青桐令閱讀題答案

　　《青桐令》是一篇優(yōu)美的文章，對(duì)于這個(gè)文章的閱讀題，你知道答案嗎？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的《青桐令》閱讀題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《青桐令》閱讀原文

　　①青桐立在月光里，那是一種美好的形象。在高崗上，它令人喜歡，讓人懷想。在鄉(xiāng)村的植物中，青桐是最與人心相通的，也最與質(zhì)樸的黃土和素簡(jiǎn)的生活相通。

　?、谄鋵?shí)，青桐是鄉(xiāng)村最為稀少的樹(shù)之一。我很少看到鄉(xiāng)村里有成群的青桐。大多是一棵，突兀地站在村頭。多的時(shí)候，也無(wú)非兩三棵。這種獨(dú)立的樹(shù)，或許正應(yīng)該獨(dú)立著。它在月光里，高大挺拔，莞爾修正。月光清亮，青桐清凈，月光和青桐的身影交織著，就很能讓人想起鄉(xiāng)村上那些一直留著的靈魂了——他們也大都在鄉(xiāng)村的月光里立著，矚望著鄉(xiāng)村。

　?、畚乙恢毕耄呵嗤┦潜宦端疂补嗟摹Ｋ诖禾扉L(zhǎng)出寬大的葉片。露水在朝陽(yáng)之中，從葉片的中間向邊緣滑落。而到了秋天，它的葉子開(kāi)始飄散，那些露水，從青桐的樹(shù)尖，從青桐的皮膚上，一點(diǎn)點(diǎn)地滲透進(jìn)去。設(shè)若沒(méi)有露水，世上是難得有如此清潔的樹(shù)的。它清潔得讓人只可在月光里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看它，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有如神明。

　?、茇S子愷先生為青桐也就是中國(guó)梧桐寫(xiě)過(guò)一篇耐讀的文字，就叫《梧桐樹(shù)》，感嘆梧桐樹(shù)葉子的一生，就是樹(shù)本身的容顏。他借古人詩(shī)“高高山頭樹(shù)，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)。還故處”來(lái)抒發(fā)情懷。他還畫(huà)過(guò)一幅漫畫(huà)《深秋佳興打桐子》。看了總讓我想起桐城的一首民謠：童子打桐子，桐子落，童子樂(lè)。豐子愷先生是有禪意的人，他的文字有風(fēng)骨，他筆下的風(fēng)物也都附著氤氳的鮮活的靈魂氣息。

　　⑤鄉(xiāng)村上所稱(chēng)“桐”的樹(shù)有多種。世人常說(shuō)的那種鳳凰止于其上的，就是青桐。青桐有花，所謂桐花。清代陳溟子《花鏡》：“梧桐，又叫青桐。皮青如翠，葉缺如花，妍雅華凈。四月開(kāi)花嫩黃，小如棗花。五六月結(jié)子，蒂長(zhǎng)三寸許，五棱合成，子綴其上，多者五六，少者二三，大如黃豆。”古往今來(lái)，不少人為青桐寫(xiě)過(guò)詩(shī)詞。比如“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，這真是好詩(shī)，李商隱總讓人動(dòng)情。溫庭筠有“梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明”，李煜有“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”，如此，青桐還寄托著相思與離愁了。我喜歡武俠小說(shuō)，少年時(shí)期讀《書(shū)劍恩仇錄》，“霍青桐”這名字真的好，有種遺世獨(dú)立的美。就喜歡這個(gè)馳騁在大漠里的女子，為她的驚世駭俗而震懾，也為她的深情大義而折服，恰像青桐樹(shù)，要么，在挺拔中撐出一傘青翠，要么，只向著月光獨(dú)立著光凈的樹(shù)干。

　?、捺l(xiāng)村上另一種樹(shù)，也叫桐樹(shù)，但不是青桐，叫“桐子樹(shù)”。家鄉(xiāng)的桐子樹(shù)，多栽于墳頭，虬曲盤(pán)旋。每到春深，白中透紅或稍稍泛黃色的桐花，艷麗繁復(fù)，云蒸霞蔚。秋天結(jié)實(shí)，可榨桐油。還有一種大多數(shù)人所知道的也稱(chēng)之為“梧桐”的，便是異族引進(jìn)來(lái)的行道樹(shù)法梧。本名叫懸鈴木。這名字同樣讓人懷想，有極強(qiáng)的畫(huà)面感，猶如它故鄉(xiāng)法國(guó)的油畫(huà)風(fēng)景。在此之外，還有一種樹(shù)，也與“桐”沾邊，泡桐樹(shù)，開(kāi)紫花，高大，速生。曾一度成為中國(guó)大地上的極為常見(jiàn)的樹(shù)木，開(kāi)紫色的糾纏在一起的花朵。

　?、哒嬲耐褪乔嗤?。獨(dú)立著，如有靈魂般的孤傲;又常以不蔓不枝的形象示人，因此便如劍一般，常被藏于自然的篋中。即使有花，也是細(xì)碎而深秀的;即使有果，也是高遠(yuǎn)而內(nèi)斂的。青桐既成了鄉(xiāng)村上那些讀書(shū)人的觀(guān)照，又是普通的農(nóng)家子弟的念想。青桐在月光里，在秋雨里，在夕陽(yáng)里，在吹吹打打的唱詩(shī)聲里，都是不卑不亢，都是直指蒼天，了然生死。

　?、嗲嗤┑膶?shí)用之處至今想來(lái)也無(wú)非三樣：古人用來(lái)制琴，制上好之琴——那一定有種幽靜之況味。第二種用處是皮可用來(lái)制繩。將新鮮的青桐皮置于水中，浸泡半月，撈起，晾干，便形成極有韌性的粗纖維。以之制繩，拉力大，且經(jīng)久不折，為人所喜歡。第三種用處便是它的籽實(shí)，可炒食，也可榨油。只是現(xiàn)在，鄉(xiāng)村上的青桐也少了。制琴已成絕唱，制繩亦已不必，炒食桐子更已遙遠(yuǎn)。

　　⑨我第一次知道青桐，便是老家村頭高崗上那樹(shù)在月光里的模樣，獨(dú)立著。我喜歡青桐光潔的皮膚，喜歡從它的葉片上滑落的露水。后來(lái)，又開(kāi)始喜歡它在月光里的清寂。而我所移居的日益繁華的城市里，有一日突然長(zhǎng)出大片的青桐來(lái)。我反復(fù)地看了幾次，覺(jué)得與鄉(xiāng)村上的青桐有異。至于異在什么地方，也說(shuō)不出來(lái)。既然說(shuō)不出來(lái)，便不覺(jué)得它是青桐，只是景觀(guān)樹(shù)罷了。我喜歡的青桐，它高大挺拔，獨(dú)立莞爾;它清凈清幽，如琴如夢(mèng);它孤寂嶙峋，如骨如靈;它聚集著我鄉(xiāng)村上祖先們的矚望，永遠(yuǎn)在月光里，傾聽(tīng)……

　　《青桐令》閱讀題目

　　11.從全文看，作者筆下的青桐有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)分條概括。(4分)

　　12.文章第⑥段寫(xiě)到另外三種“桐”，有什么用意?(4分)

　　13.按照要求完成下面兩個(gè)題目。(8分)

　　(1)從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的語(yǔ)句。

　　我喜歡青桐光潔的皮膚，喜歡從它的葉片上滑落的露水。后來(lái)，又開(kāi)始喜歡它在月光里的清寂。

　　(2)理解下面句子的含義。

　　青桐既成了鄉(xiāng)村上那些讀書(shū)人的觀(guān)照，又是普通的農(nóng)家子弟的念想。

　　14.第⑨段作者說(shuō)“而我所移居的日益繁華的城市里，有一日突然長(zhǎng)出大片的青桐來(lái)。我反復(fù)地看了幾次，覺(jué)得與鄉(xiāng)村上的青桐有異。至于異在什么地方，也說(shuō)不出來(lái)。”你認(rèn)為“異在什么地方”?請(qǐng)?jiān)囎魈骄俊?8分)

　　《青桐令》閱讀答案

　　11.高大挺拔，獨(dú)立莞爾;清凈清幽;孤寂嶙峋;高遠(yuǎn)內(nèi)斂;有實(shí)用價(jià)值。(4分)

　　12.寫(xiě)出了另外三種“桐”與青桐的不同：桐子樹(shù)虬曲盤(pán)旋，花色艷麗;法梧有極強(qiáng)的畫(huà)面感;法桐極為常見(jiàn)，花朵糾纏。作者宕開(kāi)一筆，用它們襯托青桐的簡(jiǎn)凈獨(dú)立、高遠(yuǎn)內(nèi)斂的獨(dú)特品質(zhì)，豐富了文章意蘊(yùn)。(4分)

　　13.(1)使用排比、擬人的手法，概括了青桐的美質(zhì)，突出了作者對(duì)青桐的摯愛(ài)之情，反映了作者由喜愛(ài)青桐的外在到喜愛(ài)其本質(zhì)的變化過(guò)程。(4分)

　　(2)不蔓不枝，孤傲內(nèi)斂的青桐形象象征著鄉(xiāng)村上那些讀書(shū)人，也給了他們精神上的啟示;普通農(nóng)家子弟具有青桐不卑不亢、質(zhì)樸坦蕩的特點(diǎn)，他們也從青桐那兒受到了影響和啟示。(4分)

　　14.①眼前的青桐是“大片的”，記憶中鄉(xiāng)村的青桐很稀少，大多是一棵，突兀地站在村頭，多的時(shí)候，也無(wú)非兩三棵;②城市里的青桐是強(qiáng)行移栽過(guò)來(lái)的，不是自然生長(zhǎng)出來(lái)的，因而缺少自然中的青桐那些美質(zhì);③繁華的城市里的青桐失去了在鄉(xiāng)村的月光里立著的環(huán)境，失去了內(nèi)在的靈魂，也不可能承載著“鄉(xiāng)村上祖先們的矚望”;④作者真正關(guān)注的是青桐的內(nèi)質(zhì)，而不是外在，這樣“大片的青桐”帶著城市急功近利的色彩，在作者眼里只是普通的景觀(guān)樹(shù)而已。(8分)

　　《花的風(fēng)骨》閱讀原文

　　趙麗宏

　?、僬f(shuō)起花的風(fēng)骨，人們都要說(shuō)梅花。在江南，也處處有梅花。梅花開(kāi)在嚴(yán)寒之時(shí)，使無(wú)花的冬天提前有了春意。少年時(shí)代，在上海郊區(qū)的一所寄宿中學(xué)念書(shū)，學(xué)校附近有一個(gè)小花園，花園里有一片小小的梅林。冬春之交時(shí)，梅花盛開(kāi)，我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常相約去看梅花。這時(shí)，天氣已經(jīng)不怎么冷，看不到冰雪，風(fēng)中已有幾分濕潤(rùn)的春意。記憶中那片梅林是湖畔的一朵溫柔的紅云。它們并沒(méi)有使我聯(lián)想起什么傲雪斗霜的錚錚風(fēng)骨，那一片紅云，只是春天來(lái)臨的象征。

　?、谠诮希€有什么花像梅花那樣，也能預(yù)報(bào)春天的來(lái)臨呢那大概總是有的。

　?、酆芏嗄昵霸诔缑鲘u上，我曾在一片荒涼的海灘上認(rèn)識(shí)一種奇妙的小花，至今無(wú)法忘懷。那時(shí)，我在崇明島臨海的東端上參加圍墾。在海灘上用泥土壘起一條長(zhǎng)堤，擋住海水，被長(zhǎng)堤圈住的海灘便成了農(nóng)田。人的奮斗，使大自然千萬(wàn)年才形成的滄海桑田變成了幾個(gè)晝夜之間的事情。然而這些新圍出來(lái)的農(nóng)田卻無(wú)法耕種，播下糧種，常常是顆粒無(wú)收。為什么因?yàn)楸粐鷫ǖ暮┦躯}堿地，不適宜種莊稼。連生命力極強(qiáng)的蘆葦在那里也無(wú)法生存。于是人們便在這些鹽堿地里放入淡水，水可以沖淡田里的鹽份，又可以養(yǎng)魚(yú)，一舉兩得。我被留在海邊守魚(yú)塘，度過(guò)了寂寞的一年。面對(duì)著荒蕪的鹽堿灘，難免聯(lián)想起那些艱難孤獨(dú)的人生，也難免顧影自憐。在大地的同一緯度上，只要春天一到，江南的大地上便花紅柳綠，生命繁衍得轟轟烈烈，而這里，光禿禿的土地上只有白森森的鹽花。寒冬尚未結(jié)束，但也已進(jìn)入尾聲。

　　④有一天，我發(fā)現(xiàn)鹽堿灘上星星點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)出一些綠色的嫩芽。它們的葉瓣細(xì)小，卻翠碧清秀，令人欣喜。海灘上寒風(fēng)呼嘯，這些翠綠的嫩芽似乎毫不在乎，迎著凜冽的風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)伸展蔓延，沒(méi)有什么力量那阻止它們的成長(zhǎng)。有時(shí)候，從海上卷來(lái)的風(fēng)猛烈得能把樹(shù)連根拔起，能將屋頂整個(gè)掀掉，然而對(duì)這些貼地而生的綠草，它們顯得無(wú)可奈何。這些扎根在鹽堿地里，冒著嚴(yán)寒生長(zhǎng)的植物，引起我極大的興趣。我看著它們一天天大起來(lái)，高起來(lái)，長(zhǎng)成了一蓬蓬小灌木似的綠球。它們?yōu)榛臎龅柠}堿灘鋪上了一層斑駁的綠地毯。

　?、莓?dāng)?shù)氐霓r(nóng)民告訴我，這是一種只在鹽堿地上生長(zhǎng)的野草，叫鹽堿草。初春時(shí)，寒意未消，大概就是梅花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，鹽堿草也開(kāi)花了。這是一些淡紫色的小花，它們的蓓蕾小如米粒，乍開(kāi)時(shí)并不顯眼，要留心看才能發(fā)現(xiàn)。可是，等到所有的蓓蕾一起怒放時(shí)，鹽堿灘上便出現(xiàn)了美妙的景象，只見(jiàn)一片片雪青的輕云，在風(fēng)中飄搖。這時(shí)，風(fēng)依然刺骨，鹽堿灘上白花花的鹽漬仍在，而籠罩大地的荒涼卻已經(jīng)不復(fù)存在，是這些活潑動(dòng)人的小花驅(qū)逐了荒涼。這些小花，還引來(lái)了成群的蜜蜂。蜜蜂歡叫著在花叢中飛舞的情景，使我感動(dòng)，我在當(dāng)時(shí)的日記中這樣感嘆：世界上，有什么花比這些鹽堿花更堅(jiān)強(qiáng)更美麗呢若論堅(jiān)強(qiáng)，它們不會(huì)輸給冰山上的雪蓮，也不亞于在肥沃的土地上報(bào)春的梅花。它們是有著獨(dú)特風(fēng)骨的花。

　?、尬以?jīng)采下一束鹽堿花，養(yǎng)在一個(gè)杯子里。在一間簡(jiǎn)陋的茅屋中，那束鹽堿花使我感受到了生命的無(wú)窮魅力，它們向我展現(xiàn)了江南萬(wàn)花爭(zhēng)艷的春天。

　　⑦我想，只要春天如期降臨人間，花是不會(huì)滅絕的，即便是在最貧瘠的土地上。

　　《花的風(fēng)骨》閱讀題目

　　16. 閱讀③-⑤段，結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析作者的思想感情發(fā)生了的變化。(4分)

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　　17. 請(qǐng)從修辭角度，賞析文章中畫(huà)線(xiàn)的句子。(3分)

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　　18. 下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( ) (4分)

　　A.文章開(kāi)頭梅花寫(xiě)，表現(xiàn)出它傲雪斗霜的錚錚風(fēng)骨, 象征著的春天來(lái)臨。

　　B.“毫不在乎”，“迎著凜冽的風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)伸展蔓延”，看出鹽堿花不懼困難，頑強(qiáng)的生命力。

　　C.鹽堿花不僅能在寒冷之時(shí)開(kāi)放，還能在荒蕪貧瘠的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng),美麗地盛開(kāi)。

　　D.“我被留在海邊守魚(yú)塘，度過(guò)了寂寞的一年”，可以看出，作者和后文中的鹽堿花是有共通之處的。

　　E. 作者通過(guò)鹽堿花和冰山上的雪蓮、報(bào)春的梅花作類(lèi)比，表現(xiàn)對(duì)雪蓮、梅花的貶斥。

　　19.“只要春天如期降臨人間，花是不會(huì)滅絕的，即便是在最貧瘠的土地上。”聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。(4分)

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　　《花的風(fēng)骨》閱讀答案

　　16.(l) 在海邊守魚(yú)塘，鹽堿灘一片荒蕪，感到孤獨(dú)寂寞，顧影自憐;(2) 鹽堿灘長(zhǎng)出嫩芽，感到欣喜，引起極大興趣;(3)鹽堿花怒放，引來(lái)蜜蜂飛舞，使作者感動(dòng)，于是發(fā)出了人生的感嘆，贊美鹽堿花獨(dú)特的風(fēng)骨。(每一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分意思對(duì)即可，共4分。)

　　17.這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“怒放”的鹽堿花比作“在風(fēng)中飄搖的”“一片片雪青的輕云”，(1分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出鹽堿花凌寒盛開(kāi)、充滿(mǎn)生機(jī)的景象，(1分)表達(dá)出作者對(duì)鹽堿花由衷地贊美之情。(1分) (答出“比喻”，意思對(duì)即可，共3分)

　　18. A E (A項(xiàng)“文章開(kāi)頭寫(xiě)梅花”，是為了引起下文寫(xiě)鹽堿花身上獨(dú)特風(fēng)骨，“并沒(méi)有使我聯(lián)想起什么傲雪斗霜的錚錚風(fēng)骨”; E項(xiàng)應(yīng)該是“對(duì)比”，沒(méi)有“對(duì)雪蓮、梅花的貶斥”。每一個(gè)2分，共4分。)

　　19. 不管生活環(huán)境多么惡劣，不管有多少艱難孤獨(dú)，只要心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望(2分)，生命就會(huì)煥發(fā)無(wú)限生機(jī)，人生就會(huì)展現(xiàn)無(wú)限精彩(2分)。 (答出一點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共4分。)

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