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人教版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案

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人教版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案

  人教版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案在教學(xué)系統(tǒng)中起到主線(xiàn)貫穿的作用,它是教師教育理論、教育規(guī)律、自身教學(xué)素質(zhì)、學(xué)情研究等各種因素.以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于人教版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案,給大家作為參考,歡迎閱讀!

  人教版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、感悟作者通過(guò)太陽(yáng)表達(dá)的美好心愿,體會(huì)作者想象之美。

  3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于創(chuàng)造、善于表達(dá)的能力,提高學(xué)生審美情趣。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、多媒體、四個(gè)太陽(yáng)貼畫(huà)

  2、《種太陽(yáng)》的音像視頻。

  3、搜集一些描繪四季景色的圖片或照片。

  【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,設(shè)置懸念

  1.看到你們坐得這兒端正,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們猜個(gè)謎語(yǔ):"一個(gè)老公公,面孔紅彤彤,晴天早早起,按時(shí)來(lái)上工。" 你真聰明!板書(shū):太陽(yáng)

  我們平時(shí)看到的太陽(yáng)都是紅色的,可是有一個(gè)小朋友卻畫(huà)了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng),是四個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第18課——《四個(gè)太陽(yáng)》。 (齊讀課題)

  二、自讀讀文,整體感知

  小畫(huà)家畫(huà)了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?讓我們趕快到文中去看看,請(qǐng)自讀課文,完成老師給出的任務(wù)。

  ?借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段。

  ?思考:小畫(huà)家畫(huà)了__________的太陽(yáng)送給__________;

  三、小組合作,感受奇妙

  這四個(gè)太陽(yáng),藏著作者的四個(gè)不同心愿。你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?學(xué)生上臺(tái)說(shuō)到哪個(gè)太陽(yáng),相機(jī)出示哪一個(gè)。

  (一)感悟金黃的太陽(yáng)

  師:請(qǐng)閉上眼睛,想想秋天是一幅怎樣的景象呢?請(qǐng)睜開(kāi)眼睛,我們一起欣賞秋天美麗的景致吧!

  ① 秋天是收獲的季節(jié),果園里傳來(lái)陣陣誘人的香味。你知道有什么水果是秋天收獲的嗎?

  隨機(jī)出示:果園里,果子熟了。(葡萄、蘋(píng)果、柿子、橘子,梨,山楂等)引導(dǎo)學(xué)生用"果園里,果子熟了,有_________,有__________,還有________."

 ?、谀銈兛?,金黃的落葉飄來(lái)了,它正忙著___________________(生接讀)

  2.選擇金黃太陽(yáng)的小組請(qǐng)起立,請(qǐng)你們來(lái)邀請(qǐng)后面的老師嘗嘗水果的香甜,開(kāi)心地把這一句讀一讀。伴樂(lè)朗讀!

  (二)感悟紅紅的太陽(yáng)

 ?、藕涞亩斓搅?,小畫(huà)家畫(huà)了一個(gè)紅紅的太陽(yáng),此時(shí)你會(huì)有什么感覺(jué)?

  現(xiàn)在我們一起去感受一下冬日的溫暖!(齊讀)

  (三)感悟綠綠的太陽(yáng)

  當(dāng)在炎熱的夏天,天空中出現(xiàn)了一輪綠綠的太陽(yáng),瞬間你會(huì)覺(jué)得_____.清涼能換個(gè)詞嗎?———涼快、涼爽

  你能通過(guò)你的朗讀中表現(xiàn)出這種舒服嗎? 現(xiàn)在請(qǐng)男生來(lái)舒服地讀一讀。

  (四)感悟彩色的太陽(yáng)

  1.多彩的春天可美啦!老師也想讀讀,誰(shuí)愿意和我合作讀啊?

  出示:因?yàn)榇禾焓莻€(gè)__________的季節(jié),所以小畫(huà)家畫(huà)了________.(貼"多彩"卡片)

  品讀完學(xué)生喜歡的那個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)后,自學(xué)其余三個(gè)季節(jié)的太陽(yáng)。

  出示學(xué)習(xí)方法:

  1、讀一讀(圈出表示顏色和感覺(jué)的詞語(yǔ)) 2、寫(xiě)一寫(xiě)(補(bǔ)充小詩(shī))

  (五)小結(jié)

  師:小作者想要畫(huà)四個(gè)太陽(yáng)送給四季,讓四季都那么美麗、可愛(ài),如果是你,你會(huì)畫(huà)個(gè)怎樣的太陽(yáng)送給誰(shuí)?

  課件出示:我想畫(huà)個(gè)____________ 的太陽(yáng)送給______________ .

  人教版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案的反思

  《四個(gè)太陽(yáng)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)識(shí)字5中的第一篇課文。本組課文的主題是遇到事情,想想辦法。

  本文講述的是一個(gè)小畫(huà)家憑著自己豐富的想象和獨(dú)特的創(chuàng)造力,畫(huà)出了四個(gè)不同顏色的太陽(yáng)。小畫(huà)家有著十分美好的愿望,他希望綠綠的太陽(yáng)在夏天給大地帶來(lái)清涼,金黃的太陽(yáng)在秋天給大家?guī)?lái)豐收,紅紅的太陽(yáng)在冬天給大地帶來(lái)溫暖,彩色的太陽(yáng)在春天給大地帶來(lái)多彩的顏色。表達(dá)了小畫(huà)家善良的心地和美好的心愿。

  本節(jié)課我主要進(jìn)行課文第一、三自然段的教學(xué)及與這兩個(gè)自然段有關(guān)的生字教學(xué)。

  課后,黃老師對(duì)我的課堂進(jìn)行了評(píng)價(jià),很多話(huà)語(yǔ)點(diǎn)醒了我,讓我茅塞頓開(kāi)。

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