《天人合一與生態(tài)學(xué)》閱讀題的答案
《天人合一與生態(tài)學(xué)》閱讀題的答案
現(xiàn)代文閱讀是考查學(xué)生語文素質(zhì)、語文能力的綜合性試題,它考查的范圍比較廣泛,要求運(yùn)用的知識能力較高,因此,中學(xué)生在閱讀中感到非常棘手。為提高大家的閱讀能力,現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編整理天人合一與生態(tài)學(xué)閱讀答案,以供同學(xué)們練習(xí),反思。
天人合一與生態(tài)學(xué)閱讀答案
“天人合一”與生態(tài)學(xué)
周國平
九十年代以來,國學(xué)好像又咸了顯學(xué)。而在國學(xué)熱中,有一個概念赫然高懸,這便是“天人合一”。在一些人嘴里,它簡直是新福音,用它可以解決當(dāng)今人類所面臨的幾乎一切重大難題。其最旗幟鮮明者甚至斷言,惟“天人合一”才能拯救人類,舍此別無出路。按照他們的解釋,西方文化的要害在于天人相分乃至對立,由此導(dǎo)致人性異化和生態(tài)危機(jī),殊不知完備的人性理論和生態(tài)哲學(xué)在中國古已有之,“天人合一”便是,它的威力足以引導(dǎo)人類重建內(nèi)心的和外部的和諧。
我的印象是,“天人合一”原是一種儒家學(xué)說,把道家的“物我兩忘”、禪宗的“見性成佛”硬塞入“天人合一”的模子里,未免牛頭不對馬嘴。即使儒家學(xué)說也不能歸結(jié)為“天人合一”,“天人合一”僅是儒家在人與宇宙之關(guān)系問題上的一種較有代表性的觀點(diǎn)。關(guān)于“天人合一”的含義,我認(rèn)為張岱年先生在《中國哲學(xué)大綱》中的歸納最為準(zhǔn)確,即一是濫觴于孟子、流布于宋儒的天人相通思想,二是董仲舒的天人相類思想。他認(rèn)為,后者純屬牽強(qiáng)附會的無稽之談;而前者主張人的心性與宇宙的本質(zhì)相通,因而人藉內(nèi)省或良知即可知天道。這是基本上屬于認(rèn)識論的范疇,頗有些道理,我們自可對之作學(xué)理的探討,卻沒有理由無限地擴(kuò)大其涵義和夸大其價值。事實(shí)上,在西方哲學(xué)中也不乏類似的思想,例如柏拉圖的回憶說,笛卡兒的天賦觀念說,可是人家并沒有從中尋找什么新福音,相反倒是挖掘出了西方文明危機(jī)的根源。
把“天人合一”解釋成人與自然的和諧相處,又進(jìn)一步解釋成一種生態(tài)哲學(xué),這已經(jīng)成為國學(xué)新時髦。最近看到一本書,是美國科學(xué)家和學(xué)術(shù)活動家普里邁克寫的《保護(hù)生物學(xué)概論》,譯咸中文洋洋五十多萬字,對生態(tài)保護(hù)的一個重要方面即生物多樣性保護(hù)的問題作了系統(tǒng)的研究和論述。我一面翻看這本書,一面想起某些國人欲靠“天人合一”解救世界生態(tài)危機(jī)的雄心,不禁感到啼笑皆非。
當(dāng)然,學(xué)有專攻,我們不能要求研究中國哲學(xué)的學(xué)者精通生態(tài)學(xué),但我們也許有權(quán)要求一切學(xué)者尊重科學(xué),承認(rèn)環(huán)境保護(hù)也是科學(xué),而不要在一種望文生義的“天人合一”境界中飄飄然自我陶醉。
15.請簡要概括本文的論述思路。(6分)
16.文中畫線句表明了作者什么觀點(diǎn)?(6分)
17.文中說“想起某些國人欲靠‘天人合一’解救世界生態(tài)危機(jī)的雄心,不禁感到啼笑皆非”,結(jié)合全文,簡述“啼笑皆非”的原因。(6分)
天人合一與生態(tài)學(xué)閱讀答案由學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編整理,僅供參考:
15,首先,擺出謬論“天人合人”可以解決當(dāng)今人類所面臨的一切概重大難題;接著,揭示謬論錯誤所在,闡明對“天人合一”的正確理解;最后,提出希望,學(xué)者應(yīng)該尊重科學(xué)。(每點(diǎn)2分)
16,作者認(rèn)為鼓吹者一方面雜糅了儒道佛思想,縮小了中國哲學(xué)的內(nèi)涵;另一方面又?jǐn)U大了“天人合一”的內(nèi)涵并夸大了它的價值。(每點(diǎn)3分)
17,因為“天人合一”論是雜取拼湊出來的偽科學(xué),鼓吹者卻宣稱可以解救世界生態(tài)危機(jī),實(shí)在可笑;把本是認(rèn)識論的儒家的“天人合人”思想加以拔高,不懂科學(xué)也不尊重科學(xué),卻自我陶醉,實(shí)在可悲。(每點(diǎn)3分)
這篇“天人合一與生態(tài)學(xué)閱讀答案”是由學(xué)習(xí)啦小編為您收集整理,希望通過這些閱讀練習(xí)和答案,能幫助同學(xué)們把握語文閱讀的特點(diǎn),進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!