陳景潤傳閱讀理解答案
陳景潤傳閱讀理解答案
陳景潤，福建福州人，1953年廈門大學數(shù)學系畢業(yè)，中國著名數(shù)學家，是國際著名數(shù)學家。下面是學習啦小編收集整理關于《陳景潤傳》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學習。
《陳景潤傳》閱讀原文
①成名之后的陳景潤，最大的愿望就是登上哥德巴赫猜想的峰巔，摘取(1+1)的璀璨明珠。閔嗣鶴先生不幸去世，陳景潤痛哭不已，他為失去一個真正了解他的數(shù)學家而悲傷。私下里他曾告訴好友，閔先生去世了，今后誰來審他攻克(1+1)的論文稿呢?憂傷至極時分，他曾經(jīng)悲痛地說，我不做(1+1)了。純樸的陳景潤擔心知音斷絕，世界上再也沒有人能真正了解他，理解他，沒有人能看得懂他的科研論文。
?、谌耸篱g的逆境所帶來的種種壓力，可以誘殺創(chuàng)造的生命;然而，對于那些心氣不凡的人，也可能激起更大勇氣，去搏取未來和明天。外國學者所稱道的“逆境是一所難得的學校”，原因便在于此。頌歌、鮮花、掌聲、順境同樣會帶來盲目的自滿，誘發(fā)危險的虛榮，讓那些奮斗者陶醉其中，而忘卻了自己的神圣責任和使命，被勝利的歡歌淹沒的英雄已是屢見不鮮了。
③我們一次次地在鮮花和贊美中尋覓陳景潤的足跡。事業(yè)、家庭皆十分完美的陳景潤，并沒有重蹈許多英雄的悲劇，他仍是一如既往地背著行囊，艱辛跋涉在通往哥德巴赫猜想頂峰的道路上。
?、荜惥皾櫚炎龊霉タ烁绲掳秃詹孪?1+1)的外圍工作，形象地比喻為“搭梯子”。“搭梯子”何其容易?只有搭好人生的梯子，才有可能搭好科研攻關的梯子。
?、菟遣磺?。1985年，陳景潤已經(jīng)病重，開始住在中日友好醫(yī)院住院治療。他從小就多病，各種疾病像影子似地尾隨著他?；蛟S，是病久了，司空見慣了，也就不當一回事了。他哪像住院，隨身帶去了書籍等各種資料，病房成了工作室，日日夜夜，仍在不停地計算、推理，時常工作到第二天凌晨四五點鐘。令許多醫(yī)生護士驚訝的是，幾乎是熬了個通宵的陳景潤，第二天早晨，精神仍是很好。有時，他擔心醫(yī)生來查房，便“故伎重演”打開手電，躲在被窩里看書。他以燃燒自己生命之火的代價，希冀能搭起一座通往風光綺麗的峰巔的梯子。
?、匏麜肫鸲鸥υ佒T葛亮那悲壯的詩句么?“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”在陳景潤生命的辭典中，幾乎找不到讓一般人感到恐怖的“死亡”二字。他經(jīng)受的苦難太多，亦已經(jīng)領略過死神的威脅，反而把這一切看淡了。他是一棵“咬定青山不放松”的竹子，任風雨飄搖，任嚴霜厲雪，我自巋然如故。他那非凡的韌性和把生命力量弘揚到極致的精神，為人們樹立了一面燦爛的生命之旗!
?、咴?ldquo;搭梯子”的漫長歲月里，陳景潤做過多少題目，真是算不清了。過去，他的草稿紙是用麻袋裝的，后來，一摞摞地置放在書房里，有不少還放在辦公室中。他已去世一年多了，至今，走進數(shù)學所，在昔日同事的案頭上，或者在辦公室的柜子里，陳景潤的草稿紙仍然可以隨時找到。字跡如鐫如鏤，恰似就在昨日留下的——印記著這位數(shù)學巨人深深淺淺的腳印，也印記著無法讓人釋懷的記憶和淡淡的遺憾。
?、嚓惥皾櫳淖詈髱啄?，依然在不懈地做著“搭梯子”的工作。他的最后一篇論文，是和王天澤先生合作的《關于哥德巴赫問題》。夢魂牽繞數(shù)十年，數(shù)學皇冠的奪目異彩，一直燭照著他生命的全部航程。
?、彡惥皾櫜≈仄陂g，眼睛睜不開，需要按摩達一個多小時，才能睜開一點點。懂事的歡歡從小就給陳景潤按摩，竟然練就了一手讓專業(yè)醫(yī)生都感到驚奇的按摩本領。然而，他的頭腦始終是清醒的，他躺在病榻上，和他的研究生一起，仍在不懈地探索著攀登之路。
?、夂谋M了生命的全部光華，遍尋數(shù)學的群山峻嶺。陳景潤雖然沒有找到這條通往哥德巴赫猜想(1+1)峰巔的神秘小徑，也沒有搭起那架聳立云天直達九霄的“梯子”，但他的人生軌跡所煥發(fā)的崇高精神，卻編織出一道足以讓后來者繼續(xù)攀登的階梯。人生的梯子，應當像陳景潤那樣走，才能走進光輝的明天。
(節(jié)選自《陳景潤傳》)
《陳景潤傳》閱讀題目
11.下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是( )( ) (5分)
A.作者認為，人世間的冷遇、歧視、逆境所帶來的種種壓力，可以誘殺創(chuàng)造的生命。正如病痛折磨之后的陳景潤，最終沒有登上哥德巴赫猜想的峰巔，沒有摘到(1+1)的璀璨明珠。
B.陳景潤的家庭和事業(yè)都很美滿，他沒有重演許多英雄的悲劇，而是背著行囊一如既往地向數(shù)學峰巔艱難攀登。
C.陳景潤的一生始終做著“搭梯子”的工作，因為他的人生梯子搭得好，所以科學攻關的梯子搭得就很穩(wěn)固。
D.如今，在陳景潤當年的辦公室里，我們?nèi)阅芸吹侥遣莞寮埳系男行凶舟E，它印證著陳景潤鉆研的足跡，也印證著淡淡的遺憾——有生之年終究未能摘取(1+1)的桂冠。
E.作者認為，人生的路應該像陳景潤那樣走，而科學研究的路是否應該像他那樣走，作者卻沒有明確表達自己的觀點。
12.病重的陳景潤，始終沒有把科研攻關“搭梯子”的工作停下來，在他病重住院期間，這種“不屈”的精神表現(xiàn)在哪些地方?它的意義是什么?請簡要說明。(6分)
13.人物傳記所展示的人物應該在特定的時代背景下具有鮮明的個性，請結合文本，簡要分析陳景潤的性格和精神。(6分)
14.不難看出，本文作者對陳景潤給予了高度評價，他認為陳景潤不僅是不被勝利的歡歌淹沒的英雄，而且是于逆境中依然勇于博取未來的不凡之人(見第②段)。請通觀全文，概述證明這種觀點的事實依據(jù)。(8分)
《陳景潤傳》閱讀答案
11.A E(A項的意思與原文恰好相反; E：作者通篇都在對陳景潤進行肯定和贊頌)(5分)
12.“不屈”的表現(xiàn)：
①將病房當工作室：住院期間隨身帶去各種科研資料，日夜不停地計算推理，但通宵工作后的陳景潤，仍然精神良好;
②病痛纏身，但頭腦清醒：患病后期，他的眼睛需要按摩一個多小時，才能睜開一點點，然而他的頭腦始終是清醒的，始終在不懈地探索和追求;
?、勖鎸λ劳龅耐{，他始終心神淡定。
“不屈”的意義：他那非凡的韌性和旺盛的生命力，是困境中人們的精神動力，是奮斗中人們的學習榜樣。
13.①胸有大志，心氣不凡：不懈追求，不斷確立更高的人生理想。在陳景潤看來，順境和成功都只是暫時的，責任感和使命感促使他永遠向著更高的目標奮進。 (見①②③段)
?、陬B強不屈，堅韌不拔：逆境帶來的壓力，不會使他停止拼搏，停止創(chuàng)造。實際上，陳景潤的科研工作始終是在病中、病重，或病榻上完成的，困難和死亡的威脅，從未使他減少奮斗熱情。(見⑤⑥⑨段)
14.不被勝利淹沒：事實上，陳景潤早已是功成名就的數(shù)學家，鮮花和贊美圍繞身邊，但他有更高的目標，即“登上哥德巴赫猜想的峰巔”，并一如既往地追求拼搏著。所以說，他是“不被勝利的歡歌淹沒的英雄”。 (2分)
于逆境中拼搏：病重住院，仍然堅持在病房內(nèi)超負荷地工作;學術知音閔嗣鶴去世，他雖然擔心無人能審核自己的論文，但悲傷過后卻以更大的勇氣去拼搏創(chuàng)造;他始終沒有攻克“哥德巴赫猜想”，甚至沒有找到一條精準的科研路徑，但他仍在不懈的追求和探索中保持旺盛的生命力。
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