童年音樂優(yōu)秀教案及反思小學(xué)
《童年》是小學(xué)三年級(jí)音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做好教學(xué)案例及反思，有利于更好的幫助孩子們學(xué)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)《童年》教案及反思，歡迎閱讀。
《童年》教案
一、聆聽《童年的回憶》《我們多么幸?！?/p>
二、表演《搖啊搖》《小酒窩》
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
一、《童年的回憶》《我們多么幸福》《搖啊搖》《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛.我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。
二、在聆聽《童年的回憶》時(shí)邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
三、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。
四、流暢地唱好《搖阿搖》《小酒窩》，有感情地背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。
教學(xué)重點(diǎn):
一、初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
二、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。
三、有感情地背唱歌曲，并進(jìn)行即興表演。
教學(xué)難點(diǎn)：聽辨音的高低
教具準(zhǔn)備: 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、教學(xué)光盤
課時(shí)準(zhǔn)備：三課時(shí)
第 一 課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲。
教學(xué)目的：鞏固上學(xué)期所學(xué)知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)的美好回憶。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.調(diào)整學(xué)生的聲音狀況，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
2.鞏固已學(xué)舊知、檢查掌握情況。
教具準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、粉筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、發(fā)聲練習(xí)
1.提示坐姿、情緒
2.長(zhǎng)音練習(xí) (1=C-D lu)
要求:各母音的口形要正確， 律上行打開嘴巴，下行注意氣息支持。
三、復(fù)習(xí)舊歌
1.<<粉刷匠>> 邊唱邊表演。
(1)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。(詼諧 歡快)
(2)集體用正確的情緒表演唱一遍。
2.<<小燕子>>
(1)請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒(優(yōu)美地)。
(2)集體有感情地演唱一遍。
3.<<小小牽牛>>
(1)教師提示歌曲情緒。
(2)集體跟音樂表演唱一遍。
四、復(fù)習(xí)舊知
1.音階
(1)請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)說(shuō)音階排列的順序。
(2)大家一起跟琴唱一唱。
(3)看老師在音樂小臺(tái)階上寫出音階。
(4)集體看黑板上五線譜中的音符:認(rèn)一認(rèn)并唱一唱。
2.音樂符號(hào)與記號(hào)
(1)小節(jié) 小節(jié)線 終止線
(2)反復(fù)記號(hào) 反復(fù)跳躍記號(hào)
(3)延長(zhǎng)音記號(hào) 連線 (延音線.圓滑線)
五、介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.翻看目錄
老師介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲，欣賞等內(nèi)容。
2.提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)總目標(biāo)和要求。
(1)提高整體音色、整齊程度，認(rèn)真進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
(2)加強(qiáng)視唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視唱能力。
(3)學(xué)會(huì)正確使用豎笛，并掌握基本演奏方法。
(4)能在老師的指導(dǎo)下，用正確的聲音演唱歌曲，并能用多種手段表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3.自由翻閱課本。
六、教學(xué)反思
第 二 課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽《童年的回憶》
二、表演《搖啊搖》
教學(xué)目標(biāo)：
一、《童年的回憶》《搖啊搖》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛.我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。
二、在聆聽《童年的回憶》時(shí)邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
一、聽音樂，進(jìn)行表演，來(lái)感受音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
二、通過(guò)編創(chuàng)與活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
教具準(zhǔn)備：琴 錄音機(jī) 磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
1.長(zhǎng)音練習(xí) (l=C-D lu)
2.彈性練習(xí) (I=C-F Iu)
要求:雙手扶小腹部，感受腹部用力的感受，聲音短促有彈跳感。
3.母音練習(xí) (I=C-E a.o.i.u)
二、聆聽《童年的回憶》
1.初聽歌曲一遍。(學(xué)生感受歌曲的情緒)
2.學(xué)生將聽覺與視覺合二為一，從圖形譜中了解旋律進(jìn)行的狀態(tài)。
3、學(xué)生邊聽音樂，邊用手勢(shì)按圖形譜的形狀劃動(dòng)，從中感受音樂進(jìn)行速度的快慢與歡快、甜美的關(guān)系。
4、生從音樂的體驗(yàn)中聯(lián)想自己童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說(shuō)說(shuō)。
5、從小白兔、烏龜?shù)男凶咚俣葘?duì)比中講解速度記號(hào)的“快”與“慢”，從人的一般行走的速度，與兔、龜比較，引出“中速”。
6、再聽音樂，由學(xué)生自己完成音樂的排序號(hào)及填空(速度、情緒)的書面作業(yè)。
三、表演《搖啊搖》
1、邊看書上的插圖，邊聽錄音范唱，初步感受歌曲所描繪的情景。
2、教師范唱，學(xué)生試著做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。
3、四小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào)，要求唱得連貫流暢，象小船在河中勻速前進(jìn)。
4、跟教師的伴奏，學(xué)生試著把歌詞填進(jìn)曲中。
5、聽錄音。(進(jìn)行即興表演)
四、編創(chuàng)與活動(dòng)
自由選擇兩種伴奏型為歌曲伴奏：
用滾動(dòng)式敲擊三角鐵，即用金屬棒在三角鐵內(nèi)滾動(dòng)。
按強(qiáng)拍打擊三角鐵，讓學(xué)生在實(shí)踐中自由選擇。
也可兩者兼有之地演奏，如在長(zhǎng)音處用 。 。
教學(xué)反思
第 三 課 時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
一、表演《小酒窩》
二、聆聽《我們多么幸?！?/p>
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)：
一、《我們多么幸?！贰缎【聘C》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛.我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。
二、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)。
三、流暢地唱好《小酒窩》，有感情地背唱這兩首歌曲，并進(jìn)行即興表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確聽辨音的高低，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的敏銳聽覺力。
教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光盤
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
1.長(zhǎng)音練習(xí) (I=C-D Iu)
2.頓音練習(xí) (I=C-F Ii Ia)
3.母音練習(xí) (I=C-D a.o.i.u)
二、表演《小酒窩》
1.教師范唱，學(xué)生感受。
2.聽范唱錄音伴奏，老師演唱。
提問：請(qǐng)大家仔細(xì)聽，我唱的兩句歌有什么不同(教師范唱a、b兩句，各4小節(jié))?適時(shí)提示：歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。聽老師唱曲調(diào)，你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪個(gè)音嗎?
3、學(xué)生模唱曲調(diào)。
4、歌詞跟唱。
5、學(xué)生基本唱熟，請(qǐng)相鄰兩同學(xué)在“呀子喂”處相互按節(jié)奏拍拍手“ ”以加強(qiáng)節(jié)奏感的學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生編創(chuàng)其他節(jié)奏型，來(lái)表達(dá)喜悅的情景。
6、排練表演唱《小酒窩》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生演唱的興趣，強(qiáng)化審美情趣。
三、聆聽《我們多么幸?！?/p>
1.聽音樂。
2. 教師簡(jiǎn)介歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。
3.復(fù)聽。
(1)分別請(qǐng)兩位同學(xué)朗讀歌詞。
(2)集體跟琴默唱歌詞。
(3)請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱歌曲。
4、問：談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的感受?
(1)流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當(dāng)年的同學(xué)們?cè)谑裁磮?chǎng)景中?
(2)歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的內(nèi)容?
(3)生活在21世紀(jì)的你感到幸福嗎?
5、 編創(chuàng)與活動(dòng)
再次聆聽，要求學(xué)生：當(dāng)你聽到歌曲高潮時(shí)(興高采烈)用動(dòng)作或打擊樂表示。希望學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)真聆聽，切勿人云亦云。
四、聽辨練習(xí)活動(dòng)
1、這個(gè)練習(xí)為下節(jié)課學(xué)習(xí)“3、5、6、”音高作聽覺鋪墊。
2、本練習(xí)是二年級(jí)聽辨音高的復(fù)習(xí)與提高。
3、不要求學(xué)生唱唱名，而是用lu進(jìn)行聽辨模唱，以提高學(xué)生對(duì)音高的聽辨記憶。
4、教師在“3、5、6”三個(gè)音中作兩個(gè)音的旋律音程聽辨訓(xùn)練，如“3 5;5 3;5 6;6 5;3 6;6 3等。
小學(xué)音樂第五冊(cè)教案第1課《童年》
課題：1、童年(第1課時(shí)) 課型：綜合課
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：能背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演;聽辯音的高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)
過(guò)程與方法：初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：感受關(guān)于大自然的音樂
教學(xué)難點(diǎn)：音樂內(nèi)心感受的外顯
教學(xué)方法：綜合法 聽唱法 教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)
一、組織教學(xué)
二、新課教學(xué)
1、復(fù)習(xí)歌曲
(1)請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲或彈一段前奏問學(xué)生歌名
(2)唱一唱
2、提出本學(xué)期要求
(1)分組
(2)宣布平時(shí)成績(jī)記載項(xiàng)目(采用競(jìng)賽法)
(3)常規(guī)教育
3、新歌教學(xué)
(1)導(dǎo)入：
聽《勞動(dòng)最光榮》，說(shuō)說(shuō)樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。
聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，說(shuō)說(shuō)樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。
聽《搖啊搖》，說(shuō)說(shuō)樂曲情緒，并用動(dòng)作表演。
(2)出示童謠學(xué)生朗讀《搖啊搖》
(3)出示書上插圖，讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師彩兩種方法讓學(xué)生選擇，學(xué)生邊劃船邊朗讀。
(4)說(shuō)說(shuō)用以上哪段音樂配比較合適，為什么?
放錄音，學(xué)生感受歌曲情緒。
(5)放音樂，學(xué)生做劃船律動(dòng)，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感。
用lu哼唱
(6)放錄音，學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍。
(7)再跟唱一遍，找一找難唱的地方
重點(diǎn)練唱第二樂句
(8)跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn)，5拍時(shí)值唱足。
(9)連唱，邊唱邊用動(dòng)作表演
(10)跟唱曲譜
4、編創(chuàng)與活動(dòng)
(1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三角鐵有哪兩種敲法。
(2)分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
(3)分組展示、學(xué)生評(píng)價(jià)
(4)為歌曲伴奏唱
三、組織下課
齊唱
齊唱
集體表演唱
齊讀、自由讀
自由表演
指名說(shuō)、仔細(xì)聆聽
集體律動(dòng)
輕唱
齊唱
齊唱
齊唱
集體表演唱
齊唱
指名唱
自由、小組嘗試
《童年》反思
童年是一幅迷人的畫卷，讓天真無(wú)邪的孩子任意潑墨揮毫，畫出無(wú)數(shù)動(dòng)人有趣的故事;童年是一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)我們無(wú)限的風(fēng)采;童年是一首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌，唱出我們純真美好的幻想和希望。我們每一個(gè)人都有童年，都有一些讓你難以忘懷的地方、人物和故事。四年級(jí)第四課《童年的音樂》就帶領(lǐng)我們重溫童年美好的故事。
本課內(nèi)容包括聆聽作品經(jīng)典交響童話《彼得與狼》，學(xué)唱歌曲兩首，一首是贊美童年生活的歌曲《白樺林好地方》，另一首是回憶童年時(shí)代的歌曲《紅蜻蜓》，通過(guò)聆聽和演唱，讓學(xué)生感受音樂所表現(xiàn)的對(duì)童年美好生活的回憶，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情。
為了讓孩子們深刻體會(huì)本課的主題，感受兩聲部歌曲演唱的和諧統(tǒng)一，我把重點(diǎn)放在了歌曲《紅蜻蜓》的學(xué)唱上。首先讓他們聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒以及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，接著讓他們跟音樂有感情地朗讀歌詞，然后按照自己對(duì)歌曲的理解，分段講解歌詞，最后再跟音樂填詞演唱歌曲。為了訓(xùn)練孩子們和諧統(tǒng)一的聲音，體現(xiàn)合唱的魅力，我又讓孩子們學(xué)唱了第二聲部歌曲，然后分小組、分聲部練習(xí)演唱歌曲，通過(guò)多次練習(xí)、個(gè)別小組展示，最后集體演唱，終于聽到了學(xué)生們美妙、和諧的合唱《紅蜻蜓》了。
另外，有個(gè)別學(xué)生，還總結(jié)了自己記憶深刻的童年歌曲，運(yùn)用《紅蜻蜓》的旋律，把它們編排成《童年的回憶》來(lái)演唱，真正做到了“童年的音樂”。
看了童年音樂教案及反思還看：