2018年山西省中考必考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
保證睡眠充足和睡得好才能打好提高復(fù)習(xí)效率的“持久戰(zhàn)”,當(dāng)然學(xué)習(xí)是不可少的,關(guān)于中考語(yǔ)文的考點(diǎn)大家知道多少呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2018年山西省中考必考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn),希望大家可以幫助到大家!
2018年山西省中考必考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(一)
文言文虛詞總結(jié)
之 1.用作代詞,又分幾種情況: (一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為"他"(他們)、"它"(它們)。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ),不作主語(yǔ)。 例如: 作《師說》以貽之。(《師說》,代人,作賓語(yǔ)。) 輮使之然也。(《勸學(xué)》,代物,作兼語(yǔ)。) 人非生而知之者。(《師說》,代事理,作賓語(yǔ)。) (二)指示代詞,表近指??勺g為"這",通常作復(fù)指性定語(yǔ)。如: 均之二策。(《廉頗藺相如列傳》)
2.用作助詞,也分幾種情況: (一)結(jié)構(gòu)助詞,定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)(名詞)之間,可譯為"的",有的可不譯。如: 若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》) 道之所存,師之所存也(《師說》) (二)結(jié)構(gòu)助詞,補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用在中心語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞)和補(bǔ)語(yǔ)之間,可譯為"得"。如: 古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。(《游褒禪山記》) (三)結(jié)構(gòu)助詞,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后,動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前,譯時(shí)應(yīng)省去。如: 宋何罪之有?(《公輸》,即"宋有何罪") (四)結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí),"之"用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,起取消句子獨(dú)立性的作用,可不譯。譯時(shí)也可省去。如: 師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(《師說》) 悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西。(《捕蛇者說》) 孤之有孔明,猶魚之有水也。(《隆中對(duì)》) (五)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾,或用在三個(gè)字之間,使之湊成四個(gè)字,只起調(diào)整音節(jié)的作用,無義,譯時(shí)應(yīng)省去。如: 頃之,煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》) 毛先生以三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師。(《毛遂自薦》)
2018年山西省中考必考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(二)
2.用作助詞,也分幾種情況: (一)結(jié)構(gòu)助詞,定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)(名詞)之間,可譯為"的",有的可不譯。如: 若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》) 道之所存,師之所存也(《師說》) (二)結(jié)構(gòu)助詞,補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用在中心語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞)和補(bǔ)語(yǔ)之間,可譯為"得"。如: 古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸,往往有得,以其求思之深而無不在也。(《游褒禪山記》) (三)結(jié)構(gòu)助詞,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后,動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前,譯時(shí)應(yīng)省去。如: 宋何罪之有?(《公輸》,即"宋有何罪") (四)結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí),"之"用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,起取消句子獨(dú)立性的作用,可不譯。譯時(shí)也可省去。如: 師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!(《師說》) 悍吏之來吾鄉(xiāng),叫囂乎東西。(《捕蛇者說》) 孤之有孔明,猶魚之有水也。(《隆中對(duì)》) (五)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾,或用在三個(gè)字之間,使之湊成四個(gè)字,只起調(diào)整音節(jié)的作用,無義,譯時(shí)應(yīng)省去。如: 頃之,煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》) 毛先生以三寸之舌,強(qiáng)于百萬之師。(《毛遂自薦》)
2018年山西省中考必考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(三)
而 1.用 作連詞??蛇B接詞、短語(yǔ)和分句,表示多種關(guān)系。 (一)表示并列關(guān)系。一般不譯,有時(shí)可譯為"又"。如:蟹六跪而二螯。(《勸學(xué)》) (二)表示遞進(jìn)關(guān)系。可譯為"并且"或"而且"。如:君子博學(xué)而日參省乎己。(《勸學(xué)》) (三)表示承接關(guān)系??勺g為"就""接著",或不譯。如:余方心動(dòng)欲還,而大聲發(fā)于水上。(《石鐘山記》) (四)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。可譯為"但是""卻"。 青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》) (五)表示假設(shè)關(guān)系??勺g為"如果""假如"。如: 諸君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》) (六)表示修飾關(guān)系,即連接狀語(yǔ)??刹蛔g。如: 吾嘗終日而思矣……(《勸學(xué)》) 吾恂恂而起。(《捕蛇者說》)
2.用作代詞。只用作第二人稱,一般作定語(yǔ),譯為"你的";偶爾也作主語(yǔ),譯為"你"。例如: 而翁長(zhǎng)銓,遷我京職,則汝朝夕侍母。(《記王忠肅公翱事》) 3.復(fù)音虛詞"而已",放在句末,表示限止的語(yǔ)氣助詞,相當(dāng)于"罷了"。例如: 一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 (《口技》) 聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。(《師說》)
則 1.用作連詞,可表示多種關(guān)系。 (一)表示承接關(guān)系。一般用來連接兩個(gè)分句或緊縮復(fù)句中的前后兩層意思,表示兩件事情在時(shí)間上、事理上的緊密聯(lián)系??勺g為"就""便",或譯為"原來是""已經(jīng)是"。例如: 項(xiàng)王曰:"壯士!賜之卮酒。"則與斗卮酒。(《鴻門宴》) 故木受繩則直,金就礪則利。(《勸學(xué)》) 徐而察之,則山下皆石穴罅。(《石鐘山記》) 子燦寐而醒,客則鼾睡炕上矣。(《大鐵椎傳》) (二)表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前一分句,引出假設(shè)的情況,相當(dāng)于"假使""如果";有的用于后面的分句,表示假設(shè)或推斷的結(jié)果,相當(dāng)于"那么""就"。例如: 入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。(《生于憂患,死于安樂》) 向吾不為斯役,則久已病矣。(《捕蛇者說》) (三)表示并列關(guān)系。這種用法都是兩個(gè)或兩個(gè)以上的"則"連用,每個(gè)"則"字都用在意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的一個(gè)分句里,表示兩個(gè)(或兩個(gè)以上)分句之間是并列關(guān)系(不是表示兩個(gè)詞之間)??勺g為"就",或不譯。例如: 位卑則足羞,官盛則近諛。(《師說》) 入則孝,出則弟。(《論語(yǔ)·學(xué)而》) (四)表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。表示意思有轉(zhuǎn)折時(shí)," 則"字用在后一分句,可譯為"可是""卻";表示姑且承認(rèn)一件事,預(yù)備下句轉(zhuǎn)入正意時(shí),"則"字用在前一分句,可譯為"雖然""倒是"。例如: 于其身也,則恥師焉,惑矣。(《師說》) 其室則邇,其人甚遠(yuǎn)。(《詩(shī)經(jīng)·東門之》)
2.用作副詞。用在判斷句中,起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用,可譯作"是""就是"。例如: 此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(《岳陽(yáng)樓記》) 非死則徙爾。(《捕蛇者說》)