新課標(biāo)二年級語文教案
新課標(biāo)二年級語文教案
新課標(biāo)版語文教材不僅注重傳授知識，更注重傳播尖子生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、技巧。下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新課標(biāo)二年級語文教案，希望大家可以幫助到大家!
新課標(biāo)二年級語文教案(一)
教學(xué)目標(biāo)：
1、用自己最喜歡的方法認(rèn)識生字15個，2、會寫字8個。
2、能有感情的分角色讀課文
3、通過學(xué)習(xí)課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。
教學(xué)課時：2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，你們知道動物中誰森林之王嗎?它為什么能被封為森林之王呢?(板書課題：小獅子)
2、初讀課文，隨文識字
學(xué)生自由的讀讀課文，畫出不認(rèn)識的字。
學(xué)生用自己最喜歡的方式自學(xué)不認(rèn)識的字。
3、學(xué)生匯報：通過自學(xué)，你認(rèn)識了什么子?你是用什么方法來認(rèn)識的?
學(xué)生認(rèn)讀詞語：獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭
(指名認(rèn)讀——學(xué)生領(lǐng)讀——齊讀)
4、生字游戲
二、熟讀課文
1、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，并標(biāo)明自然段。
2、小組比賽讀課文，請學(xué)生當(dāng)評委。
3、課堂評價
1)、兩人一組拿生字卡片，相互測試。
2)、練寫田字格的生字。
新課標(biāo)二年級語文教案(二)
我的影子 我的影子是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文(北師大版)二年級上冊第五單元中的一篇課文。影子是光學(xué)現(xiàn)象，文章圍繞形和影子、光源和影子，動作和影子幾方面寫“我”觀察到的現(xiàn)象，“我”的想象以及“我”的感覺，一個活潑、好奇孩子的形象躍然紙上。
【設(shè)計思路】
1、謎語導(dǎo)課，引起興趣。
2、趣學(xué)教材，小組交流、討論、實驗、相互合作，得出答案。
3、戶外觀察，進行實踐、創(chuàng)新。
4、課后擴展，滿足好奇心。
【學(xué)生分析】
二年級學(xué)生，已經(jīng)基本脫離了幼兒時期的幼稚，他們對任何事情都充滿了好奇心，對什么事情都想弄個明白，課間休息時，常常有學(xué)生興沖沖地跑到我跟前問長問短，問東問西。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、熟讀課文，理解影子是怎么形成的，以及影子的變化規(guī)律。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2、認(rèn)讀本課10個二類字，會口頭組詞、擴詞;能寫好本課的7個生字。
3、能仿照課文中的幾種例句造句，如會用：“一會兒……一會兒……”練習(xí)說話。
4、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)重點】
熟讀課文，認(rèn)讀10個二類字;寫好7個生字，會用“一會兒……一會兒……”練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。
【學(xué)習(xí)難點】
理解影子的形成以及影子的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
1、手電、實物。
2、觀察陽光下自己的影子。
【學(xué)習(xí)課時】
第一課時
【學(xué)習(xí)過程】
一、激趣導(dǎo)入
猜謎語：一只小黑狗，沉默不開口。你停它也停，你走它也走。
二、初步感知課文
1、自讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的生字，運用學(xué)過的辦法認(rèn)出生字(看上下文猜字、看拼音、查檢字表、問別人、查字典……)
2、請生嘗試讀課文。
3、聽課文錄音，要求聽清字音。
4、分析句子的語氣，再嘗試讀課文。
5、全班齊讀，自我評價。
三、合作識字
1、小組交流二類字，相互幫助。
2、小老師領(lǐng)讀詞組。
四、學(xué)文解趣，點燃火花
1、隨機學(xué)習(xí)課文一、二、三自然段。
(1)丁丁說自己的影子很有趣，你認(rèn)為呢?從哪些地方能看出影子有趣?
學(xué)生讀課文，說說自己讀到的內(nèi)容，全班交流。
(2)這是丁丁在哪里照出來的影子?
(3)你們還知道在哪里有影子?
2、學(xué)習(xí)第四自然段，探究影子的變化。
(1) 齊讀第四自然段。
(2) 質(zhì)疑：影子為什么會變來變?nèi)ツ?
學(xué)生進行實驗、討論、交流。(手電、實物、照照影子)
(3)匯報
抓住兩點：
A、要有影子，必須要有光和形。
B、影子的變化是因為光源或者形的位置發(fā)生了變化。
五、戶外活動，實踐強化
在操場的陽光下做上幾個動作，邊做邊觀察自己的影子的變化，是不是和丁丁說的一樣有趣?
六、課外延伸，自主探索
回家或上學(xué)的路上、課間十分鐘、夜間注意觀察自己或物體的影子的變化，并記錄下來。
新課標(biāo)二年級語文教案(三)
稱象 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識13個生字，會寫“再、象、像”等六個生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、喜歡曹沖這位愛動腦筋，想辦法的小朋友，感受曹沖的聰慧。
4、能用“一邊一邊”說話。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)時間：3課時
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入揭題。
1、板書課題，讀課題，學(xué)習(xí)生字“稱、象”
2、讀課題后質(zhì)疑，師梳疑：誰稱象?這是頭怎樣的象?
為什么要稱象?怎么稱象的?結(jié)果如何?
二、初讀感知。
1、自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段、圈出生字，讀準(zhǔn)字音。
課文主要寫了一件什么事?用一句話說說。
2、小組合作學(xué)習(xí)(各組選兩個自然段嘗試自學(xué))
(1)讀讀生字，記記字形，并給它們找找朋友。
(2)劃出帶有生字的句子讀一讀，讀正確。
(3)再把這段話連起來讀得正確、流利。
3、小組匯報交流，教師點撥指導(dǎo)：*讀準(zhǔn)字音“柱、秤、艘、沉、止”
*幫助學(xué)生把每一段都讀正確
*指導(dǎo)學(xué)生評價
*小組合作學(xué)習(xí)其他三段
4、組內(nèi)交流讀懂的問題。
5、你還想知道什么?
三、再讀感悟。
1、學(xué)習(xí)1~3段，感悟官員稱象辦法的不可行。
(1)看圖說說你看到的這頭大象。找一找文中寫大象的句子。
(2}看到這么一頭大象，大家心里會想什么?
(3)語句訓(xùn)練：一邊一邊
(4)官員們想出了幾種方法?這些方法行嗎?(討論)
隨機理解“直搖頭”
(5)、朗讀指導(dǎo)。
2、學(xué)習(xí)4、5段，感受曹沖的聰慧。
(1)學(xué)生自讀4、5自然段，你知道了什么?
(2)小組合作研究曹沖稱象的方法。邊討論邊做實驗。
(3)交流研究結(jié)果。(教師演示或推選學(xué)生上臺演示)
(4)結(jié)果如何?理解“果然”
四、課本劇表演。
五、指導(dǎo)書寫。
六、拓展練習(xí)