全球大腦閱讀答案
全球大腦閱讀答案
《全球大腦》是一本科普作品，這篇文章作者在議論關(guān)于科普作品與流行文化之間的差異。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來關(guān)于全球大腦閱讀答案，希望對你有幫助!
全球大腦閱讀材料
近日讀到《全球大腦》一書，其與眾不同的寫作風(fēng)格，讓人聯(lián)想到科普作品與流行文化的關(guān)系問題。這本以“網(wǎng)絡(luò)時代的信息漂流”為副標(biāo)題的書的作者，恰恰是努力用與往常見的科普作品有所不同的語言來講解知識和講述故事的。實際上，現(xiàn)在的圖書市場上關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的各種讀物已經(jīng)不少了，但是像《全球大腦》這樣，能用一種真正具有網(wǎng)絡(luò)風(fēng)格的另類語言，用一種帶有武俠小說式的敘事風(fēng)格，以一種散發(fā)著都市青年特有的感覺的調(diào)侃，將網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)的發(fā)展和知識，將相關(guān)的奇聞軼事、網(wǎng)絡(luò)時尚、價值倫理乃至實際操作等娓娓道來，卻幾乎是國內(nèi)同類書籍中獨一無二的。而且，書中那些與正文若即若離但卻耐人尋味的插圖，也給該書的閱讀帶來了一種“飄”的感覺。也許，像《全球大腦》這樣的作品，正是為新一代的年輕人所準(zhǔn)備的、具有某種流行文化特征的新型科普讀物吧。
科普，也就是科學(xué)普及;或者按照有中國特色的理解，系對科學(xué)技術(shù)的普及。既然是一種普及的工作，而且為了達(dá)到普及的目的，那么，在工作方式和風(fēng)格上，或者比如說，在科普作品的形式和風(fēng)格上，自然應(yīng)具備某種流行的特色。如果連流行都做不到，怎么能叫普及呢?但在現(xiàn)實中，我國的科普作品雖然掛著普及的招牌，在大多數(shù)情況下，卻實在難以稱得上有流行特征。這顯然是一種悖論。
流行文化，這個詞雖然被人們經(jīng)常掛在嘴邊，深究起來，其含義并不怎么清楚。然而，就人們?nèi)粘Ｊ褂眠@一概念的情境來看，卻可以讓人們聯(lián)想到許多事物，比如，20年前鄧麗君的通俗歌曲在大陸的傳播，或近年由周星馳帶動起來的大話文化，或一度火遍網(wǎng)絡(luò)上下的《東北人都是活雷峰》，如此等等。這些，大約可算是流行文化，或是流行文化的具體體現(xiàn)吧。
既然存在有流行文化，既然科普在理想的狀態(tài)下應(yīng)該具有流行特征，那么，這兩者之間顯然存在有某種無可否認(rèn)的關(guān)聯(lián)。只是，由于種種原因，我們經(jīng)?；谀承﹥r值判斷而否認(rèn)其間的關(guān)系。一種常見的偏見就是對于流行文化的輕視和不屑，不愿與之為伍，認(rèn)為科普著作應(yīng)該保證科學(xué)的嚴(yán)肅性，而那些具有大眾文化和流行文化特色的東西，則與嚴(yán)格的科學(xué)不相干，甚至?xí)档涂破兆髌返钠肺弧?/p>
科普與流行文化之間就真的那么水火不容嗎?當(dāng)然不是?？破兆髌放c嚴(yán)格的科學(xué)研究著作之間的主要差別，在于前者的受眾主要是科學(xué)界之外的公眾，而后者則是科學(xué)共同體中的專家。對于專家當(dāng)然不必更多地考慮通俗、普及和喜聞樂見的形式問題，但當(dāng)面向公眾時，這些問題卻是不可回避的。流行文化之所以會變得流行，肯定有其道理，有其規(guī)律。當(dāng)科普作品本身并不流行普及時，我們首先應(yīng)該從自身找原因，而不只是一味地責(zé)備受眾缺少什么科學(xué)素養(yǎng)和人文品位之類的東西。即使受眾真是因為缺少這些東西而使得科普作品難以流行，那也只能說是科普作品的作者的工作沒有做到位，沒有理想地履行其宣傳普及的職責(zé)而已。其實，流行，流行文化也并非只顧流行而不負(fù)載任何理念。相對來說，在人文社會科學(xué)領(lǐng)域中，情況要稍好一些，至少我們還可以看到像蔡志忠對古典人文作品的漫畫演繹，看到對艱深的哲學(xué)的圖說等。
在科普工作中，以及在范圍更廣的教育領(lǐng)域，我們經(jīng)常聽到的一種說法，就是寓教于樂?；蛟S這也正是科普作品不能流行的重要原因之一。在這里，認(rèn)為只有教以及相關(guān)的學(xué)習(xí)，才是最終的目的，而只將樂作為一種達(dá)到這一目的的手段;實際上，這樣做恰恰是把生活的目的和手段相混淆了。如果反過來，以一種新的方式來思考和工作，也許效果會大大不同。那些理想而有益的流行文化的特征，恰恰就是樂字當(dāng)頭，教也就在其中。對于科普，也是同樣的道理。
因此，我們既需要研究流行文化與科普工作的關(guān)系，也需要在實踐中努力將科普作品做成流行文化的樣式，并最終使科普也成為真正的流行文化的一部分。
全球大腦閱讀題目
1.對《全球大腦》，作者從________和________兩方面來說明它的流行文化的特征。
2.在作者看來，科普作品之所以不能流行的一個重要原因是________。
3.以下不符合文意的兩項是 [ ]
A.科普作品之所以不能流行和普及，主要是群眾缺乏科學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。
B.所謂流行文化，其最大的和唯一的特征就是流行。
C.為了達(dá)到科學(xué)技術(shù)普及的目的，作者認(rèn)為科普作品的形式和風(fēng)格應(yīng)當(dāng)具備某種流行的特色。
D.鄧麗君的通俗歌曲，周星馳帶動起來的大話文化，網(wǎng)絡(luò)上的《東北人都是活雷鋒》，都可以算是流行文化，而《全球大腦》又為流行文化提供典型的一例。
E.科普作品當(dāng)然更多地要考慮通俗、普及和喜聞樂見的形式問題。
4.本文的說明中心是________
5.為了使科普成為流行文化，作者認(rèn)為首要的是變更觀念，變“寓教于樂”為“樂字當(dāng)頭”，你是否同意這一意見?請簡要地說明理由。
全球大腦閱讀答案
1.語言風(fēng)格,插圖
2.“寓教于樂”的傳統(tǒng)觀念的影響。
3.AB
4.應(yīng)將科普作品做成流行文化的樣式，并最終使科普成為真正的流行文化的一部分。
5.要言之成理，并兼顧語言文字的表達(dá)。
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