高三激勵(lì)文章
勵(lì)志的人生不需要理由,高三,不斷激勵(lì),不斷向成功邁進(jìn),下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三激勵(lì)文章,希望大家喜歡。
高三激勵(lì)文章:人生目標(biāo)的重要性
一位接受過學(xué)習(xí)規(guī)劃、考入香港大學(xué)的同學(xué)曾寫信告訴我:
“是您讓我清楚了人生的方向,現(xiàn)在的我終于可以目不轉(zhuǎn)睛盯著前方的啟明星,即使身處黑暗,也不畏懼!是那明確的目標(biāo)讓神圣的使命降臨在我的生活中。感謝您,從今天開始,我的人生邁入新點(diǎn),所有的障礙我都可以去勇敢地跨越,所有的弱點(diǎn)我都可以堅(jiān)定地去克服,所有的誘惑我都可以視而不見,只為我心中有個(gè)清晰的夢,我知道我該去向哪里。”
毋庸置疑,高考成功的同學(xué)都有自己的目的地。兩點(diǎn)之間直線最短,這個(gè)簡單的道理人人皆知,有了明確的目標(biāo),就會(huì)清楚自己所朝的方向,就會(huì)擁有用之不竭的力量。
有一次我在課堂上,讓同學(xué)們做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn):教室后面的墻上畫了一個(gè)原點(diǎn),首先讓其中的一個(gè)同學(xué)看看這個(gè)原點(diǎn)在哪里,并且用手指指向這個(gè)原點(diǎn),然后蒙上這個(gè)同學(xué)的眼睛,使其朝著那個(gè)原點(diǎn)往前走,最后用手指指出原點(diǎn)所在的位置,結(jié)果每個(gè)同學(xué)的手指最終指向的位置都偏離原來原點(diǎn)所在的位置,有的同學(xué)偏離的位置實(shí)在太遠(yuǎn)。這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)告訴我們,看不到目標(biāo)無異于蒙上自己的眼睛行走在路上,始終不知道該達(dá)到哪個(gè)位置。
高考是實(shí)現(xiàn)人生大目標(biāo)的一個(gè)驛站,這一站你將走向哪里,決定了你未來的人生之船將駛向何方。一個(gè)十八歲的即將畢業(yè)的高中生如果不知道你要去哪里,那么你可能將永遠(yuǎn)在十字路口左右徘徊,總是在想是走這一條路好還是走那一條路好,總是在選擇,在晃動(dòng),然后慢慢地就會(huì)放棄。上帝賜予你強(qiáng)大的力量將永遠(yuǎn)處于休眠狀態(tài),你心中那座金礦也難以被開采。
高考,當(dāng)你知道該走向哪里,你才會(huì)知道怎樣走向那里。高考目標(biāo)猶如空氣之于人的生命那樣重要,沒有高考目標(biāo),你將不會(huì)采取任何有助于學(xué)習(xí)的步驟!有了明確的高考目標(biāo),內(nèi)心那股強(qiáng)大的力量才會(huì)找到方向!帶著這股里力量,高考勝利的鐘聲必將敲響!
高三激勵(lì)文章:高考愈近,考生從容面對(duì)
高考臨近,越來越多的考生的確受到時(shí)間臨近、高考關(guān)注度提高、家長老師的期待以及自我的加壓等變得緊張、焦慮,而家長也跟隨著孩子的緊張、焦慮變得不安,不過大人們由于自己的閱歷、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等方面比較豐富,能夠比較好的自我調(diào)整和完善。作為一個(gè)樂觀的、積極的、勇于面對(duì)壓力和困難的家長,你的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)影響孩子的情緒,也在為孩子加分助跑。
本文我將更多以考生的視角來討論和幫助考生完成心態(tài)調(diào)整。作為成功高考三要素:成績提高、心態(tài)調(diào)整和志愿填報(bào),不論是家長還是考生都非常容易忽略了心態(tài)調(diào)整這個(gè)重要要素,容易忽略是因?yàn)樗幌衿渌麅蓚€(gè)要素那樣容易衡量和具體化,容易忽略是因?yàn)樗蝗菀妆蝗怂私獠⒄莆眨鼌s是非常關(guān)鍵的,有多少平時(shí)成績非常好的學(xué)生高考時(shí)卻由于怯場而發(fā)揮失常少考幾十分,少這幾十分結(jié)果往往是致命的,尤其是北京、上海考前填報(bào)志愿的地區(qū)。因此,我一直都在呼吁家長和孩子都應(yīng)該重視心態(tài)調(diào)整,心態(tài)調(diào)整一般包括兩方面的調(diào)整:家長的心態(tài)調(diào)整和考生的心態(tài)調(diào)整。二者彼此融合,相互作用,相互影響,很容易朝一個(gè)方向發(fā)展。處理得好,家長和考生都從容自信;處理不好,家長和考生緊張焦慮??梢?,心態(tài)調(diào)整的重要性。
事實(shí)上,高考既是打知識(shí)戰(zhàn)也是打心理戰(zhàn),越是臨近高考,心態(tài)在高考中的作用與意義愈加突出,愈加關(guān)鍵??荚囆膽B(tài)狀況制約著考試發(fā)揮。心態(tài)好就能正常發(fā)揮,甚至超常發(fā)揮;心態(tài)差就不能正常發(fā)揮,甚至發(fā)揮失常。
因此,考場上的競爭,既是知識(shí)技能的角逐,又是心理狀態(tài)的較量。每年高考總會(huì)出現(xiàn)不少黑馬,同樣,也總有一些尖子失手落馬,這主要是心理狀態(tài)好壞決定的。前者輕輕松松,沒有壓力,超水平發(fā)揮;后者驚慌恐懼、神經(jīng)衰弱等,水平?jīng)]有體現(xiàn),這是很令人遺憾的。所以,擁有良好的心理狀態(tài),是每個(gè)考生的愿望,那么,怎樣才能具備呢?
人們常常會(huì)看到,學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往能情緒樂觀,精神充沛,而學(xué)習(xí)差的學(xué)生往往垂頭喪氣,無精打采。于是對(duì)于情緒,便產(chǎn)生一個(gè)認(rèn)識(shí),情緒好是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好,相反,成績差,心情也就好不起來。就好像認(rèn)為有錢人總是高高興興,窮人總是心情郁悶,所謂“貧賤人家百事哀”。其實(shí)從心理學(xué)看來,這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的看法。心理學(xué)研究證明恰恰相反,不是結(jié)果支配情緒,而是情緒支配結(jié)果。是因?yàn)橄扔酗枬M積極的情緒,然后才帶來豐碩的成果。
因此,考生們必須有信心和決心通過調(diào)整自己的情緒,改變自己的灰色心態(tài),以積極的面貌面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)考試,面對(duì)一切,最后,你們就能爭取勝利。
一、學(xué)會(huì)正確地歸納失敗原因。
學(xué)生對(duì)每次考試的成敗其實(shí)都自覺或不自覺地進(jìn)行歸因。正確地歸因有利于學(xué)生更加努力,爭取下一次考試的成功,可是有更多的學(xué)生不能正確積極地歸因,總是把考試的失敗歸因?yàn)樽约褐R(shí)不牢,反應(yīng)不快、心里急躁、身體不適、外人干擾等這些因素,這樣的歸因就調(diào)動(dòng)不起自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使自己更加自卑和失去學(xué)習(xí)上的信心。因此,考生對(duì)過去失敗正確歸因,能夠客觀、正確地認(rèn)識(shí)過去的害怕失敗,丟掉模糊不清的擔(dān)憂、擺脫失敗陰影,把考生的心態(tài)調(diào)整與客觀壓力聯(lián)系起來、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),走向成功。
二、成績提高是平時(shí)學(xué)習(xí)量變到質(zhì)變的結(jié)果,不能急功近利。
很多考生在學(xué)習(xí)上都急功近利,這個(gè)月覺得自己對(duì)某科上投入了很多的時(shí)間和精力,下個(gè)月就要求成績一定要有明顯的進(jìn)步,如果短期內(nèi)看不到成效就灰心喪氣,不再堅(jiān)持或輕易的否定自己。學(xué)習(xí)是一個(gè)從積累到釋放的過程,是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程,學(xué)習(xí)效果的顯現(xiàn)總是滯后于對(duì)知識(shí)的積累,是需要一個(gè)過程和時(shí)間的。因此,家長要讓孩子明白這個(gè)道理,不要輕易的否定和懷疑自己,而是需要鼓勵(lì)孩子繼續(xù)堅(jiān)持和努力。
三、增加愉快的情緒體驗(yàn),在緊張的學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣。
學(xué)習(xí)上的某些失敗肯定是存在的,失意也是正常的。高考復(fù)習(xí),更是充滿酸甜苦辣??忌灰研乃既旁诜?jǐn)?shù)上,應(yīng)盡量增加生活的情趣,讓自己有更多的愉快情緒體驗(yàn)。只要你肯發(fā)現(xiàn),即使在沉悶的課堂也有很多新鮮事,枯燥的復(fù)習(xí)也有許多樂趣。“勝不驕敗不餒”,考砸的卷子里頭,不也有解得很妙的題目嗎?適當(dāng)?shù)?a href='http://m.rzpgrj.com/yundong/' target='_blank'>體育運(yùn)動(dòng)、文娛活動(dòng)、課余活動(dòng)中,笑聲真不少!所以說,考生要放松緊繃的神經(jīng),體驗(yàn)到生活、學(xué)習(xí)的精彩!
四、勇敢秀自己消極情緒的一面。
復(fù)習(xí)考試的種種煩悶,苦惱、痛苦,考生還可以把它表現(xiàn)出來。有苦你就訴、有淚你就流,放松自我,千萬別憋著?;蛘覀€(gè)合適的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象,向朋友、師長傾訴衷腸,或者干脆把苦惱、憤恨統(tǒng)統(tǒng)寫在紙上,然后撕個(gè)粉碎,或者進(jìn)行劇烈體育運(yùn)動(dòng),打場球、跑跑步等,都已證明是調(diào)節(jié)不良心態(tài)的好辦法。
五、正確認(rèn)識(shí)高考,樹立合理的目標(biāo)。
正確地認(rèn)識(shí)高考,有助于我們進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)。高考是一種分層選拔型的考試,其目的就是將不同水平的學(xué)生分別篩選出來送往不同層次不同水平不同類型的高校進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,高考試題不是每一道題都是給每一個(gè)考生預(yù)備的!有的難題是給考名校的優(yōu)秀考生預(yù)備的。高考試題有一定的區(qū)分度,一般而言,基礎(chǔ)題40分,中檔題40分,高難題20分。有的同學(xué)對(duì)高考試題難度估計(jì)過高,在偏、怪、難等題型上大做文章,結(jié)果忽視了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,在考試中小題不會(huì)做,大題也做不來。
我這里借鑒尹宗禹老師“名語”作為答題的指導(dǎo)思想:“慢做會(huì)的求全對(duì),穩(wěn)做中檔試題一分也不浪費(fèi),舍去全不會(huì)。”高考中低檔試題占八成,是考生把握的重點(diǎn),會(huì)做的一定要保證正確率。“舍去全不會(huì)”是指對(duì)于一些考生實(shí)在太難的題要大膽舍棄,沒有舍棄就沒有獲得。對(duì)于大多數(shù)考生來講,抓住中低檔試題,就抓住了提高成績的要害。
六、主動(dòng)適應(yīng)考試氣氛,爭取做到小考大考化,大考小考化。
高考前每次考試都是一次很好的角色訓(xùn)練機(jī)會(huì),無論是考前的小考還是高考模擬考,都應(yīng)進(jìn)入高考角色,體驗(yàn)考場的緊張氣氛,采用一些適當(dāng)有效的行為方法如放松四肢、調(diào)整呼吸、閉目靜坐等使自己焦慮情緒平靜下來。通過這種反復(fù)操練可逐步降低對(duì)考試環(huán)境的敏感性,在以后進(jìn)入正式高考中,可提高投入考試的應(yīng)變能力。平時(shí)習(xí)慣了高考的緊張,高考時(shí)便能適應(yīng)。事實(shí)上,用一位高考狀元的話說:“高考也不過是一場考試而已,只不過要求更細(xì)心一點(diǎn)罷了。”
七、善于使用應(yīng)試技巧,爭取每一分。
1.“三先三后”原則:先做分多的后做分少的;先做會(huì)做的后做不會(huì)的;先做客觀的后做主觀的。先做易解的題,這是應(yīng)試技巧,更是增強(qiáng)信心的心理調(diào)適方法,每解一題便會(huì)增加一份自信,但要記?。?ldquo;人易我易我不大意”,要仔細(xì),待思路流暢后再做難題;“人難我難我不畏難”,你感覺難時(shí)別人更是無從下手,這樣想想心理會(huì)平靜很多,利于提高士氣、正常發(fā)揮。2.“三保證三爭取”原則:保證對(duì)的對(duì)爭取猜的對(duì);保證必得分爭取同情分;保證不漏題爭取有檢查。
戰(zhàn)略上要相信自己一定能發(fā)揮出最佳水平,戰(zhàn)術(shù)上要認(rèn)真細(xì)致、頑強(qiáng)刻苦,不能拿的不可惜(心里想:我不會(huì)別人更不會(huì)),使自己始終處于自信而不自滿、自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)。這樣就能夠鎮(zhèn)定自若、成竹在胸,去一道題一道題一分一分地奪取勝利。
八、積極暗示自己,堅(jiān)持就是勝利。
有些同學(xué)的心理狀態(tài)是波浪式的,時(shí)好時(shí)壞,自己也深為苦惱。這是不良心理與良好心理進(jìn)行沖突、進(jìn)行斗爭的結(jié)果,有時(shí)良性的占據(jù)主導(dǎo)地位,有時(shí)反之。因此說,如果你總是貶低自己,罵自己無能,再看看鏡子中自己的憔悴面容,會(huì)愈發(fā)地責(zé)備自己。應(yīng)該放松微笑,勇于承認(rèn)現(xiàn)狀,每天從睜眼開始就對(duì)自己說:我今天的心情很不錯(cuò)。還可以把“任何事情的發(fā)生必有利于我”且“辦法總比困難多”等能激勵(lì)自己的話反復(fù)默念,使自己振作起來。
高考已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段,在剩下的3個(gè)月時(shí)間里考生們很容易產(chǎn)生煩躁情緒,“怎么什么都忘了?”“怎么什么都不會(huì)了?”“快點(diǎn)考試吧!考完了就都完了!”……急躁、焦躁、煩躁情緒的產(chǎn)生完全是正?,F(xiàn)象,人人都是如此,臨近高考要做“心靜如水”那是十分困難的,但是通過上述八個(gè)方面的自我調(diào)整、他人幫助、積極備考,考生依然能夠做到從容自如地迎接高考的到來,并會(huì)取得不錯(cuò)的成績!
高三激勵(lì)文章:一路狂奔闖清華
作者簡介:陳寧,2009年海南高考理科狀元,高考成績:綜合分900分,其中語文784分,數(shù)學(xué)830分,英語812分,物理842分,化學(xué)757分,生物824分?,F(xiàn)就讀:清華大學(xué)電子系。
狀元求學(xué)路
不知不覺間,時(shí)間猶如白駒過隙,來到清華已幾個(gè)月了。每日忙忙碌碌地騎著單車穿梭在繁華而日漸寒冷的清華校園,總是不自覺地回想起那溫暖如春的海島,那嬉笑打鬧的中學(xué)時(shí)代,那為了心中的目標(biāo)而實(shí)實(shí)在在奮斗的年華。
夢之伊始
小時(shí)候,大人們就告訴我,上大學(xué)就一定要上清華大學(xué),也就是從那時(shí),稚嫩的心中就暗暗立下了目標(biāo)。從此,這個(gè)夢想就扎根于我的心中,我很快地成長著,它亦隨著我生根發(fā)芽,越發(fā)壯麗……
可以說從小學(xué)開始,我就是一個(gè)很乖的小孩,或許就是這樣,我也就順理成章地成為一個(gè)很平凡的小孩——長得很平凡,成績亦然。一切的轉(zhuǎn)折都是初二的那次英語能力競賽開始的……
當(dāng)時(shí)我很鬼使神差地考過了學(xué)校的初賽,于是在一股不服輸?shù)臎_動(dòng)下,日日夜夜沒完沒了地捧著本復(fù)習(xí)書看了好幾個(gè)星期,最后居然在全省的決賽中拿到了一等獎(jiǎng)。從那一次我也意識(shí)到了,原來我也可以出類拔萃的,只要我肯付出。于是我就暗下決心:什么時(shí)候也考個(gè)第一給大家瞧瞧。從此以后,我在同學(xué)口中所謂的神話開始了:每天晚上看書到2點(diǎn),還是在廁所的昏暗燈光下?;蛟S是上蒼看到我夜宿廁所的決心和付出吧,我的成績提得很快,從原來年級(jí)百名開外一路“黑”進(jìn)了前十。當(dāng)時(shí)一大群贊美之辭猶如滔滔江水延綿不絕地涌來,但我表現(xiàn)可以用一件事來形容:一百萬RMB突然掉在我面前,我亦昂然飄過……但我始終是沒撿的,或許就是這狂喜之下的絲絲淡定,才讓我接下來的路走得坦坦蕩蕩吧。
三年逐夢
自從升入高中,我就暗暗和心中的夢想較上勁了,當(dāng)看著黑板上倒計(jì)時(shí)的數(shù)字越寫越小,我會(huì)默默地為自己祈禱,向佛祖,向上帝,向元始天尊,幾乎所有的信仰收集者我都在心中拜過。最滑稽的是,直到現(xiàn)在,我始終認(rèn)為自己是個(gè)地地道道的無神論者。
高中進(jìn)入了學(xué)校的直升班,這時(shí)感覺初中在普通班的優(yōu)越感消失得無影無蹤了,放眼一瞧四周,仿佛都是牛人,自己就是一粒投進(jìn)大海的沙子,悄無聲息了。為了心中好不容易復(fù)蘇的夢,我心中大吼一聲——拼了!于是乎,我又拿出拼命三郎的干勁,不要命地熬啊熬,期盼著能熬出出息來。
可以說開夜車的那半年我?guī)缀跏悄D:囟冗^的,走路不知東西南北,簡直走著走著就會(huì)睡著。到了最后,幾乎是逢課必睡,只是看老師的嚴(yán)厲程度來決定睡覺的時(shí)間長短而已。這一輪的熬夜并沒有換來我預(yù)期的好成績,相反,身體還被累垮了,而且由于上課常常打瞌睡,老師講的很多內(nèi)容都沒有聽到,學(xué)習(xí)上明顯感覺力不從心。最終,熬夜讓我明白了一個(gè)道理——學(xué)習(xí)千萬不要開夜車,上課時(shí)認(rèn)真聽講最重要。
于是,我及時(shí)調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏,充分利用上課時(shí)間學(xué)習(xí),下課以后就把老師講的內(nèi)容溫習(xí)完以后稍微做點(diǎn)拓展練習(xí),堅(jiān)決不再開夜車。這樣,成績一直穩(wěn)中有升,最后遠(yuǎn)遠(yuǎn)把年級(jí)第二名甩在了身后(總分比第二名多50分),甚至在之后所有大考、小考中從未被拉下馬來。慢慢的,我就漸漸進(jìn)入輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以說,最后我不是我們班學(xué)習(xí)最勤奮的人,但至少算得上學(xué)得最巧的人。
雖然成績一直穩(wěn)中有升,但我的道路倒也曾出現(xiàn)過微微的波瀾,一向走得毫無阻礙的我在清華的自主招生考試中落榜,看著電腦屏幕前那超低的分?jǐn)?shù),我感覺自己就好像沒上過高中一樣。想想,自認(rèn)為優(yōu)秀的我,在全省的競技中連前十都進(jìn)不了,那又何來希望?
一陣的頹廢之后,我突然憶起,不是我不好,是清華自主招生出的題不好,它走的是“高雅”路線,我卻是個(gè)“親民黨”。高深的試題,的確適合選拔有所突出的學(xué)生,但并不適合我。我要將親民進(jìn)行到底!說到親民,其實(shí)便是不走難題深題的路線,而是一切從易抓起,因?yàn)楦呖即蟛糠值脑囶}都是中等難度的,只有少量題目才會(huì)具有區(qū)分度,那我又何不從大處著手,再來抓小處的細(xì)節(jié)呢?于是乎,不再扎堆競賽題目,安安分分地做著各省的高考真題、模擬試題,從本源抓起。從那刻起,我知道,清華的夢已越來越近。
夢的結(jié)局
做夢做得很辛苦,終于天亮了,我走到了清華園,夢的結(jié)局很美,但我認(rèn)為,追夢本身更美??梢哉f我的高中三年過得很平凡卻又如此讓人終身難忘,我想,和同學(xué)們一起笑一起哭的場景將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中,雋永生命。所以,學(xué)弟學(xué)妹們,享受高三吧,拋去繁重的升學(xué)壓力,高三有著太多太多的感動(dòng)與深刻需要我們銘記。只要你時(shí)刻銘記著,高三不是大難將至的前兆,而是同甘共苦走過高中的朋友們相處的最后一年。當(dāng)浮華褪盡,一切輪回,或許你會(huì)在這找到最雋永的時(shí)光……
我還想送你們一句話:其實(shí)學(xué)習(xí)是個(gè)枯燥的過程,其真正的意義就是我們能在這枯燥中擺脫枯燥,尋覓快樂。
狀元抓分手
一、對(duì)待自己:面對(duì)成績,最重要的是一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。人生不是競技場,不必把撞線當(dāng)成最大的光榮。作為高考制度下的學(xué)生,在學(xué)習(xí)上我們需要嚴(yán)格要求自己,但是不能給自己太大的壓力。只要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),只要努力地學(xué)習(xí),只要問心無愧地學(xué)習(xí),就是自己的英雄。
二、對(duì)待生活:高中制度是磨人的。這個(gè)時(shí)候,我特別注意善待自己。“身體是革命的本錢。”沒有了健康,我們何從談學(xué)習(xí)?身體健康,學(xué)習(xí)也就會(huì)特別得有效率;學(xué)習(xí)得太過火,對(duì)身體就會(huì)產(chǎn)生一定的傷害。這個(gè)時(shí)候,就有一對(duì)勤奮學(xué)習(xí)與保持身體健康兩者之間的矛盾,它們既對(duì)立又統(tǒng)一。如何對(duì)待它們?我只能說:要有度。就要從自己的各個(gè)方面進(jìn)行考慮:學(xué)習(xí)成績、身體狀況、對(duì)待高考的態(tài)度、家庭狀況……不管怎么說,我認(rèn)為:保持身體健康比高中成績單上的數(shù)字更加重要。
三、對(duì)待學(xué)習(xí):我有自己的一套經(jīng)驗(yàn)——“培養(yǎng)題感”“少熬夜”。其實(shí)如果學(xué)習(xí)熟能生巧之后,雖說不上手到擒來,卻可以是心中有數(shù)了。我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù),因?yàn)槲覀儧]有必要將相同類似的題目翻來覆去的做,我們只需要將相似的題目相互比較深思,總結(jié)出解這種題目的方法。所謂“題感”,類似我們英語上常提的語感。
四、“龍生九子,各有不同。”每個(gè)人有著不同的經(jīng)歷,身體條件,這也決定著適合每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法大不相同,所以我希望大家能就自己的經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。
看過“高三激勵(lì)文章”的人還看了: