這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物閱讀答案
經(jīng)常給自己的孩子一點(diǎn)鼓勵(lì),會(huì)讓他充滿信心。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)《這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容,希望大家喜歡。
《這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物》閱讀原文
①我們家門(mén)口有一棵很大的棗樹(shù)和一口井。整個(gè)村子的生活用水都來(lái)源于那口井,所以人們要經(jīng)常出入我家。鄰居們都稱(chēng)我家是“秀才的家”。我們村位于仁川的邊緣地區(qū),而我的三個(gè)哥哥卻相繼考進(jìn)了仁川最好的中學(xué),鄰居們這么說(shuō)也有一定的道理。而在這樣的“光榮之家”卻有一個(gè)總是墊底的小弟,三個(gè)哥哥自然很不平衡。
?、诜偶倌翘焓俏易钔纯嗟娜兆?,因?yàn)閷W(xué)校會(huì)公布成績(jī)??吹匠煽?jī)單的哥哥們都會(huì)反復(fù)念叨“真是一顆老鼠屎”。我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)在我身后傳來(lái)一個(gè)低沉的聲音:
?、?ldquo;孩子們,算啦,這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物呢。”
?、苁歉赣H。他微笑著說(shuō):“成默是個(gè)心志很強(qiáng)的孩子。”極度自卑的我聽(tīng)到這句話的瞬間有了力量。
⑤有一次大哥反駁道:“什么人物啊,我看他將來(lái)能成個(gè)人就很不錯(cuò)了。”另兩個(gè)哥哥也跟著哈哈大笑起來(lái)。我和父親沒(méi)有笑。我是因?yàn)樾呃?,而父親鼓勵(lì)的眼神似乎在告訴我:“我相信你。”
?、薷赣H很慈祥。每次考試都考鴨蛋的我,有次得了10分。頭一次得到分?jǐn)?shù),我興奮地跑去跟父親叫嚷:“父親,我得了10分!”父親微笑著問(wèn)道:“你得10分有這么高興嗎?”不懂事的我以為父親也很高興,接著說(shuō):“在這旁邊加上一個(gè)零,那就是100分啦!”要是其他的父母,估計(jì)都快笑破肚皮了。幸好父親當(dāng)時(shí)沒(méi)有那樣,才不讓我覺(jué)得自卑。我總是對(duì)自己說(shuō):“我是因?yàn)橄矚g運(yùn)動(dòng),成績(jī)才不好的,只要我學(xué),就一定能學(xué)好。父親肯定理解我。”
?、叩搅肆昙?jí),我的想法改變了。我想好好學(xué)習(xí),考進(jìn)好的中學(xué)。我決定放棄最?lèi)?ài)的棒球。那天,我跟父親說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好學(xué)習(xí)。”父親依舊微笑著說(shuō):“我就知道你會(huì)這樣的。”但我已不知道從何學(xué)起,于是拜托父親替我請(qǐng)輔導(dǎo)老師。當(dāng)時(shí)上輔導(dǎo)課的地方在墓地附近,到那里要經(jīng)過(guò)一個(gè)廢舊倉(cāng)庫(kù)和溪流,需要走一個(gè)小時(shí)。生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所,但為了學(xué)習(xí),我都風(fēng)雨無(wú)阻地去上輔導(dǎo)課。
⑧十二點(diǎn)停電后,我會(huì)點(diǎn)上蠟燭,一直學(xué)到凌晨?jī)扇c(diǎn)。每當(dāng)我想放棄時(shí),耳邊就會(huì)回響起父親的話:“這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物。”
⑨我最終以全校第三名的成績(jī)畢業(yè),進(jìn)入了哥哥們所在的仁川最好的中學(xué)。
?、饬鶄€(gè)月之后,我得到假期馬上奔回仁川。剛走進(jìn)大門(mén)我就大聲喊道:“父親,我回來(lái)了!”母親高興地握住了我的手,可父親卻一直沒(méi)從房里出來(lái)。那一瞬間我明白一定是發(fā)生了什么事。我飛奔進(jìn)房里,大聲喊道:“父親,我回來(lái)了!”但父親依舊沒(méi)有說(shuō)話。這時(shí)母親才說(shuō),父親給我寫(xiě)信后不久就因?yàn)楦哐獕憾〉沽耍?dāng)時(shí)已是半身不遂的狀態(tài),喪失了語(yǔ)言能力。
?、衔覐?qiáng)忍住眼淚,望著父親。這時(shí),他忽然抬起左手朝前方指了指。順著他指的方向,我看到了幾個(gè)本子。在打開(kāi)它們的那一瞬間,我的眼淚再也止不住了。
⑿每頁(yè)紙上都密密麻麻地寫(xiě)滿了我的名字。這就是父親給我寫(xiě)的回信,也是他對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的信任,對(duì)我的期待??粗@些用左手寫(xiě)下的歪歪斜斜的名字,我的耳邊再次回響起小學(xué)時(shí)父親常微笑著說(shuō)的那句話:“這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物。”
?、迅赣H沒(méi)有給我留下經(jīng)濟(jì)遺產(chǎn),但我很尊敬他。因?yàn)槊慨?dāng)我遭遇責(zé)難時(shí),他總會(huì)站出來(lái)說(shuō):“這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物,他是個(gè)心志很強(qiáng)的孩子。”是父親成就了今天的我,我永遠(yuǎn)尊敬他,愛(ài)他。
(選自《意林》2013年第3期,有改動(dòng),作者:金紅信)
《這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物》閱讀題目
13.簡(jiǎn)要概述本文的故事情節(jié)。(3分)
14.文章多次提到“這個(gè)孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物”。請(qǐng)結(jié)合上下文,揣摩句子,寫(xiě)出我每次聽(tīng)到這句話的不同感受。(6分)
15.文中的父親是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合文中事件作簡(jiǎn)要分析。(4分)
答:
16.品味文中兩處畫(huà)線句,按要求任選一小題答題。(3分)
(1)分析第⑦自然段畫(huà)線句在文中的作用。
到了六年級(jí),我的想法改變了。
(2)從描寫(xiě)方法的角度,賞析下面句子。
我飛奔進(jìn)房里,大聲喊道:“父親,我回來(lái)了!”
17.比較下面兩個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)為什么A句的表達(dá)效果更好?(4分)
A.生性膽小的我晚上都不敢自己去廁所,但為了學(xué)習(xí),我都風(fēng)雨無(wú)阻地去上輔導(dǎo)課。
B.生性膽小的我,為了學(xué)習(xí)風(fēng)雨無(wú)阻地去上輔導(dǎo)課。
答:
18.下列對(duì)文章的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
A.文中開(kāi)頭解釋了人們經(jīng)常出入“我”家的原因,“秀才的家”也暗示了“我”終有成就。
B.第②段中“鉆”字表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的羞愧,可見(jiàn)父親的鼓勵(lì)對(duì)極度自卑的“我”是多么重要。
C.第⑤段中“大哥的反駁”和“父親的鼓勵(lì)”形成對(duì)比,突出了父親帶給“我”的自信。
D.本文和課文《背影》都寫(xiě)了父親對(duì)兒子的關(guān)心愛(ài)護(hù)以及兒子在父親離開(kāi)后的痛苦與思念。
《這孩子將來(lái)會(huì)是個(gè)人物》閱讀答案
13.(3分,意近即可給分)成績(jī)倒數(shù)的“我”在父親一次次的鼓勵(lì)下(1分),經(jīng)過(guò)自己的努力(1分),最終進(jìn)入了最好的中學(xué)(1分)。
14.(6分,每處2分)示例:
第⑧段:父親的話給了“我”堅(jiān)持下去的勇氣和決心;
第⑿段:父親的愛(ài)、信任和期待讓“我”充滿感動(dòng);
第⒀段:“我”對(duì)父親的愛(ài)戴和尊敬(如寫(xiě)“我”對(duì)父親的思念也行)。
15.(4分,人物形象與事件一定要有聯(lián)系,否則酌情扣分。每點(diǎn)2分,能答出兩點(diǎn)即給滿分)
示例:
哥哥諷刺“我”的成績(jī),父親卻鼓勵(lì)“我”,可以看出父親是一個(gè)教子有方(或:善于鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng))的人;
有次考試“我”只得到10分,父親非但沒(méi)有取笑“我”,還鼓勵(lì)“我”,可以看出父親是一個(gè)慈愛(ài)的人;
在家庭條件不富裕的條件下,仍然為“我”請(qǐng)輔導(dǎo)老師,支持“我”的學(xué)習(xí),可以看出父親是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。
16.(3分,意近即可給分)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)(1分),生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的迫切想見(jiàn)到父親的愿望(或:心情)(2分)。
17.(4分,亦可綜合起來(lái)打分,意近即可給分)示例:用“晚上都不敢自己去廁所”,怕路上“冒出鬼來(lái)”的生活經(jīng)歷(1分),具體形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”生性膽小的特點(diǎn)(1分),與“風(fēng)雨無(wú)阻地去上輔導(dǎo)課”形成鮮明對(duì)比(1分),突出“我”要努力改變自己,不辜負(fù)父親期望的決心(1分)。
18.(3分)D
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