《諾言》閱讀題的答案

　　當(dāng)前的各樣語(yǔ)文考試中,閱讀和作文占了絕大部分的分值.所以有“得閱讀與作文者得天下”的說(shuō)法.為此,提高解答語(yǔ)文閱讀理解題的能力顯得尤為重要。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家準(zhǔn)備了《諾言》閱讀訓(xùn)練試題及其部分參考答案，以供同學(xué)們練習(xí)參考、反思和感悟，一起來(lái)看看吧!

　　諾言

　　(小說(shuō))

　　文/霍才元

　　星期天的早上，山里起了霧，薄薄的，有些涼。但林還是早早地起來(lái)，收拾停當(dāng)后，便獨(dú)自站在宿舍窗前，望著寂靜的校園出神。

　　三年前，初到這所偏僻的山村小學(xué)支教的時(shí)候，眼前這些松柏還是一株株小樹，如今它們都長(zhǎng)高了，快長(zhǎng)大了，而自己卻要走了……想到這些，林頓覺(jué)隱隱地心痛，一股強(qiáng)烈的難舍之情在胸中涌動(dòng)，翻騰。林很難過(guò)!

　　林不由想起昨夜寫的一篇心情散文《我的山村小學(xué)》。那些詞句，那些段落，至今還在他腦海里揮之不去。不用看手稿，林已情不自禁地念出聲來(lái)：

　　我的小學(xué)，如飛鳥嘴里的一粒松籽，偶爾失落于大山的褶皺。簡(jiǎn)陋凋敝的校舍與青山融為一體。而茂密的竹篁與挺拔的松柏掩映其間。那些綿亙的山，云蒸霧鎖。那些瑯瑯的讀書聲，似在云中飄蕩，在霧里游弋。

　　朝伴云霞，夕枕林濤，我開(kāi)始了山之舞蹈。并開(kāi)始了夜與晝的更迭。白天，一群不諳世事的農(nóng)家孩子伴我，混沌初開(kāi)的聒噪，不絕于耳。夜晚，瀟瀟風(fēng)敲竹葉響，如豆孤燈照室明，間以一兩聲“空山鳥語(yǔ)”。那份莫名的孤寂，似有卻無(wú)。

　　孤獨(dú)的時(shí)候，足踏斜陽(yáng)，徒步上青嶺，去感悟那些迷蒙與遼遠(yuǎn)?；蛘?，于晨風(fēng)中，諦聽(tīng)鐘聲和鳥啼，那一份真誠(chéng)，卻又匯入了周身沸騰的紅河。那時(shí)候，一兜野果即可驅(qū)逐饑餓的襲擊，三尺講臺(tái)足以慰藉落寞的心靈……

　　文字如昨，而時(shí)光不再，林念不下去了。他眼紅紅的，直想哭，卻強(qiáng)忍住了。因?yàn)榧磳⒌碾x去，林真的不舍，林很難過(guò)!

　　“林老師早啊!”隨著這問(wèn)好聲，一些人走進(jìn)來(lái)。他們是這所小學(xué)的老師，也是林的同事們。林昨天再三說(shuō)了，不要他們今天來(lái)送行的。但他們還是來(lái)了。今天，老師們一定要送行。

　　梅卻沒(méi)有來(lái)!梅是林的女友，也是林的大學(xué)同學(xué)。三年前，梅與林相約一起離開(kāi)省城，一起來(lái)到這所偏僻的山村小學(xué)支教。那時(shí)梅說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)很偏遠(yuǎn)，那里的孩子們很可憐!你愿意跟我一起去支教么?”那時(shí)林說(shuō)：“我愿意!這輩子你到哪我就到哪……”

　　那時(shí)梅很感動(dòng)，梅動(dòng)情地對(duì)林說(shuō)：“三年，我們支教就三年，然后你回城，我跟你回城。我們結(jié)婚，一輩子不離不棄。好么?”那時(shí)林也很感動(dòng)，林也動(dòng)情地對(duì)梅說(shuō)：“好，一言為定!三年后，如果你不愿意離開(kāi)你的家鄉(xiāng)，我也不走。這輩子你在哪我就在哪……”

　　就這樣，他們彼此已約定。就這樣，為了彼此的約定，林不顧省城父母的反對(duì)，堅(jiān)定地跟著梅，一起來(lái)到她的家鄉(xiāng)——這所偏僻的山村小學(xué)，一待就是三年。

　　可是今天，林卻要走了!可是今天，梅卻沒(méi)有跟林一起走!連送行也不見(jiàn)!莫非，他們彼此已忘卻了當(dāng)初的諾言……

　　“梅老師呢?誰(shuí)去叫她?”這時(shí)有人在一旁提醒著。林的思緒一下子回歸了，他便輕輕地?fù)u頭，有些堅(jiān)決地說(shuō)：“不了。走吧。”老師們只好一起送他去鎮(zhèn)上的車站。

　　一路上，他們走在崎嶇的山路上，默然著。上了山梁，林忍不住回頭，又看一眼山麓。他的小學(xué)隱約在薄霧里，有些迷蒙。他眼眶一熱，一絲傷感復(fù)涌上心頭。“別了，我的小學(xué)……”林只在心底喃喃自語(yǔ)，他愈發(fā)覺(jué)得腳步是那么沉、那么沉……

　　小鎮(zhèn)到了。車站那里，零星地站著幾個(gè)男女，他們大都縮著脖子，明顯地感受到初冬的蒼涼。林便淺笑著對(duì)送行的人說(shuō)：“回吧。”老師們卻沒(méi)有回的意思。“回吧!”林又輕聲說(shuō)。還是無(wú)人回，直到客車啟動(dòng)。

　　就在客車緩緩上坡之際，忽然，路邊的薄霧里飄來(lái)了多么熟悉的歌聲：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天;有過(guò)多少朋友，仿佛還在身邊;也曾心意沉沉，相逢是苦是甜?如今舉杯祝愿，好人一生平安……”

　　林的心田倏地掠過(guò)一陣驚喜，他驚喜地將頭探出車窗，驚喜地看到：他班上的同學(xué)們正站在路邊的山坡上，齊唱著那膾炙人口的——《好人一生平安》，為他送行!

　　此時(shí)此刻，林的腦海立馬浮現(xiàn)了——他所鐘愛(ài)的，一篇知名短小說(shuō)里的情節(jié)。茲情茲景，點(diǎn)滴在心!難道，藝術(shù)與生活，本就……林不覺(jué)淚濕雙眸，他在心里歉疚不已：“對(duì)不起，老師錯(cuò)了……”

　　“梅，對(duì)不起!”林又在內(nèi)心輕喚著。因?yàn)樗?，梅此刻一定和同學(xué)們?cè)谝黄?。他分明?tīng)見(jiàn)了，那薄霧里的歌唱有梅的聲音!但他卻未能與梅當(dāng)面一別……

　　當(dāng)客車越坡遠(yuǎn)去的時(shí)候，那霧中的歌聲也遠(yuǎn)了，漸散了。而車上，噙著淚的林，正用手緊抓著行囊。那里面有一張病情診斷書，使他“違背”了當(dāng)初的諾言……這是梅所不知的。

　　可是林哪里知道，就在他離去的這天晚上，梅獨(dú)坐在燈下，對(duì)著一張病情診斷書淚流滿面。一旁，一本打開(kāi)的書上，亦淚痕點(diǎn)點(diǎn)。

　　《諾言》試題及答案

　　試題：下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是?(5分)

　　A.林離開(kāi)支教的那所偏僻的山村小學(xué)時(shí)，頓覺(jué)隱隱的心痛，是因?yàn)樗磳㈦x開(kāi)真心相愛(ài)的女友梅，所以很難過(guò)。

　　B.小說(shuō)插入林的心情散文《我的山村小學(xué)》，主要是想表現(xiàn)林支教的小學(xué)環(huán)境優(yōu)美、辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋以及林生活在這里的孤寂之情。

　　C.林當(dāng)初毅然決定離開(kāi)繁華的省城，來(lái)到偏僻的山村，是因?yàn)樗類?ài)著梅，愿意追隨梅的腳步，不離不棄。

　　D.到了小鎮(zhèn)的車站，送行的老師依然不肯離去，他們?nèi)绱藞?jiān)持，是想以實(shí)際行動(dòng)挽留即將回到省城的林，希望他回心轉(zhuǎn)意。

　　E.對(duì)于去意堅(jiān)決的林，梅沒(méi)有勸阻，悄悄地為他送行祝福，梅也是因愛(ài)而放手，不想牽累林。

　　答案：C、E。(A選項(xiàng)林心痛難過(guò)的原因是即將離開(kāi)生活三年的學(xué)校，一草一木難以割舍。B選項(xiàng)主要表達(dá)孤寂之情是不準(zhǔn)確的，三尺講臺(tái)足以慰藉孤獨(dú)的心靈。D選項(xiàng)說(shuō)老師們希望他回心轉(zhuǎn)意是沒(méi)有依據(jù)的，它體現(xiàn)了老師們的依依惜別之情。)

　　試題：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中林的形象特點(diǎn)。(6分)

　　答案：①林對(duì)愛(ài)情專一執(zhí)著。他舍棄省城優(yōu)越的條件，不顧家人反對(duì)，堅(jiān)定地和梅來(lái)到偏僻的山村。②樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)農(nóng)村教育。從省城來(lái)到鄉(xiāng)村一住三年，如果不是重病，不會(huì)離開(kāi)大山。③林是一個(gè)感情豐富，重情重義的人。不想因?yàn)楫?dāng)初的誓言而拖累心愛(ài)的人，獨(dú)自承受了那份痛。

　　試題：文中多次寫到薄霧，作者這樣寫有哪些作用呢?(6分)

　　答案：①交代了故事發(fā)生時(shí)的自然環(huán)境的特點(diǎn)，點(diǎn)明時(shí)令是初冬。②暗示了人物內(nèi)心即將離別時(shí)的不舍與凄涼之情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。③照應(yīng)了林的心情散文描寫大山的情境。

　　試題：對(duì)于小說(shuō)結(jié)尾林因病出走，有人說(shuō)林應(yīng)該為了愛(ài)情和大山里的孩子，選擇堅(jiān)守諾言，與女友梅共渡難關(guān)，這樣做更值得欽佩;也有人說(shuō)，林完成了三年的支教生活，為了生命的健康，回到省城，一樣應(yīng)該贏得尊重。你更贊同哪一種觀點(diǎn)呢?(8分)

　　答案：觀點(diǎn)一：我贊同林堅(jiān)守諾言，留守大山。①林當(dāng)初選擇了梅，選擇了山村支教，就應(yīng)該堅(jiān)持到底，不改初衷。②林已經(jīng)適應(yīng)了大山里的生活，孩子們也需要他，他不能離開(kāi)。③他可以選擇回城治病，等到病好后再回到山里，那樣，他就是一個(gè)真正意義上堅(jiān)守諾言的人了。

　　觀點(diǎn)二：我更贊同林選擇回去。①林為了女友，可以無(wú)怨無(wú)悔地選擇了山村支教，為愛(ài)付出值得贊美。②林在健康出現(xiàn)了問(wèn)題，出現(xiàn)疾病時(shí)回到省城，才能得到更好的治療，可以理解。③只有健健康康，生命才會(huì)有更大的價(jià)值和意義。