小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)的用法

　　標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)的用法是什么有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)的用法，歡迎閱讀

　　小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)省略號(hào)〔„„〕的用法

　　它的主要用法有??1?表示文中的省略部分。?

　　2?表示思維的進(jìn)行或跳躍。?

　　3?表示話語(yǔ)的斷續(xù)。?

　　4?表示心情的矛盾。?

　　5?省略號(hào)的前面不是一個(gè)完整的句子時(shí)，一般可直接用?

　　如?A?“汪老師„„”B?“汪老師?您是„„”?

　　6?省略號(hào)的前面是一個(gè)完整的句子時(shí)?一般要先在句末注上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?后用省略號(hào)?

　　如?A?“學(xué)校已放學(xué)了。„„”B?“今天?陽(yáng)光燦爛。„„”?

　　7?省略號(hào)的后面一般除了可用引號(hào)外?不再用別的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　8?用省略號(hào)表示省略時(shí)?如果用了省略號(hào)?一般不要再用“等”、“等等”?反之?用了“等”、“等等”?

　　就不要再用省略號(hào)。?

　　9?省略號(hào)還可以表示語(yǔ)斷意留。?

　　10?省略號(hào)又可以表示語(yǔ)音含蓄或狀態(tài)延續(xù)、聲音的斷續(xù)或延長(zhǎng)、聲音被打斷等。

　　小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)括號(hào)〔??〕的用法?

　　一般多用來(lái)表示文中的注釋或補(bǔ)充。如?A?朱熹?字元晦?南宋徽州婺源人?現(xiàn)

　　在江西省婺源縣人?。B?結(jié)果的教訓(xùn)是?所以倘有陌生的聲音叫你的名字?你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

　　小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)破折號(hào)〔----〕的用法

　　?1?表示意思轉(zhuǎn)換或遞進(jìn)??

　　2?表示對(duì)前文的解釋和說(shuō)明??

　　3?表示中斷或插說(shuō)??

　　4?表示語(yǔ)言停頓??

　　5?表示提示下文??

　　6?表示聲音的延長(zhǎng)。

　　小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)頓號(hào)〔、〕的用法?

　　表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。頓號(hào)表示的停頓比逗號(hào)小?一般用來(lái)隔開(kāi)并

　　列的詞或者并列短語(yǔ)。并列的詞之間用了“和”、“或”之類連詞?就不再使用

　　頓號(hào)。頓號(hào)與“和”的作用是一致的。多個(gè)詞語(yǔ)并列先用頓號(hào)?最后一個(gè)用

　　“和”。如果并列詞語(yǔ)結(jié)合得很緊?沒(méi)有必要在行文中用停頓來(lái)突出它?則可以

　　不加頓號(hào)。并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)?大并列用逗號(hào)?小并列用頓號(hào)。頓號(hào)運(yùn)

　　用方面常見(jiàn)錯(cuò)誤如?

　　張三?李四?趙五經(jīng)常到閱覽室學(xué)習(xí)。?兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)?

　　市一中學(xué)的校長(zhǎng)、主任、第三中學(xué)的校長(zhǎng)、 主任都來(lái)開(kāi)會(huì)了。?此句混淆了并

　　列詞語(yǔ)的大小層次。第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。?

　　亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長(zhǎng)江是世界四大河流。?此句用了“和”?

　　前面的頓號(hào)應(yīng)該刪去。?

　　逗號(hào)〔?〕?

　　表示句子內(nèi)部的一般性停頓。其主要用法有?

　　a?用在較長(zhǎng)的主語(yǔ)后面。 如?這個(gè)演員表上排列在最后一名的小角色? 卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。

　　b?用在需要強(qiáng)調(diào)的簡(jiǎn)短主語(yǔ)后面。 如?北京?祖國(guó)的首都。

　　c?用在句首狀語(yǔ)的 后面。如?在一個(gè)明媚的早晨?他登上了去石家莊的列車。

　　d?用在較長(zhǎng)的賓語(yǔ)前邊。如?我不得不承認(rèn)?他的實(shí)力比我強(qiáng)得多。

　　e?用在插入語(yǔ)前后。如?我來(lái)北京?往少里說(shuō)也有十幾次了。

　　f?某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號(hào)。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要?一般民政部下是不必停頓的。如?勞動(dòng)很艱苦?可是?我們根本不怕。

　　g?用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如?層層的葉子中間?零星地點(diǎn)綴些白花? 有裊娜地開(kāi)著的?有羞澀地打著朵兒的。

　　h?用在次序語(yǔ)后面。如?第一?時(shí)間緊?任務(wù)重?我們必須加勁干? 第二?我們一定要注意安全。

　　i?用在倒裝句中間。如?多么美麗?這一朵朵鮮花。

　　f?某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號(hào)。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要?一般民政部

　　下是不必停頓的。如?勞動(dòng)很艱苦?可是?我們根本不怕。

　　g?用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如?層層的葉子中間?零星地點(diǎn)綴些白花? 有裊娜

　　地開(kāi)著的?有羞澀地打著朵兒的。

　　h?用在次序語(yǔ)后面。如?第一?時(shí)間緊?任務(wù)重?我們必須加勁干? 第二?我

　　們一定要注意安全。

　　i?用在倒裝句中間。如?多么美麗?這一朵朵鮮花。

　　分號(hào)〔;〕:

　　表示一句話里并列分句之間的停頓。只有一重關(guān)系的復(fù)句?分句間一般用逗號(hào)?

　　不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)?分號(hào)之間必須用分號(hào)。如?白天?戰(zhàn)士們

　　堅(jiān)守著已得的陣地?夜里? 戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起新的攻擊。

　　在多重復(fù)句內(nèi)? 并列分句之間必用分號(hào)。如?依照客觀規(guī)律去辦事?國(guó)民經(jīng)濟(jì)

　　就能夠均衡地、順利地發(fā)展?違反這些原則?國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度就快不起來(lái)。

　　并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和突出名單的需要? 即使分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)?分句之

　　間也可用分號(hào)。非并列關(guān)系?如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等?的多重復(fù)句?第一層的

　　分界處也用分號(hào)。如?這正如地上的路?其實(shí)地上本沒(méi)有路? 走的人多了?也

　　便成了路。

　　分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間?也用分號(hào)。

　　冒號(hào)〔:〕:

　　用在提示語(yǔ)后面?表示提起下文或總結(jié)上文。運(yùn)用冒號(hào)時(shí)要注意其提示范圍。冒

　　號(hào)提示的內(nèi)容的末尾用句號(hào)。如果一個(gè)句號(hào)前的內(nèi)容不全是冒號(hào)提示的?則這個(gè)

　　冒號(hào)用得不正確。如?這種驚人產(chǎn)事實(shí)證明?人如果老想著錢? 看不到敵人的

　　腐蝕進(jìn)攻?就會(huì)走入歧途?可見(jiàn)這些事實(shí)是可以作為活教材的。?句中冒號(hào)只提

　　示到了"歧途"?不包括后邊?所以用錯(cuò)了。應(yīng)把"歧途"后面的逗號(hào)改為句號(hào)。?

　　沒(méi)有特別提示的必要就不要用冒號(hào)。如?他表示?一定要來(lái)參加會(huì)議。?冒號(hào)應(yīng)

　　該刪去?

　　比賽的結(jié)果出人預(yù)料?老年隊(duì)竟打敗了青年隊(duì)。 ?冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)?

　　在句子萬(wàn)分內(nèi)部?不能用冒號(hào)。如?老師說(shuō)了一聲?“下課?”就走了。 ?句

　　中不能用冒號(hào)?應(yīng)刪去。?

　　“某某說(shuō)”、“某某想”等后邊常用冒號(hào)。 但有時(shí)不想強(qiáng)調(diào)提示語(yǔ)?或不直接

　　引述別人的話?則不用冒號(hào)而用逗號(hào)。

　　如果“某某說(shuō)”是在所有引文的后邊?“說(shuō)”后用句號(hào)?！　?biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面上用于標(biāo)明句讀和語(yǔ)氣的符號(hào)。小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)的用法是什么有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)的用法，歡迎閱讀

　　小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)省略號(hào)〔„„〕的用法

　　它的主要用法有??1?表示文中的省略部分。?

　　2?表示思維的進(jìn)行或跳躍。?

　　3?表示話語(yǔ)的斷續(xù)。?

　　4?表示心情的矛盾。?

　　5?省略號(hào)的前面不是一個(gè)完整的句子時(shí)，一般可直接用?

　　如?A?“汪老師„„”B?“汪老師?您是„„”?

　　6?省略號(hào)的前面是一個(gè)完整的句子時(shí)?一般要先在句末注上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?后用省略號(hào)?

　　如?A?“學(xué)校已放學(xué)了。„„”B?“今天?陽(yáng)光燦爛。„„”?

　　7?省略號(hào)的后面一般除了可用引號(hào)外?不再用別的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　8?用省略號(hào)表示省略時(shí)?如果用了省略號(hào)?一般不要再用“等”、“等等”?反之?用了“等”、“等等”?

　　就不要再用省略號(hào)。?

　　9?省略號(hào)還可以表示語(yǔ)斷意留。?

　　10?省略號(hào)又可以表示語(yǔ)音含蓄或狀態(tài)延續(xù)、聲音的斷續(xù)或延長(zhǎng)、聲音被打斷等。

　　小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)括號(hào)〔??〕的用法?

　　一般多用來(lái)表示文中的注釋或補(bǔ)充。如?A?朱熹?字元晦?南宋徽州婺源人?現(xiàn)

　　在江西省婺源縣人?。B?結(jié)果的教訓(xùn)是?所以倘有陌生的聲音叫你的名字?你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

　　小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)破折號(hào)〔----〕的用法

　　?1?表示意思轉(zhuǎn)換或遞進(jìn)??

　　2?表示對(duì)前文的解釋和說(shuō)明??

　　3?表示中斷或插說(shuō)??

　　4?表示語(yǔ)言停頓??

　　5?表示提示下文??

　　6?表示聲音的延長(zhǎng)。

　　小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)頓號(hào)〔、〕的用法?

　　表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。頓號(hào)表示的停頓比逗號(hào)小?一般用來(lái)隔開(kāi)并

　　列的詞或者并列短語(yǔ)。并列的詞之間用了“和”、“或”之類連詞?就不再使用

　　頓號(hào)。頓號(hào)與“和”的作用是一致的。多個(gè)詞語(yǔ)并列先用頓號(hào)?最后一個(gè)用

　　“和”。如果并列詞語(yǔ)結(jié)合得很緊?沒(méi)有必要在行文中用停頓來(lái)突出它?則可以

　　不加頓號(hào)。并列詞語(yǔ)中又有并列詞語(yǔ)時(shí)?大并列用逗號(hào)?小并列用頓號(hào)。頓號(hào)運(yùn)

　　用方面常見(jiàn)錯(cuò)誤如?

　　張三?李四?趙五經(jīng)常到閱覽室學(xué)習(xí)。?兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)?

　　市一中學(xué)的校長(zhǎng)、主任、第三中學(xué)的校長(zhǎng)、 主任都來(lái)開(kāi)會(huì)了。?此句混淆了并

　　列詞語(yǔ)的大小層次。第二個(gè)頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。?

　　亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長(zhǎng)江是世界四大河流。?此句用了“和”?

　　前面的頓號(hào)應(yīng)該刪去。?

　　逗號(hào)〔?〕?

　　表示句子內(nèi)部的一般性停頓。其主要用法有?

　　a?用在較長(zhǎng)的主語(yǔ)后面。 如?這個(gè)演員表上排列在最后一名的小角色? 卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。

　　b?用在需要強(qiáng)調(diào)的簡(jiǎn)短主語(yǔ)后面。 如?北京?祖國(guó)的首都。

　　c?用在句首狀語(yǔ)的 后面。如?在一個(gè)明媚的早晨?他登上了去石家莊的列車。

　　d?用在較長(zhǎng)的賓語(yǔ)前邊。如?我不得不承認(rèn)?他的實(shí)力比我強(qiáng)得多。

　　e?用在插入語(yǔ)前后。如?我來(lái)北京?往少里說(shuō)也有十幾次了。

　　f?某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號(hào)。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要?一般民政部下是不必停頓的。如?勞動(dòng)很艱苦?可是?我們根本不怕。

　　g?用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如?層層的葉子中間?零星地點(diǎn)綴些白花? 有裊娜地開(kāi)著的?有羞澀地打著朵兒的。

　　h?用在次序語(yǔ)后面。如?第一?時(shí)間緊?任務(wù)重?我們必須加勁干? 第二?我們一定要注意安全。

　　i?用在倒裝句中間。如?多么美麗?這一朵朵鮮花。

　　f?某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時(shí)也用逗號(hào)。這往往是出于強(qiáng)調(diào)的需要?一般民政部

　　下是不必停頓的。如?勞動(dòng)很艱苦?可是?我們根本不怕。

　　g?用在復(fù)句內(nèi)部的分句間。如?層層的葉子中間?零星地點(diǎn)綴些白花? 有裊娜

　　地開(kāi)著的?有羞澀地打著朵兒的。

　　h?用在次序語(yǔ)后面。如?第一?時(shí)間緊?任務(wù)重?我們必須加勁干? 第二?我

　　們一定要注意安全。

　　i?用在倒裝句中間。如?多么美麗?這一朵朵鮮花。

　　分號(hào)〔;〕:

　　表示一句話里并列分句之間的停頓。只有一重關(guān)系的復(fù)句?分句間一般用逗號(hào)?

　　不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)?分號(hào)之間必須用分號(hào)。如?白天?戰(zhàn)士們

　　堅(jiān)守著已得的陣地?夜里? 戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起新的攻擊。

　　在多重復(fù)句內(nèi)? 并列分句之間必用分號(hào)。如?依照客觀規(guī)律去辦事?國(guó)民經(jīng)濟(jì)

　　就能夠均衡地、順利地發(fā)展?違反這些原則?國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度就快不起來(lái)。

　　并列的分句出于分清結(jié)構(gòu)和突出名單的需要? 即使分句內(nèi)部沒(méi)有逗號(hào)?分句之

　　間也可用分號(hào)。非并列關(guān)系?如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等?的多重復(fù)句?第一層的

　　分界處也用分號(hào)。如?這正如地上的路?其實(shí)地上本沒(méi)有路? 走的人多了?也

　　便成了路。

　　分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間?也用分號(hào)。

　　冒號(hào)〔:〕:

　　用在提示語(yǔ)后面?表示提起下文或總結(jié)上文。運(yùn)用冒號(hào)時(shí)要注意其提示范圍。冒

　　號(hào)提示的內(nèi)容的末尾用句號(hào)。如果一個(gè)句號(hào)前的內(nèi)容不全是冒號(hào)提示的?則這個(gè)

　　冒號(hào)用得不正確。如?這種驚人產(chǎn)事實(shí)證明?人如果老想著錢? 看不到敵人的

　　腐蝕進(jìn)攻?就會(huì)走入歧途?可見(jiàn)這些事實(shí)是可以作為活教材的。?句中冒號(hào)只提

　　示到了"歧途"?不包括后邊?所以用錯(cuò)了。應(yīng)把"歧途"后面的逗號(hào)改為句號(hào)。?

　　沒(méi)有特別提示的必要就不要用冒號(hào)。如?他表示?一定要來(lái)參加會(huì)議。?冒號(hào)應(yīng)

　　該刪去?

　　比賽的結(jié)果出人預(yù)料?老年隊(duì)竟打敗了青年隊(duì)。 ?冒號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)?

　　在句子萬(wàn)分內(nèi)部?不能用冒號(hào)。如?老師說(shuō)了一聲?“下課?”就走了。 ?句

　　中不能用冒號(hào)?應(yīng)刪去。?

　　“某某說(shuō)”、“某某想”等后邊常用冒號(hào)。 但有時(shí)不想強(qiáng)調(diào)提示語(yǔ)?或不直接

　　引述別人的話?則不用冒號(hào)而用逗號(hào)。

　　如果“某某說(shuō)”是在所有引文的后邊?“說(shuō)”后用句號(hào)。