五月閱讀理解附答案

　　5月是公歷年中的第五個月，是大月，共有31天。五月”也稱“皋月”，在北半球，5月是春季的第三個月，那么關(guān)于五月閱讀附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的五月閱讀理解附答案，歡迎閱讀。

　　《五月》閱讀材料

　　五月

　　菖蒲

　　①初識得菖蒲，是在書本上。感覺有些生疏的兩個字，組合起來卻極美，相依相偎的，有著分外纏綿的味道。光從字面上，就仿佛看到一幅波光澹澹、草色青青的鄉(xiāng)村圖畫。那時我想，菖蒲該是從《詩經(jīng)》中長出來的草吧?和蒹葭、荇菜這些詞一樣，帶著詩的特質(zhì)，長了千年。

　?、谀菚r所有的認(rèn)知，僅停留在文字和想像里。就如幼年時，一直以為，端午節(jié)掛在門楣上避邪的、長得像劍的草是蘆葦。后來稍大一些，才從母親口中得知它叫水劍草，與蘆葦并不同。及至成年后，忽一日得知菖蒲就是水劍，又大感詫異，如小時候聽神話故事中，織女可以下凡成為牛郎的妻子一樣神奇!

　　③青青的菖蒲，形狀像劍，其實并沒有凜然的劍氣。所以，相對于菖蒲化劍除魔斬妖的傳說，我更喜歡女子青英，因家貧用洗凈的菖蒲裝點門楣，卻得來好運這類的故事。這樣的故事里，有美麗善良的女子，有真摯純美的愛情，有富有同情心的人們，更符合長在鄉(xiāng)間水中的菖蒲的純樸性情。

　?、苻鹑髡f和想像，菖蒲其實是鄉(xiāng)下常見的一種草，它們?nèi)壕鄱?，擇水而居。春天一到，春水盈盈的池塘里，菖蒲們就開始自由生長。待到五月，已經(jīng)長得極為茂盛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片濃郁的清涼翠色。但清涼中又不乏熱鬧，如鄉(xiāng)村的鄰里之間親親密密、和和睦睦的關(guān)系一般。如若有風(fēng)吹過，還可以聽見它們竊竊的低語，或嘩然的歡笑。坐在水邊放牛的孩子，聞到菖蒲散發(fā)出來的越來越濃郁的清香，就知道，端午節(jié)快要到了。

　?、荻宋?，是唯一一個充滿草木清氣的節(jié)日。每年端午的前幾日，母親便會割一大把菖蒲和艾草回來，放置在家中。小小陋室，便充滿了香氣，那是節(jié)日的氣味。我小小的心里，也充滿了歡喜。還隔著日子，睡夢中已經(jīng)聞到了粽子和咸蛋的香味。到了端午那天，家家戶戶的大人忙著包粽子，煮咸蛋(雞子，鴨子)，煎油姑子，煮蒜子，五種食物的名字里都有“子”字，寓意為五子登科。小孩子們則忙著在門前與窗戶前掛菖蒲和艾草。鄉(xiāng)間隨處可見的菖蒲和艾草，忽然化身為可以保衛(wèi)家園的神劍利器，是件太有意思的事。更有意思的是還要在身上涂抹雄黃酒。母親用碗盛上自己做的白酒，然后放入雄黃攪勻，用紗棉蘸了，便往我裸露的皮膚處涂抹。冰涼的雄黃酒，撲鼻的酒香，以及母親輕柔的耳語，糅合在一起，讓人有一種特別奇妙的感受。

　?、捱@種感受，歡愉了整個童年。及至結(jié)婚，每年端午，依然要掛菖蒲祈福。掛的菖蒲與艾草，常常是由孩子的爺爺割來。有時，我的母親怕我們忘了，也會專門割了送過來。于是，青青的兩把菖蒲和艾草，還有雙方老人家們親手包的粽子，重疊在一起，散發(fā)著重重疊疊的香，重重疊疊的愛。

　?、呶逶拢睾蛟卩l(xiāng)間池塘里的菖蒲，又該長得茂盛了吧?想像之間，菖蒲那特有的香氣，混雜著幾分牽念，便穿過鄉(xiāng)村和田野，穿過山丘與河流，穿過城市的高樓和街道，裊裊娜娜地飄過來，飄過來。

　　《五月》閱讀習(xí)題

　　12.文章第①段中畫線句子運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。(4分)

　　13.簡要概括③~⑤段中菖蒲的特點。(4分)

　　14.文章第③段穿插了有關(guān)菖蒲的傳說，有何作用?(6分)

　　15.本文除了抒發(fā)對五月菖蒲的喜愛和懷念之情，還暗含著作者哪些情感?試聯(lián)系全文加以探究。(5分)

　　《五月》閱讀答案

　　12.①運用擬人手法(1分)，將無情感的菖蒲寫得很有情味(1分);②借助想像(1分)，描繪出菖蒲生長于水中的美麗畫面，呈現(xiàn)優(yōu)美的意境，給人以美的感受(1分)。

　　13.①形狀像劍，青翠有清香(外在特點)②性情純樸(內(nèi)在氣質(zhì))③水生且群居(生長狀況)④可用以辟邪(神奇功用)。(每點1分)

　　14.①借傳說寫菖蒲能除魔斬妖并帶給人好運，給菖蒲增添了神奇的色彩;②豐富了文章的內(nèi)容，增加讀者的閱讀興趣;③寫出了菖蒲的純樸性情和作者對菖蒲情有獨鐘的原因。(每點2分)

　　15.①對故鄉(xiāng)習(xí)俗和童年生活的懷念;②對故鄉(xiāng)親人的懷念牽掛;③對故鄉(xiāng)美好人情(親情、鄰里情)的贊美;④對美好生活的祈愿。(每點1分，答對四點得5分)