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s版四年級(jí)修改病句類型

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s版四年級(jí)修改病句類型

  修改病句是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確,語句明白無誤。s版四年級(jí)修改病句類型有那些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的s版四年級(jí)修改病句類型,歡迎閱讀

  s版四年級(jí)修改病句類型1

  (一) 缺少部分:

  1. 經(jīng)過半年的努力,終于趕上來了。

  經(jīng)過半年的努力,小米終于趕上來了。

  2. 光榮的成了中國共產(chǎn)黨。

  我光榮的成了中國共產(chǎn)黨。

  3. 大家在操場(chǎng)上愉快地做。

  大家在操場(chǎng)上愉快地做早操。

  4. 我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國。

  我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國重任。

  5. 完成了老師布置的作業(yè)。

  小明完成了老師布置的作業(yè)。

  6. 蓋起了一幢又一幢的高樓。

  大伯蓋起了一幢又一幢的高樓。

  7. 雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。

  雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。

  8. 老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。

  老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞感受。

  (二) 詞語搭配不當(dāng)

  1. 經(jīng)過大家的努力,我們的學(xué)習(xí)成績大大增加了。

  經(jīng)過大家的努力,我們的學(xué)習(xí)成績大大提高了。

  2. 這座橋不但堅(jiān)硬,而且美觀。

  這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。

  3. 我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。

  我們熱烈祝賀小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。

  4. 小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。

  小氣象員堅(jiān)持每天觀察天氣的變化。

  5. 我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。

  我們一定傳承光榮的革命傳統(tǒng)。

  6. 我們要端正學(xué)習(xí)目的,明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我們要明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  7. 上課了,徐老師舉了不少有趣的例子和故事。

  上課了,徐老師舉了不少有趣的例子。

  8. 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。

  我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的習(xí)慣。

  9. 犯了錯(cuò)誤,要決心改進(jìn)。

  犯了錯(cuò)誤,要決心改正。

  10. 老師那慈祥的面容,親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。

  老師那親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。

  11. 姐姐最愛看舞蹈和音樂。

  姐姐最愛看舞蹈和聽音樂。

  12. 鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

  鋸是魯班發(fā)明的。

  (三) 重復(fù)

  1. 大約有50個(gè)左右的人,參加了會(huì)議。

  大約有50個(gè)的人,參加了會(huì)議。

  2. 我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。

  我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)。

  3. 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。

  弟弟拿著一束美麗的花兒。

  4. 我才不怕這些壞蛋們呢?

  我才不怕這些壞蛋呢?

  5. 五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

  五顏六色的旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

  6. 他是咱班最愛勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。

  他是咱班愛勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。

  7. 我有另外別的打算。

  我有另外打算。

  8. 廣場(chǎng)上擠滿了來自全國各地的許多工人、農(nóng)民。

  廣場(chǎng)上擠滿了來自全國各地的工人、農(nóng)民。

  (四) 詞序錯(cuò)誤

  1. 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。

  他從挎包里取出了厚厚一疊的人民幣。

  2. 媽媽只見在臺(tái)燈下看書。

  媽媽在臺(tái)燈下只見看書。

  3. 爺爺過的一生都是儉樸生活。

  爺爺一生過的都是儉樸生活。

  4. 夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。

  江南農(nóng)村的夏天是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。

  5. 我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

  我們要繼承并發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

  (五) 不合事理

  1. 我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了,只剩下一題計(jì)算還沒算出來。

  我的數(shù)學(xué)作業(yè)本基本做完了,只剩下一題計(jì)算還沒算出來。

  2. 我可以斷定,這件好事可能是咱班陳紅做的。

  我可以斷定,這件好事是咱班陳紅做的。

  3. 這次期末考試,我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。

  這次期末考試,我班根本沒有不及格的同學(xué)。

  4. 參加聯(lián)歡會(huì)的,有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。

  參加聯(lián)歡會(huì)的,有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生機(jī)關(guān)干部。

  5. 老師表揚(yáng)了我,我的臉頓時(shí)紅了,我就像一個(gè)大蘋果。

  老師表揚(yáng)了我,我的臉頓時(shí)紅了,就像一個(gè)大蘋果。

  6. 戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。

  戰(zhàn)士們冒著大雨和踩著泥濘小路向前進(jìn)。

  7. 同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。

  同學(xué)們的作業(yè)基本上交齊了。

  8. 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

  大雨從半空中傾瀉下來。

  s版四年級(jí)修改病句類型2

  1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。

  病句類型:用詞不當(dāng)。“擺滿”改為“坐滿”。

  2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。 病句類型:用詞不當(dāng)、語義重復(fù)。“生滿”改為“開滿”;去掉“白的、紅的、黃的等”。

  3、我站在操場(chǎng)上,仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。 病句類型:用詞不當(dāng)。“練習(xí)”改為“鍛煉”。

  4、我們班取得了競(jìng)賽第一名,大家的心里露出了勝利的喜悅。 病句類型:搭配不當(dāng)。“心里”改為“臉上”。

  5、小組討論會(huì)上,大家的發(fā)言很猛烈。 病句類型:用詞不當(dāng)。“猛烈”改為“踴躍”。

  6、異口同聲地說:“贊成!”

  病句類型:成分殘缺。改為:大家異口同聲地說:“贊成!”

  7、在老師的教育下,他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。 病句類型:搭配不當(dāng)。“明確”改為“端正”。

  8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。 病句類型:歸類不當(dāng)。去掉“《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》”。

  9、改革開放以后,人們的生活越來越富強(qiáng)。

  病句類型:用詞不當(dāng)。“富強(qiáng)”改為“富裕”。

  10、春天的景色我覺得十分美麗。

  病句類型:詞序顛倒。改為:我覺得春天的景色十分美麗。

  11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

  病句類型:成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。

  12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  病句類型:語義重復(fù)。去掉“必須”。

  13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

  病句類型:搭配不當(dāng)。“態(tài)度”改為“要求”。

  14、實(shí)施素質(zhì)教育后,我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。 病句類型:搭配不當(dāng)。改為:實(shí)施素質(zhì)教育后,我們課外閱讀的數(shù)量增加了,質(zhì)量明顯提高了。

  15、當(dāng)我遞上了茶杯,媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。 病句類型:搭配不當(dāng)。“心情”改為“表情”。

  16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

  病句類型:用詞不當(dāng)。“陸續(xù)”改為“連續(xù)”。

  17、我們來到公園,觀賞美麗的情景。

  病句類型:用詞不當(dāng)。“情景”改為“風(fēng)景”。

  19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

  病句類型:前后矛盾。去掉“基本上”。

  20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

  病句類型:前后矛盾。去掉“剛剛”。

  21、我敢肯定,明天大概要下雪。

  病句類型:前后矛盾。去掉“大概要”。

  22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  病句類型:成分殘缺。“必須”后面增加 “養(yǎng)成”。

  23、河水倒映在云朵里,顯得更白了。

  病句類型:詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。

  24、香山的秋天是令人向往的地方。

  病句類型:詞序顛倒。“香山的秋天”改為“秋天的香山”。

  25、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

  病句類型:詞序顛倒。“三千年前”和“新出土的”互換位置

  26、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

  病句類型:搭配不當(dāng)。“年”改為“學(xué)期”。

  27、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。

  病句類型:語義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。

  28、哥哥最喜歡打籃球和足球。

  病句類型:成分殘缺。“足球”前添加“踢”。

  29、我日夜希望的春節(jié),終于來到了。

  病句類型:用詞不當(dāng)。“希望”改為“盼望”。

  30、改革開放以后,我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。 病句類型:用詞不當(dāng)。“開展”改為“發(fā)展”。

  31、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

  病句類型:搭配不當(dāng)。“方法”改為“習(xí)慣”。

  32、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

  病句類型:搭配不當(dāng)。“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。

  33、今天該我值日,我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。 病句類型:成分殘缺。“我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。

  34、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。

  病句類型:語義重復(fù)。去掉“和文具”。

  35、老師布置的所有的一切習(xí)題,他都做完了。

  病句類型:語義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。

  36、每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。

  病句類型:語義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個(gè)”。

  37、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。

  病句類型:成分殘缺。“講衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”

  38、我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。

  病句類型:詞序顛倒。“經(jīng)常”放置在“請(qǐng)”的前面。

  39、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。

  病句類型:成分殘缺。“建設(shè)”前添加“完成”。

  40、盲姑娘看見有人進(jìn)來,連忙站起來讓座。

  病句類型:詞序顛倒。“盲姑娘看見有人”改為“有人看見盲

  姑娘”。

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