聞一多先生的說和做閱讀附答案
臧克家的《聞一多先生的說和做》,是一篇為紀念聞一多先生而寫的散文。下面是學習啦小編整理的聞一多先生的說和做閱讀附答案,歡迎閱讀。
《聞一多先生的說和做》閱讀原文
⑴“人家說了再做,我是做了再說。”
?、?ldquo;人家說了也不一定做,我是做了也不一定說。”
?、亲鳛閷W者和詩人的聞一多先生,在30年代國立青島大學的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候,他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探,有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高,攀得越起勁;鉆之彌堅,越堅,鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史,炯炯目光,一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手,目不窺園,足不下樓,兀兀窮年,瀝盡心血。杜甫晚年,疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂,他是無暇及此的。飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了的四壁”。
⑷不動不響,無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。幾年辛苦,凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
?、伤]有先“說”,但他“做”了。作出了卓越的成績。
?、?ldquo;做”了,他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛,一部“校補”赫然而出。別人在贊美,在驚嘆,而聞一多先生個人呢,也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注,心會神凝,成了“何妨一下樓”的主人。
?、俗隽嗽僬f,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學者的方面。
《聞一多先生的說和做》閱讀題目
小題1:用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。(3分)
小題2:體會“人家說了再做,我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。(2分)_________________________
小題3:為更好地刻畫學者聞一多的形象,作者十分注重細節(jié)描寫。請品析下面句子。_________________________
一個又一個大的四方竹紙本子,寫滿了密密麻麻的小楷,如群蟻排衙。(3分)
小題4:說說開頭第(1)(2)節(jié)在文中的作用。(2分)
小題5: 下列選項中對課文理解不正確的一項是( )(3分) A.“吃盡”“消化盡”“遠射”“文化藥方”等詞語,生動地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究,執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。
B.文中大量使用對稱句式和四字詞語,使語言富有節(jié)奏感和音樂美,讀來瑯瑯上口。
C.作者善于合理安排材料詳略,如:詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程,而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。
D.第(3)節(jié)中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的說法,把當時的中華民族比成一個病人,說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法,也還僅僅是走出了第一步。
《聞一多先生的說和做》閱讀答案
小題1:寫作為學者的聞一多“做了再說,做了不說”的特點。(用文中原句答不給分)
小題2:前一句中的“說”意為向別人宣告自己要干什么 ,后一句中的“說”意為向別人告白自己干了什么 。
小題3: 用比喻的修辭手法,通過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個細節(jié),表現(xiàn)出聞一多先生踏實嚴謹、一絲不茍的治學態(tài)度。
小題4:開門見山,照應題目,通過對比,突出聞一多先生“說”和“做”的特點,引起下文。
小題5:C
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