最沒(méi)有價(jià)值的一門(mén)課閱讀答案

　　我花了很長(zhǎng)時(shí)間才理解他和他對(duì)我的教導(dǎo)，所以我最好告訴您。他教會(huì)我更親近地去觀(guān)察世界，看到更美麗和更奇妙的事物。下面由學(xué)習(xí)啦小編整理關(guān)于最沒(méi)有價(jià)值的一門(mén)課的閱讀答案，希望對(duì)您有幫助!

　　最沒(méi)有價(jià)值的一門(mén)課閱讀材料

　　①A年輕的時(shí)候，人更聰明。大學(xué)畢業(yè)前，我因?yàn)樯倭艘婚T(mén)學(xué)分，只好選修了我覺(jué)得最沒(méi)有價(jià)值，只是出去玩玩的課——鳥(niǎo)類(lèi)研究。

　?、诮Y(jié)果證明，這門(mén)課不是走進(jìn)叢林即可。“這里是你的閱讀書(shū)目、測(cè)驗(yàn)?zāi)夸浐鸵巴鈱?shí)習(xí)的目錄。”胖乎乎的埃弗雷特•邁爾斯教授說(shuō)。我端詳那張紙，不禁大吃一驚。每周考試一次，有十多本書(shū)要讀，野外實(shí)習(xí)要去一百公里內(nèi)的每個(gè)湖泊、濕地、沼澤。更要命的是：所有公共汽車(chē)在早晨5點(diǎn)發(fā)車(chē)。“午夜就要起床啊!”我滿(mǎn)腹怨氣地對(duì)同學(xué)說(shuō)，“咱們需要準(zhǔn)備礦燈了。”

　?、畚野l(fā)現(xiàn)這門(mén)課簡(jiǎn)直無(wú)法容忍。我懷疑，有誰(shuí)會(huì)關(guān)心雞鷹和條紋鷹是否一模一樣，只有邁爾斯教授極為關(guān)心。他想盡一切辦法，把他對(duì)大自然的熱愛(ài)灌輸給學(xué)生們。B為了說(shuō)明野鴨如何拍打翅膀，他如同風(fēng)暴中的風(fēng)車(chē)般舞動(dòng)著短而粗壯的手臂。為了讓我們聯(lián)想鶚怎樣在大樹(shù)或桿頂建造精致的巢穴，他蹦到一把椅子上，模仿鶚粗聲大叫。還有一天，他雙手合在臉前，跑著穿過(guò)教室，不顧一切地奔向垃圾桶——然后做了一個(gè)不可思議的飛躍動(dòng)作，說(shuō)明翠鳥(niǎo)潛水捕魚(yú)的方式。

　?、苓~爾斯教授并不只是模仿鳥(niǎo)類(lèi)，他喜歡鳥(niǎo)兒們的詩(shī)意。“它們的鳴叫是激發(fā)靈感的序曲，是美妙的十四行詩(shī)。”他聲稱(chēng)，“而且，你若是只觀(guān)察它們一個(gè)季節(jié)，只研究它們一個(gè)學(xué)期，它們就會(huì)偷走你的心，給你一生的享受。”

　?、莓?dāng)我們穿越森林、沼澤、草原時(shí)，他利用淵博的知識(shí)，不斷地測(cè)試我們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“折磨”，我通過(guò)了這門(mén)課，順利畢業(yè)。從邁爾斯教授的課中，我獲得的唯一好處，似乎是收集了有關(guān)他古怪行為的故事，還有我玩笑地稱(chēng)之為“我上過(guò)的最沒(méi)價(jià)值的一門(mén)課”。我講述這段經(jīng)歷，總會(huì)把朋友和同事們逗笑。

　?、尥蟮娜兆?，便是結(jié)婚生孩子。我們一家人共同學(xué)會(huì)了識(shí)別植物、昆蟲(chóng)、化石、星星，當(dāng)然不會(huì)少了鳥(niǎo)類(lèi)。邁爾斯教授的課過(guò)去好幾年了，卻如同水和面包般不可或缺。

　?、咴谖覀?nèi)胰ソ加?，我?/p>

　　辨認(rèn)出在弗羅里達(dá)州看到的灌木鴉與在加利福尼亞州遇到的暗冠藍(lán)鴉之間的區(qū)別——皆源于與邁爾斯教授對(duì)野鳥(niǎo)的觀(guān)察。我對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的了解讓我自己都感到吃驚，使得孩子們毫升自豪。有一天，我在院子里拿著望遠(yuǎn)鏡觀(guān)察一只紅眼雀，當(dāng)它開(kāi)始鳴唱時(shí)，我忽然我忽然想起邁爾斯教授對(duì)它歌聲的描述——“請(qǐng)喝茶”。我產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的渴望，要去感謝他。

　　⑧于是，我給母校打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)他的情況。早在十年前他就去世了。我迫不及待地找到他的女兒：“我希望能感謝您的父親。”我說(shuō)，“可是我花了很長(zhǎng)時(shí)間才理解他和他對(duì)我的教導(dǎo)，所以我最好告訴您。他教會(huì)我更親近地去觀(guān)察世界，看到更美麗和更奇妙的事物。”

　?、崴€幫助我了解到，只要我們用心，大自然便能教我們懂得一些重要的東西。有一天我看到鳥(niǎo)雀在我的喂食器那里掐架，我不安地想到自己與其他乘客爭(zhēng)搶列車(chē)座位時(shí)就跟它們一樣。還有一次，我觀(guān)察到一對(duì)黑額黑雁照料幼鳥(niǎo)，我想起它們終生結(jié)伴的生活，不知在它們長(zhǎng)久的婚姻中共享怎樣的秘密——若是我們能聽(tīng)懂它們的鳴叫聲多好。更直接地說(shuō)，在我長(zhǎng)久的婚姻生活中該學(xué)會(huì)怎樣更多地付出愛(ài)。還有一天，我仰望一群遷徙的野鴨以V字隊(duì)形飛過(guò)天空，我想到人們應(yīng)該相互幫助才能更好地達(dá)到目標(biāo)。我暗自許愿，一定要戒除私心，向需要的人伸出援助之手。

　?、猱?dāng)孩子們驚詫并仰慕地問(wèn)我怎么對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)如此了解時(shí)，我回答：“實(shí)際上我了解的很少，開(kāi)始我最感謝我的一位大學(xué)老師。”隨后，我給孩子們講老邁爾斯教授和“我上過(guò)的最沒(méi)價(jià)值的一門(mén)課”。

　　最沒(méi)有價(jià)值的一門(mén)課閱讀題目

　　14.根據(jù)提示，簡(jiǎn)要概括作者選修鳥(niǎo)類(lèi)研究這門(mén)課的過(guò)程。(4分)

　　畢業(yè)前，我因?yàn)?，所以 。但這門(mén)課和我想象的完全不同，學(xué)完它，需要 、 、 等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“折磨”，我通過(guò)了這門(mén)課，順利畢業(yè)。

　　15.邁爾斯教授是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析他的兩個(gè)特點(diǎn)。(5分)

　　16.品析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。(5分)

　　(1)試分析“年輕的時(shí)候，人更聰明”一句中“聰明”一詞的作用。

　　(2)請(qǐng)從修辭角度品析文中畫(huà)線(xiàn)B句。

　　17.本文的題目是“最沒(méi)價(jià)值的一門(mén)課”。對(duì)作者來(lái)說(shuō)，這真的是一門(mén)最沒(méi)有價(jià)值的課嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容作分析。(5分)

　　18.下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.當(dāng)“我”與同事分享上課的經(jīng)歷時(shí)，總把同事們逗笑，這是因?yàn)榉査菇淌诠殴值男袨楹臀覍?duì)這門(mén)課的戲謔態(tài)度。

　　B.第③段中“不顧一切地奔向垃圾桶——”的破折號(hào)的作用時(shí)意思的遞進(jìn)。

　　C.第⑥段寫(xiě)了“我”結(jié)婚生子后的生活，意在承上啟下，強(qiáng)調(diào)這是最有價(jià)值的一門(mén)課。

　　D.第⑨段寫(xiě)了一堆黑額黑雁照料幼鳥(niǎo)是表現(xiàn)鳥(niǎo)類(lèi)研究這門(mén)課為我的生活帶來(lái)了積極影響。

　　最沒(méi)有價(jià)值的一門(mén)課閱讀答案

　　14.(4分)要點(diǎn)與評(píng)分：五處橫線(xiàn),每處1分.

　　示例：少了一門(mén)學(xué)分;只好選修了我覺(jué)得最沒(méi)有價(jià)值,只是出去玩玩的課——鳥(niǎo)類(lèi)研究;需要閱讀幾十本書(shū)(閱讀許多書(shū));需要每周考試一次(應(yīng)對(duì)頻繁的考試);需要到去一百公里內(nèi)的每個(gè)湖泊、濕地、沼澤實(shí)習(xí)(到很遠(yuǎn)的地方實(shí)習(xí));需要午夜起床,趕早上5點(diǎn)多的車(chē)到野外實(shí)習(xí)(早起趕車(chē)去實(shí)習(xí))(需要之后選填三個(gè)即可得分)

　　15.(5分)要點(diǎn)與評(píng)分：每個(gè)性格特點(diǎn)1分,結(jié)合文本分析1分,語(yǔ)言1分.(分析兩個(gè)特點(diǎn)即可) 特點(diǎn)參考角度：

　?、龠~爾斯教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn).他要求選修他這門(mén)課的學(xué)生需要閱讀大量的書(shū)籍(讀十幾本書(shū)),并且每周考試一次.同時(shí),要趕往一百多公里內(nèi)的野外的每個(gè)湖泊、濕地、沼澤實(shí)習(xí).他讓學(xué)生仔細(xì)辨析各種鳥(niǎo)類(lèi)之間的差異,如分辨雞鷹和條紋鷹相互之間是否一模一樣等;

　?、谶~爾斯教授教學(xué)有方.他想盡一切辦法,把他對(duì)大自然的熱愛(ài)灌輸給學(xué)生們.為了說(shuō)明野鴨如何拍打翅膀,他如同風(fēng)暴中的風(fēng)車(chē)般舞動(dòng)著短而粗壯的手臂.還有一天,他設(shè)法說(shuō)明翠鳥(niǎo)潛水捕魚(yú)的方式,雙手合在臉前,跑著穿過(guò)教室,不顧一切地奔向垃圾桶——然后做了一個(gè)不可思議的飛躍動(dòng)作.

　?、圻~爾斯教授博學(xué)多才.當(dāng)他和學(xué)生們一起穿越森林時(shí),他利用淵博的知識(shí),不斷地測(cè)試學(xué)生.在他的教導(dǎo)下,“我”通過(guò)了這門(mén)課,順利畢業(yè)了.

　?、苓~爾斯教授熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi),喜愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)研究這門(mén)課.他認(rèn)為,對(duì)鳥(niǎo)兒們更多的是詩(shī)意.“它們的鳴叫具有激發(fā)靈感的序曲,是它們美妙的十四行詩(shī).”他聲稱(chēng),“而且,你只要觀(guān)察它們一個(gè)季節(jié),只要研究它們一個(gè)學(xué)期,它們就會(huì)偷走你的心,給你一生的享受.”他不僅自己喜愛(ài)鳥(niǎo)兒,也努力激發(fā)學(xué)生們?nèi)ハ矏?ài)它們、熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)研究這門(mén)課.

　　16.品析文中畫(huà)線(xiàn)的句子.(5分)

　　(1)(2分)要點(diǎn)與評(píng)分：能了解“聰明”這一詞語(yǔ)在文中的含義即可.

　　示例：是一種反語(yǔ)(形式)，這是作者對(duì)自己年輕時(shí)見(jiàn)識(shí)淺顯、自以為是的戲謔說(shuō)法(內(nèi)容),.意在調(diào)侃自己當(dāng)時(shí)把鳥(niǎo)類(lèi)研究這門(mén)課當(dāng)成了“最沒(méi)有價(jià)值”“只是出去玩玩”的課的做法(以上兩點(diǎn)講到其一即可)

　　(2)(3分)要點(diǎn)與評(píng)分：指出修辭手法1分,分析修辭作用1分,語(yǔ)言1分.

　　示例：比喻(形式),將邁爾斯比喻成風(fēng)暴中的風(fēng)車(chē)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了邁爾斯教授揮動(dòng)著自己粗壯的手臂模仿野鴨拍打翅膀的滑稽形象(內(nèi)容)，突出了教授全身心投入教學(xué)的狀態(tài)，或突出了教授對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)(性格、情感)。

　　17.(5分) 要點(diǎn)與評(píng)分：表明觀(guān)點(diǎn)1分,結(jié)合文本具體分析兩點(diǎn)4分.

　　觀(guān)點(diǎn)：從全文看,作者并不認(rèn)為這是一門(mén)沒(méi)有價(jià)值的課.

　　①文中作者寫(xiě)道：“邁爾斯教授的課過(guò)去好幾年了,卻如同水和空氣般不可或缺.”②由于修習(xí)了鳥(niǎo)類(lèi)研究這門(mén)課,多年以后,當(dāng)作者到野外去的時(shí)候,他發(fā)覺(jué)自己對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的了解讓自己感到吃驚,更讓孩子們?yōu)樗院?由此產(chǎn)生了當(dāng)面感謝邁爾斯教授的想法.③作者認(rèn)為邁爾斯教授想盡一切辦法讓學(xué)生熱愛(ài)大自然的行為給他很深的影響,而且這影響在多年之后越發(fā)強(qiáng)烈了.

　　18.C