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辨析病句教學反思

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  修改病句,指對一句有語病的句子進行修改,使其不改變原意,句子更通順。辨析病句教學反思有哪些呢?下面是學習啦小編整理的辨析病句教學反思,歡迎閱讀

  辨析病句教學反思1

  病句辨析課課堂教學過程主要是帶領學生按照“劃分句子主干”的方式來重新明確病句類型。在一般的病句中我們通常見的有六個病句類型,每堂課主要針對一種類型的病句題型。整個教學過程基本是以下模式:一是自學體悟,給出同一類型的例句,讓學生辨析以后,由他們說出此句中存在的問題,教師引導學生概括整理同一類型病句的不同種類。再是鞏固練習,給出15句左右這種類型病句的題目,學生修改交流。通過講解舉例,讓學生明白只要抓住幾個關鍵點,即使語法不好也能做對一些題。最后是高考病句真題綜合練習演練提升。課堂的主導思想是充分發(fā)揮學生的主觀能動性,更要加深學生對此類問題的印象。在課程進行中,學生反映稍微有點慢,沒能準確抓住關鍵點;后來逐漸進入了狀態(tài),而且還能主動舉手提出問題,這在高二學生中實屬不易。這也說明學生真正的進入到了“病句”之中,積極性被充分的調動起來。

  我覺得病句題的授課存在著一些不足之處,學生自主練習鞏固的時間可適當延長。課堂的氣氛不夠活躍,辨析并修改病句對高中生來說,是個重點,同時也是個難點,所以學生在做題的過程中會出現很多錯誤,這樣某種程度上會影響到學生的情緒和信心。不能做到很好的調節(jié),就會導致課堂偶爾氣氛沉悶。

  辨析病句教學反思2

  1.(2015·江蘇) 下列各句中,沒有語病的一項是(3分)

  A 英國政府計劃從今年9月開始,推行4到5歲幼童將接受語文和算術能力的“基準測驗”,此政策遭到了教師工會的強烈反對。

  B 一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的群體意識,才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。

  C 批評或許有對有錯,甚至偏激,但只要出于善意,沒有違犯法律法規(guī),沒有損害公序良俗,我們就應該以包容的心態(tài)對待。

  D 今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年,有近30個國家和國際組織的領導人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。

  答案:C(A項“推行”缺賓語,應在“‘基準測驗’”后加“的政策”;B項“接受、理解和掌握”不合邏輯,應改為“理解、接受和掌握”;D項主賓搭配不當和表達上有歧義,“5月9日”不是“70周年”,將“5月9日”去掉,“30個國家和國際組織的領導人”有歧義)

  2. (2011·江蘇)下列各句中,沒有語病的一句是

  A.不斷改善并切實保障民生,才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定,進一步提高國民的幸福指數,實現長治久安的目標。

  B.所謂“生態(tài)自覺”,其要義固然包含了對生態(tài)的反省,但更重要的是對人在世界中的地位,以及人的行為合理性的反省。

  C.目前,我國是聯合國“人類非物質文化遺產名錄”中入選項目最多的國家,這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。

  D.為建黨90周年,“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行,屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。

  答案 B 解析 A項語序不當,應將“不斷改善并切實保障民生”改為“切實保障并不斷改善民生”,將“進一步提高國民的幸福指數”提到“才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定”前。C項“靠的是……”和“靠……取得的”句式雜糅。D項“其他學校領導”有歧義。

  試題評點 該題分別考查語序不當、句式雜糅、表意不明中的歧義。盡管難度不大,但是正確選項B經不起推敲,以致當年不少考生誤判。其實,像這種正確答案似是而非的情況在考場上完全可以用優(yōu)選法。即C、D兩項語病相當明顯,只在A、B兩項間選擇,這時可以選那個病因特征最明顯的,況且A項只要細心判斷是能確定“改善”與“保障”間的語序不當的。

  3.(2009·江蘇)下列各句中,沒有語病的一句是

  A.隨著全球氣溫升高,颶風、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加,氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。

  B.對“80后”作家來說,存在的最大問題就是要克服彼此間的同質化傾向,張揚自己的藝術個性才是他們的發(fā)展之路。

  C.盡管國際金融危機的影響還在蔓延,但隨著一系列經濟刺激計劃的逐步落實,中國經濟出現回暖跡象,人們對經濟復蘇的信心開始回升。

  D.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又強,對事物缺乏分辨力,容易被大眾媒介中的不良信息誘導,從而產生思想上、行為上的偏差。

  答案 C 解析 A項搭配不當,應改為“極端氣象事件的發(fā)生頻率正在提高,破壞強度正在增加”。B項搭配不當,應去掉“要克服”。D項缺少主語,應將“由于”移至“青少年”之后。

  試題評點 該題分別考查了搭配不當、主語殘缺。A項的搭配不當(指“頻率”不能“增加”)頗能迷惑一些愛鉆牛角尖的考生。該題難度較2008年略有增加。

  4.(2008·江蘇)下列各句中,沒有語病的一句是

  A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程,完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步,只會導致文明的衰落。

  B.推行有償使用塑料袋,主要是通過經濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋,這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產生積極作用。

  C.奧運火炬登頂珠峰,必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件,充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。

  D.將于2013年建成的京滬高速鐵路,不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結構得到優(yōu)化,而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。

  答案 D 解析 A項“碰撞、融合、交流”語序不當,應為“碰撞、交流、融合”。B項“培養(yǎng)”缺少賓語,應在“盡量減少使用塑料袋”后加“的習慣”。C項搭配不當,應把“克服”和“充分考慮”二者位置對調。

  試題評點該題分別考查了語序不當、成分殘缺、搭配不當,應該說難度不大,只是A項的語序不當是江蘇卷首次考查,且是短語之間的語序不當,粗心的同學可能誤判。

  5. (2007·江蘇)下列各句中,沒有語病句的一句是

  A.一代代藝術家通過對中華民族優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)的繼承、提高、升華,才有了藝術新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。

  B.國家知識產權局有關負責人認為,國內專利申請的持續(xù)快速增長,表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。

  C.蘇通大橋建造的初衷是,拉近蘇北、蘇南的距離,進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施,具有十分重要的意義。

  D.全球溫室氣體減排無論幅度大小,都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。

  答案:D 解析: A項贅余,“提高”和“升華”重復;B項搭配不當,”意識”應為”增強”;C項屬于句子句式雜糅,在“進一步”前加“對于”。

  6. (2006·江蘇)下列各句中,沒有語病的一句是

  A.去年入冬以來,少數目無法紀的人,任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資,損失在百萬元以上,目前警方已經立案偵查。

  B.如何避免比賽過程中出現的不合法、不透明的暗箱操作現象,已經成為困擾本屆組委會的首要問題。

  C.建設部要求,各地要把風景名勝資源保護工作放在極其重要的位置,采取切實有效措施,保護風景名勝資源的真實性和完整性。

  D.地鐵緊張施工時,隧道突然發(fā)生塌方,工段長俞秀華奮不顧身,用身體掩護工友的安全,自己卻負了重傷。

  答案:C 解析: A缺少主語,“電線電纜廠”B“暗箱操作”即為“不合法、不透明”,表意重復 。D搭配不當,“掩護”與“安全”不能搭配 “奮不顧身” 與“用身體”語意重復。

  7.(2005·江蘇)下列各句中,沒有語病的一句是

  A.人們的悲哀在于,應該珍惜的時候不懂得珍惜,而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會。

  B.這次外出比賽,我—定說服老師和你一起去,這樣你就不會太緊張了,可以發(fā)揮得更好。

  C.“新課標”要求,在教學中,教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向學生學習的參與者和促進者轉變。

  D.很多人利用長假出游,怎樣才能避免合法權益不受侵害,有關部門對此作了相關提示。

  【答】A 【析】B歧義?!罢f服老師和你一起去”有兩種理解。C不合邏輯,“滿堂灌”不是角色。D不合邏輯,去掉“不”,或把“避免”改為“使”。

辨析病句教學反思

修改病句,指對一句有語病的句子進行修改,使其不改變原意,句子更通順。辨析病句教學反思有哪些呢?下面是學習啦小編整理的辨析病句教學反思,歡迎閱讀 辨析病句教學反思1 病句辨析課課堂教學過程主要是帶領學生
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