。它仿佛都忘了剛才被追打的驚險(xiǎn)場(chǎng)面,還以為自己在大劇院的包廂里呢,而屋檐下正上演的則是一場(chǎng)“生死決斗”!

  在下面“拼殺”地死去活來的怎么又是小黑和小白?這兩只貓十分好勝,說來也怪,它倆總是追那只生性狡猾的老鼠,非要比比誰先抓到它,因此,它們倆就成了一對(duì)名副其實(shí)的“對(duì)手”!

  唉,可憐的小黑和小白不僅沒在一個(gè)先抓到老鼠,而且也沒有一次追完老鼠不是傷痕累累!瞧,又來了!

  “站住!站住!”小白怒吼著??尚±鲜髤s全不理睬。這時(shí),小黑來了,他一下子撲了上去,逮了個(gè)正著,輕而易舉地把老鼠壓倒在地。但小老鼠可不害怕,因?yàn)樗睦锖芮宄@是一只IQ超低的貓,隨便說幾句怪話就能逃走。

  “看,天上有魚在飛耶!”老鼠帶著怪腔說道。

  “啊?”小黑驚奇地一叫,朝天上東看看,西望望,“沒在呀!”可低頭一看,老鼠早就跑得無影無蹤了。

  但小老鼠的運(yùn)氣也不怎么樣,沒跑多遠(yuǎn),又被小白給抓著了!

  “唉,大蝦,饒了我吧,我上有老,下有小,你把我吞了,我全家可咋辦啊?”狡猾的老鼠帶著哭腔說道。

  “想得美,我現(xiàn)在不吃你,還等小黑來嗎?!”

  小白話音未落,小黑便氣勢(shì)洶洶地走來,一把奪過小老鼠,嘴里還不停地罵著什么。

  “老鼠給我!它是我的!”

  “是我的!” 小白急了

  “我的!”

  “我的!”

  ……

  唉,兩只貓又回到了他們的第一幕——“生死決斗”。但有誰注意到了呢,狡猾的老鼠又開始享受它的美食啦!

  幾個(gè)月過去了,兩只貓不約而同地拖著自己疲憊不堪的身子在市中心散步,這時(shí)他們都被空中大屏幕電視上的一條消息吸引了:A、B兩家競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的公司合作組成了ABC工廠,生意十分紅火!兩只貓對(duì)視了一下,會(huì)心地笑了……。

  這也是它們第一次在咖啡館里喝著香濃的咖啡,討論著對(duì)付老鼠的合作計(jì)劃。

  看呀,原本拼得你死我活的對(duì)手,現(xiàn)在居然成了友好的合作伙伴,至于那只狡猾的老鼠和它的同類們,結(jié)局也就不言而喻了……。

  對(duì)手為題文章:感謝對(duì)手

  一位動(dòng)物學(xué)家研究生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群,發(fā)現(xiàn)東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強(qiáng),奔跑速度也比西岸的快。對(duì)這些差別,這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解,因?yàn)檫@些羚羊的生存環(huán)境和屬類都是相同的,飼料來源也一樣,全以一種叫鶯蘿的牧草為主。于是,這位動(dòng)物學(xué)家在東西兩岸各選了10只羚羊,分別把它們送往對(duì)岸,一年后,運(yùn)到西岸的10只繁殖到14只,送到東岸的10只剩下3只,另外7只全被狼吃了。

  這位動(dòng)物學(xué)家終于明白東岸羚羊之所以強(qiáng)健,是因?yàn)樵谒鼈兏浇钪蝗豪?,而西岸羚羊之所以弱小,是因?yàn)槿鄙龠@么一群天敵。由此得出一個(gè)結(jié)論:沒有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕,有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。道理很簡(jiǎn)單,有天敵的威脅,就必須時(shí)時(shí)警惕,并鍛煉出對(duì)付天敵的本領(lǐng);沒有天敵的威脅,則無意中放松了自己,久而久之,生存的能力就會(huì)慢慢退化,一旦天敵降臨,就無以自衛(wèi),難逃滅亡的命運(yùn)。

  如果把天敵比作競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的話,那么大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)中同樣存在。周武王姬發(fā)以殘暴的商紂王為對(duì)手,勵(lì)精圖治,積極準(zhǔn)備滅商,終于取而代之;越王勾踐時(shí)時(shí)不忘自己的對(duì)手是吳王夫差,因而臥薪嘗膽,最后也奪回了江山;劉邦因?yàn)橛许?xiàng)羽這樣強(qiáng)大的對(duì)手而謹(jǐn)小慎微,明燒棧道,暗渡陳倉,遂奪天下。在競(jìng)技場(chǎng)上,運(yùn)動(dòng)員們正因?yàn)橛袕?qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,才能不斷創(chuàng)造新的成績(jī);在生意場(chǎng)上,商家也正因?yàn)橛屑ち业母?jìng)爭(zhēng),才不斷改進(jìn)經(jīng)營和服務(wù);練兵場(chǎng)上更是如此,因?yàn)橛忻鞔_的假想敵,才能把兵練得更強(qiáng)更精。

  隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)將更加頻繁和激烈,對(duì)手無時(shí)不在、無處不有。對(duì)手可能是具體的人、具體的實(shí)體,也可能是困難、挫折、逆境、厄運(yùn)。如若靜下心來認(rèn)真思考一下,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),真正讓你成熟起來的不是順境,而是逆境;真正讓你熱愛生命的不是陽光,而是死神;真正促使你奮發(fā)努力的不是優(yōu)裕的條件,而是遇到的打擊和挫折;真正逼迫你堅(jiān)持到底的,不是親人和朋友,而是你的對(duì)手;真正能促使你成功的力量,往往聚積于與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)之中。因此,為了保持必要的壓力,激勵(lì)奮進(jìn),不僅不應(yīng)該厭惡對(duì)手、憎恨對(duì)手,而且應(yīng)該歡迎對(duì)手、感謝對(duì)手。

  對(duì)手為題文章:感謝對(duì)手

  人,總是有對(duì)手的。

  生意里,斜對(duì)面又開了一家店鋪賣著和你一樣的貨物,他們,是你的對(duì)手;賽場(chǎng)上,邁過起跑線和你一起奔向終點(diǎn)的,他們,是你的對(duì)手;同學(xué)間,一場(chǎng)場(chǎng)考試一次次競(jìng)賽,他們,也是你的對(duì)手。

  那么,面對(duì)對(duì)手,你,是否憎恨對(duì)手的強(qiáng)大?那么,面對(duì)對(duì)手,你,是否一如周瑜一般感慨“既生瑜,何生亮”?我,無法知道你們的答案,而我,面對(duì)對(duì)手,首先要對(duì)對(duì)手說一聲安道一聲謝!

  也許,你會(huì)說,是你口齒不清?還是我的耳朵不靈?不,不不,我,沒說錯(cuò),你,也沒聽錯(cuò)。

  從幼兒園步入小學(xué)的大門,一年一年搖晃而過,跨進(jìn)了五年級(jí)。就拿五年級(jí)來說事吧。

  一上五年級(jí),語文、數(shù)學(xué)老師不約而同卻嚴(yán)正告誡我們:五年級(jí)可是小學(xué)里的一個(gè)坎,最難最不好念。難,成了我的對(duì)手。我是好孩子,聽從老師的告誡,認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)著。第一單元考,九十八的成績(jī),雖說也只是我的正常成績(jī),卻讓我有點(diǎn)飄飄然——不是說很難嗎?不見得!我把“難”對(duì)手踩在了腳下,怎么也沒想到憑空來了一個(gè)新的強(qiáng)勁對(duì)手——驕傲。

  日子流水一樣流淌,時(shí)間不緊不慢飛逝。

  第二單元接踵而至,我得了九十四分,心,有點(diǎn)痛,強(qiáng)勁的對(duì)手驕傲終于把我扳倒在地。順眼瞄向前桌,前桌的卷面上是一道又一道的靚麗的大紅鉤鉤,刺得我眼發(fā)疼。我知道,我的對(duì)手現(xiàn)在不止只是“驕傲”,還多了一個(gè)前桌。

  日子依舊前行,時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴揮灑。

  我,發(fā)憤圖強(qiáng),揮舞雙臂,在人生的拳擊袋上苦練。然而,除卻味覺、視覺、聽覺、嗅覺、色覺之外的第六感預(yù)告我的失敗,第三單元沒有進(jìn)步,第四單元,史無前例地考了個(gè)九十二的低分!我內(nèi)心的天,塌了一半,失敗失敗,空前失敗!前桌,一如既往,九十九的高分。我知道,我打贏了“驕傲”,卻又慘烈地輸給了“前桌”,而且,面對(duì)試卷上前面簡(jiǎn)單題目上的刺眼的紅叉叉,“粗心”,也成了我的對(duì)手。

  日子一天一天撕去,時(shí)間并不等你。

  面對(duì)眾多對(duì)手,我,只能赤膊上陣,決定來個(gè)大反攻。第五單元這一戰(zhàn)役,我要釜底抽薪,已無退路,只有拼死向前。這一仗,打得激烈打得精彩,我,終于再次收獲勝利的喜悅,終于贏得滿分。這,是我五年級(jí)的第一個(gè)滿分,雖然,以前曾經(jīng)有過無數(shù)個(gè)一百,但,這一次的滿分,總覺得精彩紛呈?,F(xiàn)在,“我”成了我的對(duì)手。

  努力吧,擊敗所有對(duì)手!

  加油吧。

  
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