什么是語(yǔ)文中的單雙音詞
什么是語(yǔ)文中的單雙音詞
在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，同義詞辨析一直是一個(gè)難點(diǎn)，而同素同義單雙音名詞教學(xué)又是這些難點(diǎn)中的一種。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的什么是語(yǔ)文中的單雙音詞，歡迎閱讀。
什么是語(yǔ)文中的單音詞
(一)概念
由一個(gè)音節(jié)構(gòu)成的詞稱為單音詞，一般是用一個(gè)字記錄，如“學(xué)”“而”“時(shí)”“習(xí)”等。
(二)古代漢語(yǔ)詞匯中，單音詞占著絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)
1. 古代漢語(yǔ)的詞匯以單音詞為主，而現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯以復(fù)音詞為主。
例一：
韓厥夢(mèng)子與謂己曰：“旦辟左右。”故中御而從齊侯。邴夏曰：“射其御者，君子也。”公曰：“謂之君子而射之，非禮也。”射其左，越于車下;射其右，斃于車中。綦毋張喪車，從韓厥曰：“請(qǐng)?jiān)⒊恕?rdquo;從左右，皆肘之，使立于后。韓厥俛定其右。
《齊晉鞌之戰(zhàn)》(教材32頁(yè))
這段文字共計(jì)83個(gè)字，73個(gè)詞，其中單音詞64個(gè)，復(fù)音詞9個(gè)，分別是韓厥3次、子與1次、齊侯1次、邴夏1次、綦毋張1次、君子2次，復(fù)音詞占88%。
例二：
秦國(guó)輕而無(wú)禮必?cái) ?/p>
這句話譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)為“秦國(guó)軍隊(duì)輕浮而且沒(méi)有禮節(jié)必定失敗”，字?jǐn)?shù)增加1倍。
從以上兩例可以看出，古代漢語(yǔ)的詞匯以單音詞為主，而現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯以復(fù)音詞為主。
2.古漢語(yǔ)詞匯中單音詞占絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，并不是偶然的，而是有著深刻的歷史原因。
(1)漢語(yǔ)詞匯是以單音節(jié)的方塊漢字作為表達(dá)意義的符號(hào)，而漢字又是表意體系的文字，每一個(gè)漢字都是形、音、義的結(jié)合體，具有極大的獨(dú)立性，這為單音詞的產(chǎn)生提供了極為便利的條件?？梢哉f(shuō)，古漢語(yǔ)單音詞占主導(dǎo)地位，是古漢語(yǔ)詞匯與作為表意符號(hào)的漢字的單音節(jié)、表意性、獨(dú)立性等特點(diǎn)相適應(yīng)的必然結(jié)果。
(2)古漢語(yǔ)單音節(jié)占主導(dǎo)地位是由社會(huì)條件決定的。在紙張發(fā)明之前，古人把字刻在龜甲、獸骨、竹簡(jiǎn)上，這樣的書寫條件，要求文字越簡(jiǎn)單越好。古人在寫文章時(shí)，總是力求用最少的字來(lái)表達(dá)自己的思想。
(三)古漢語(yǔ)單音詞顯著的特點(diǎn)——多義性。
古漢語(yǔ)單音詞最重要的特點(diǎn)是多義性，就是一個(gè)詞包含幾個(gè)意義。
例一：
太后使使告代王，欲徙王趙，代王謝，愿守代邊。(謝——推辭) 旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。(謝——謝罪)
上堂謝阿母，母聽(tīng)去不止。(謝——辭別)
?、芏嘀x后世人，戒之慎無(wú)忘。(謝——告誡)
⑤是以形存則神存，形謝則神滅也。(謝——凋謝)
例二：
廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。(負(fù)——用背部背) 均之二策，寧許以負(fù)秦曲。(負(fù)——承擔(dān))
秦食，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧。(負(fù)——依仗)
?、芟嗳缍惹赝蹼m齊，決赴約不償城。(負(fù)——違背)
⑤臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。(負(fù)——辜負(fù))
雖然古代漢語(yǔ)單音詞具有多義性，但在一定的語(yǔ)言環(huán)境中一個(gè)詞只有一個(gè)確切的含義。換句話說(shuō)，一個(gè)詞盡管有好些個(gè)意思，但它每一次使用時(shí)，實(shí)際上得到實(shí)現(xiàn)的只是其中某一個(gè)意義，其余的意義則處于潛在的或者被抑制的狀態(tài)。
什么是語(yǔ)文中的雙音詞
雙音詞就是在原來(lái)單音詞的前面或后面加一個(gè)同義詞或近義詞，合成一個(gè)雙音詞(原來(lái)的詞作為語(yǔ)素之一)。一般來(lái)說(shuō)，古代單音詞居多，一個(gè)字就相當(dāng)于一個(gè)詞，現(xiàn)代雙音詞居多，這是古今漢語(yǔ)在詞匯方面一個(gè)顯著的不同。
雙音詞演變
由單音詞發(fā)展為雙音詞，大致有三種情況：
1.在原來(lái)的單音詞后面或前面加上一個(gè)輔助成分(也稱后綴或前綴)，加后綴的如：鼻-鼻子，石-石頭;加前綴的如：師-老師，姨-阿姨。
2.在原來(lái)單音詞的前面或后面加一個(gè)同義詞或近義詞，合成一個(gè)雙音詞(原來(lái)的詞作為語(yǔ)素之一)。例如，率-率領(lǐng)，議-議論，亡-逃亡，恭-恭敬，予-給予，奇-奇怪，寒-寒冷，饑-饑餓，旗-旗幟，鞏-鞏固，祥-祥和，崇-崇高，清-清朗。
3.換為完全不同的另一個(gè)詞。例如：岐-岔路，夷-平坦，傍-靠近，邦-國(guó)家，眠-睡覺(jué)，冥-昏暗。
注：不要把文言里的兩個(gè)單音詞誤認(rèn)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)雙音詞 ，有時(shí)文言里的兩個(gè)單音詞連用和現(xiàn)代漢語(yǔ)里的一個(gè)雙音詞詞形相同，往往容易被誤認(rèn)為一個(gè)雙音詞而用現(xiàn)代詞義去解釋，結(jié)果就歪曲了愿意。如，“今齊地方千里”(《鄒忌諷齊王納諫》)中的“地方”是兩個(gè)詞，地-土地，方-方圓，周圍。
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