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鐵拐李傳奇現(xiàn)代文閱讀原文及答案

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鐵拐李傳奇現(xiàn)代文閱讀原文及答案

  鐵拐李又稱李鐵拐,李凝陽,李洪水,李玄,是中國民間傳說及道教中的八仙之首。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《“鐵拐李”傳奇》現(xiàn)代文閱讀原文和答案,一起來看看吧。

  《“鐵拐李”傳奇》現(xiàn)代文閱讀原文

  他,拄著拐杖,個子瘦瘦高高的,是一個流浪乞丐,身背很多口袋的褡祾,每天走村串戶地乞討,像一個行腳僧,人們背地里都叫他鐵拐李。

  鐵拐李討米很特別,用手抓的米他是斷然不會要的。原來一個刁頑尖滑的大嫂,把一只緊捏的空手放進米袋子,然后從他袋子里面帶出一大把米來。

  鐵拐李乞討沒有定性,走哪是哪。天黑了,隨便睡在學(xué)?;蛘哧犖堇乳芟拢瑢⑸碜域榭s成大蝦米,囫圇睡去。當天放明時,又不知所蹤了。而一方方的墻壁上,卻用土坷垃劃寫滿了詩文。灣子里的齋儒老先生曾經(jīng)教過私塾,他一手捻著他那稀稀落落的幾縷白胡子,一邊搖頭晃腦地吟哦著,一臉的陶醉。

  鐵拐李他有時也會給幾分錢灣里的剃頭匠,讓剃頭匠將他那亂茅草一樣的頭發(fā)理得順順當當?shù)?,但是他那飄然若仙的胡子他是一定不會剪的,而且,他每次去河邊洗碗時,都會把胡子潤濕,對著水面捊了又捊。然后把碗刷的賊亮,像貓子舔了似的。

  鐵拐李雖然瘋癲時六親不認,舉起拐杖見人就打,見狗就追。一旦安靜下來,他又特別喜歡孩子。那天他在苕貨家門口發(fā)現(xiàn)苕貨在寫字,便躡手躡腳笑瞇瞇地走了過去,在后面認真地端詳著,并且細聲細氣地告訴苕貨:你發(fā)倒筆了,這個勾是利刀勾,這個不是這樣的,是寶蓋頭,上面沒有一點他告訴苕貨很多以后,當再遇見苕貨時,他還不忘在他的草稿紙上教幾個字,過幾天他回來時,他一定會考考苕貨,如果苕貨回答正確了,他會像變戲法一樣,變出一把把花花綠綠的豌豆糖來,賞給苕貨。

  有段時間,鐵拐李突然不瘋癲了,他居然背了一個上面印有好好學(xué)習(xí)天天向上毛澤東的書包,一步一拐地走學(xué)校趕鄉(xiāng)集,賣他用澴河潭坡上的泥巴做出來的口哨。

  那泥巴做的口哨的確精妙絕倫,有高音的,有中音的,也有低音的,五顏六色,煞是好看。如果那個小朋友吹的好,他會摸摸他的小腦袋,笑瞇瞇地說,拿去吧,不要錢。得到哨子的孩子像過年般的高興,于是剎那間,滿灣子從南到北都是蛐蛐般忽高忽低的泥巴口哨聲。不過,他尤其喜歡苕貨,他看見苕貨往往會送他幾個五顏六色的泥巴哨,并且還要當面給苕貨做示范,同是蛐蛐幾聲,卻別有一番韻味。等到學(xué)生上課后,他就默默地站在教室的廊檐下,看著瑯瑯讀書的孩子,一臉笑意。有一次,他在走廊小黑板前佇立良久,然后撿起地上的粉筆頭,在黑板上涂改起來。一個老師發(fā)現(xiàn)了,便吼了幾聲,嚇得鐵拐李一溜煙跑了。那老師過來一看卻愣住了,原來他修改了一處語法錯誤。

  從此以后,這位老師便特別關(guān)注起鐵拐李來。有一天,他路過鐵拐李寄住的廢磚窯時,看到一個漂亮的城里女子,對著鐵拐李聲淚俱下地說著什么,而他卻有滋有味吃著討來的米飯,理也不理。后來那女子伸手去拉鐵拐李,不料一下子惹惱了他,他揮舞著拐杖,吼道:你滾,你滾,我不要你管那位老師忙躲到一邊,看見那女人一步一回頭地離開了廢磚窯。后來聽人說鐵拐李原來是一所大學(xué)的教授,因為說錯了一句什么話劃成右派,加上妻子鬧離婚,所以就成了流浪的瘋子;還有的人說,那個女人是他的學(xué)生,很是崇拜他,知道了恩師落腳地后,踏破鐵鞋不遠千里趕到這里打這天起,鐵拐李就突然從人們的視線里悄然消失了。

  開始還有人念叨一下:鐵拐李好長時間沒有來討飯哩?再后來,鐵拐李這個名字就像從澴河上游沖下來的一截樹枝,在河灣汊里打個轉(zhuǎn)順流而下,一去無蹤。

  而當鐵拐李這個名字,再次被人提起時,已是十幾年后的一天了。那天,已考取博士生的苕貨,給家里寄來一張他和導(dǎo)師以及師母的合影。鄰居們呼啦一下子圍過來看,馬上有人說:咦!師母好年輕啊,怕要比導(dǎo)師年輕不少哩。突然有人叫了一聲:這苕貨的導(dǎo)師,有點像鐵拐李呢。大伙圍過來一看,呵呵,別說,還真有點像哩!馬上就有人說了:瞎說,一個要飯的,一個是導(dǎo)師,八竿子也打不著呀!苕貨娘說,那好辦,我打電話問問就知道了。

  于是苕貨娘在一圈人的注視下,撥通了電話:喂,苕貨,我問你一件事情哈

  (選自《2015年中國小小說精選》)

  《“鐵拐李”傳奇》現(xiàn)代文閱讀題目

  7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的兩項是(5分)

  A.小說第一段,運用白描手法,簡要勾勒了主人公的形象特點和生活狀況,并交代了鐵拐李這一外號的由來。

  B.鐵拐李雖以乞討為生,但卻不要手抓的米,還在墻壁上寫滿詩文,表現(xiàn)了他的孤高自傲以及與時代的格格不入。

  C.小說中的多處細節(jié)描寫,如鐵拐李背的書包、漂亮的城里女子的出現(xiàn)等,暗示了故事發(fā)生的時代背景,揭示了鐵拐李人性扭曲的社會原因。

  D.小說中的苕貨其實并不苕,是理解作品的重要線索人物。鐵拐李教他寫字,送他泥巴哨子等情節(jié),很好地凸顯了主人公的性格特點。

  E.該小說講述了鐵拐李顛沛流離的生活。全文結(jié)構(gòu)緊湊,情節(jié)不蔓不枝,語言樸素精煉,體現(xiàn)了作者較高的敘事技巧。

  8.鐵拐李這一形象有哪些特點?請簡要分析。(3分)

  9.這篇小說在構(gòu)思上很有特色,請結(jié)合文本,談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

  《“鐵拐李”傳奇》現(xiàn)代文閱讀答案

  7.B C(選B,給3分;選C,給2分;選三項及以上,不給分。B項表現(xiàn)了他的孤高自傲以及與時代的格格不入錯,應(yīng)為表現(xiàn)了鐵拐李雖為乞丐卻保持自己的尊嚴以及暗示了鐵拐李的特殊經(jīng)歷;C項人性扭曲言過其實,且漂亮女子出現(xiàn)與時代背景無關(guān)聯(lián),主要是暗示或交代鐵拐李的特殊經(jīng)歷,推動情節(jié)發(fā)展。)

  8.①不修邊幅,舉止特別。瘦高個,居無定所,以乞討為生,頭發(fā)雖理得順當,卻不剪胡子。

  ②能詩能文,學(xué)識淵博。經(jīng)常在墻壁上題寫詩文,還幫學(xué)校老師改正語法錯誤。③對孩子有愛心和耐心。一筆一劃地教苕貨識字,用豌豆糖獎勵孩子的進步。④富有生活情趣。潦倒落魄時,用泥巴做口哨,還吹出不同的聲音。(每點1分,答3點給滿分3分。)

  9.①伏筆設(shè)置巧妙自然。能寫詩文暗示鐵拐李與眾不同,糾正老師的語法錯誤再顯人物特別,漂亮的城里女子的來訪,更為人物身份的揭示與命運的轉(zhuǎn)變設(shè)伏。②故事情節(jié)一波三折。主人公鐵拐李乞討時的艱難處境讓人憐憫,幫助孩子時的滿足讓人心生敬佩,突然的消失讓人憂慮,苕貨寄來的照片讓人釋然。③結(jié)尾留白耐人尋味。鐵拐李如今的境況并不直接說出,而是通過一張照片給讀者留下想象空間,使小說更有可讀性,使作品的主題更加深刻。(每點2分,要求有概括,有簡要分析。)


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