辨析病句的教學反思
辨析病句的教學反思是老師上完課后對病句這方面的反思。辨析病句教學的反思有哪些呢?下面是學習啦小編整理的辨析病句的教學反思，歡迎閱讀
辨析病句的教學反思1
病句辨析課課堂教學過程主要是帶領(lǐng)學生按照“劃分句子主干”的方式來重新明確病句類型。在一般的病句中我們通常見的有六個病句類型，每堂課主要針對一種類型的病句題型。整個教學過程基本是以下模式：一是自學體悟，給出同一類型的例句，讓學生辨析以后，由他們說出此句中存在的問題，教師引導(dǎo)學生概括整理同一類型病句的不同種類。再是鞏固練習，給出15句左右這種類型病句的題目，學生修改交流。通過講解舉例，讓學生明白只要抓住幾個關(guān)鍵點，即使語法不好也能做對一些題。最后是高考病句真題綜合練習演練提升。課堂的主導(dǎo)思想是充分發(fā)揮學生的主觀能動性，更要加深學生對此類問題的印象。在課程進行中，學生反映稍微有點慢，沒能準確抓住關(guān)鍵點;后來逐漸進入了狀態(tài)，而且還能主動舉手提出問題，這在高二學生中實屬不易。這也說明學生真正的進入到了“病句”之中，積極性被充分的調(diào)動起來。
我覺得病句題的授課存在著一些不足之處，學生自主練習鞏固的時間可適當延長。課堂的氣氛不夠活躍，辨析并修改病句對高中生來說，是個重點，同時也是個難點，所以學生在做題的過程中會出現(xiàn)很多錯誤，這樣某種程度上會影響到學生的情緒和信心。不能做到很好的調(diào)節(jié)，就會導(dǎo)致課堂偶爾氣氛沉悶。
辨析病句的教學反思2
1.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)
A 英國政府計劃從今年9月開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術(shù)能力的“基準測驗”，此政策遭到了教師工會的強烈反對。
B 一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。
C 批評或許有對有錯，甚至偏激，但只要出于善意，沒有違犯法律法規(guī)，沒有損害公序良俗，我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對待。
D 今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。
答案：C(A項“推行”缺賓語，應(yīng)在“‘基準測驗’”后加“的政策”;B項“接受、理解和掌握”不合邏輯，應(yīng)改為“理解、接受和掌握”;D項主賓搭配不當和表達上有歧義，“5月9日”不是“70周年”，將“5月9日”去掉，“30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”有歧義)
2. 下列各句中，沒有語病的一句是
A.不斷改善并切實保障民生，才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定，進一步提高國民的幸福指數(shù)，實現(xiàn)長治久安的目標。
B.所謂“生態(tài)自覺”，其要義固然包含了對生態(tài)的反省，但更重要的是對人在世界中的地位，以及人的行為合理性的反省。
C.目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項目最多的國家，這一成績主要靠的是社會各界的共同努力取得的。
D.為慶祝建黨__周年，“唱支山歌給黨聽”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時校長和其他學校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺參加比賽。
答案 B 解析 A項語序不當，應(yīng)將“不斷改善并切實保障民生”改為“切實保障并不斷改善民生”，將“進一步提高國民的幸福指數(shù)”提到“才能真正保持社會的和諧與穩(wěn)定”前。C項“靠的是……”和“靠……取得的”句式雜糅。D項“其他學校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。
試題評點 該題分別考查語序不當、句式雜糅、表意不明中的歧義。盡管難度不大，但是正確選項B經(jīng)不起推敲，以致當年不少考生誤判。其實，像這種正確答案似是而非的情況在考場上完全可以用優(yōu)選法。即C、D兩項語病相當明顯，只在A、B兩項間選擇，這時可以選那個病因特征最明顯的，況且A項只要細心判斷是能確定“改善”與“保障”間的語序不當?shù)摹?/p>
3.下列各句中，沒有語病的一句是
A.隨著全球氣溫升高，颶風、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。
B.對“80后”作家來說，存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向，張揚自己的藝術(shù)個性才是他們的發(fā)展之路。
C.盡管國際金融危機的影響還在蔓延，但隨著一系列經(jīng)濟刺激計劃的逐步落實，中國經(jīng)濟出現(xiàn)回暖跡象，人們對經(jīng)濟復(fù)蘇的信心開始回升。
D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。
答案 C 解析 A項搭配不當，應(yīng)改為“極端氣象事件的發(fā)生頻率正在提高，破壞強度正在增加”。B項搭配不當，應(yīng)去掉“要克服”。D項缺少主語，應(yīng)將“由于”移至“青少年”之后。
試題評點 該題分別考查了搭配不當、主語殘缺。A項的搭配不當(指“頻率”不能“增加”)頗能迷惑一些愛鉆牛角尖的考生。該題難度較2008年略有增加。
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。
B.推行有償使用塑料袋，主要是通過經(jīng)濟手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無疑會對減少白色污染、凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。
C.奧運火炬登頂珠峰，必須克服低溫、低壓、大風等不利的特殊氣候條件，充分考慮登山隊員登頂時可能遇到的各種困難。
D.將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運輸與其他交通方式形成優(yōu)勢互補。
答案 D 解析 A項“碰撞、融合、交流”語序不當，應(yīng)為“碰撞、交流、融合”。B項“培養(yǎng)”缺少賓語，應(yīng)在“盡量減少使用塑料袋”后加“的習慣”。C項搭配不當，應(yīng)把“克服”和“充分考慮”二者位置對調(diào)。
試題評點該題分別考查了語序不當、成分殘缺、搭配不當，應(yīng)該說難度不大，只是A項的語序不當是江蘇卷首次考查，且是短語之間的語序不當，粗心的同學可能誤判。
5. 下列各句中，沒有語病句的一句是
A.一代代藝術(shù)家通過對中華民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術(shù)新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。
B.國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負責人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。
C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。
D.全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。
答案：D 解析： A項贅余，“提高”和“升華”重復(fù);B項搭配不當,”意識”應(yīng)為”增強”;C項屬于句子句式雜糅，在“進一步”前加“對于”。
6. 下列各句中，沒有語病的一句是
A.去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。
B.如何避免比賽過程中出現(xiàn)的不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會的首要問題。
C.建設(shè)部要求，各地要把風景名勝資源保護工作放在極其重要的位置，采取切實有效措施，保護風景名勝資源的真實性和完整性。
D.地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞秀華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。
答案：C 解析： A缺少主語，“電線電纜廠”B“暗箱操作”即為“不合法、不透明”，表意重復(fù) 。D搭配不當，“掩護”與“安全”不能搭配 “奮不顧身” 與“用身體”語意重復(fù)。
7.下列各句中，沒有語病的一句是
A.人們的悲哀在于，應(yīng)該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會。
B.這次外出比賽，我—定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。
C.“新課標”要求，在教學中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學習的參與者和促進者轉(zhuǎn)變。
D.很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。
【答】A 【析】B歧義。“說服老師和你一起去”有兩種理解。C不合邏輯，“滿堂灌”不是角色。D不合邏輯，去掉“不”，或把“避免”改為“使”。
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