中考現(xiàn)代文《心泉》閱讀題閱讀附答案

　　——語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據(jù)著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，學習啦小編給大家整理了中考閱讀答案，閱讀理解答題方法，希望對同學們的語文學習有幫助。

　　讀山品水閱讀附答案

　　(1)山水之美，古來共談，然而人們談得最多的，還是山的靈性和水和神韻。孔子日：“智者樂水，仁者樂山。”仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中積累和錘煉自己的仁愛之心;智者則步水而行，望水而思，以碧波洗濯自己的理智和機敏。這就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人們通過讀山品水，可以領悟到世事的興衰變遷，人生的喜怒哀樂，尋覓到自己精神家園的相通之處，敵歷代文人墨客無不徜徉于名山太川以求靈感。

　　(2)讀山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，各有各的讀法。遠讀其蒼茫，近讀其清幽，精讀其豪放，細讀其深沉，讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐，視覺不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一種發(fā)現(xiàn);“高山仰止，景行行止”，是一種境界;“咬定青山不放松”，是一種堅守;“五千仞岳上摩天”，是一種豪壯。不要以為山是凝固的，山是巋然的活物。

　　(3)品水，由于各人的氣質不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是溫柔的，因為他們常常把柔情密意的水與悠悠無盡的愛聯(lián)合起來。水之悠長，好像愛情之天長地久;水之波動，似若愛情的起伏波瀾。在哲人眼里，水是運動的，悟出的是人生的哲理。孔子說：“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜”，感嘆的是A。孟子說：“民歸之猶水就下，沛然誰能御之”，比喻B。荀子針對水與人民的關系，給后人留下了發(fā)人深省的警句：水能載舟，亦能覆舟。老子呢?他既說“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。

　　(4)云山蒼蒼，江水茫茫，讀山品水，意味悠長。

　　閱讀題：

　　1.在第三段的兩處橫線上補全句子，以揭示名言的含義。

　　2.從全文來看，題目“讀山品水”的含義是_____。

　　3.文中說：“在文人眼里，水是溫柔的”。其實在文人眼里，水與有情，與怨愁也密不可分。你是否有古詩文為例證?

　　水與有情：

　　水與怨愁：

　　4.文章第二段大量引用古詩文，且運用排比句式，你認為有何好處?

　　參考答案：

　　1.A人生之有限而宇宙之無限B民心似流水，誰也無法阻擋。

　　2.領略山的靈性，品味水的神韻。

　　3.示例：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　4.揭示出了讀山的視覺不同，意境也不同的內涵，使文章更具文采。

　　《心泉》閱讀題閱讀附答案

　?、俪踝x王維《山居秋暝》時，我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中，尋找“清泉石上流”的意境，凝神傾聽一些清澈的聲音潺潺地淌過石頭，然后又隱隱約約地流向遠方。從此，這一澗清泉，留在了生命的最深處。

　?、谌枪旁娢闹袠O富韻致的意象。漫步在唐詩宋詞明清小品里，耳畔不時傳來泠泠的泉聲，眼前晃動的是一溪鮮潔的清泉，以及觀泉、聽泉的身影。這身影夾雜著幾枚青石、鳥影、梅枝，摻和些月光、清風、松色。

　?、畚以诼猛局绣忮巳?。泉水像一些綠色的透明的藤蔓，不時地從腳下的石縫里爬出，從頭頂?shù)那捅谏蠏煜聛?，或滴珠，或一線，或幾綹，或成瀑。它在大地上漫步行走時，隨時隨地會把不同形狀的山體的不同情態(tài)，用水質的聲音演奏出來。這些流動，像琴，像笛，像鐘磬，發(fā)出的錚錚的泉水聲是人間最美的樂音。立于澄澈的泉邊，讓泉水映照著身影，我掬泉浣面，飲泉入腹，以泉為鏡，發(fā)現(xiàn)微澀的一張臉已“水色”豐足。

　　④東山魁夷說：“人人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音。”人生的生存秩序——結婚、生子、柴米油鹽等等淹沒了它的身影。人之一生，苦也罷，樂也罷，得也好，失也好，最要緊的是心間不能沒有一泓清泉。清泉從地層深處噴涌而出，它瀝濾自石之罅根之孔，歷盡了脫胎換骨的磨礪，只剩下一身的清白。它是塵世間最純凈的東西。從古至今，它不間斷地奔流著，閱盡世間一切生物的生死榮枯;它何曾因風霜雨雪而萎縮移易，又何曾因寵辱得失而拋卻自適自得。眼中有泉的人，心中亦應有泉。心中有泉才能甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨立的人格;才能做到一步一個腳印地攀登，不變心性;也才能有詩人的神韻和學者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉澆灌真善美之花。他們?yōu)槿祟惲粝铝藠A著熱血帶著體溫的生氣勃勃的精神的清泉，比如屈子字字珠璣的楚辭，李白氣概奇?zhèn)サ脑姼?，東坡閎肆奔放的散文，司馬遷的傳記，黑格爾的哲學，莎士比亞的戲劇，貝多芬的鋼琴曲，梵高的繪畫??這些歷盡磨難的藝術家以精神的清泉賦予人類文明以尊嚴與崇高。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育萬物的慈愛熔鑄一個民族的精神，比如中國的孔子，比如印度的釋加牟尼，還有圣雄甘地。

　?、葸@些源于高貴的心靈的精神清泉，汩汩流進我的心靈，源源不斷地滲入我的肌膚與內臟，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的渾濁，還我以潔凈;它沖刷我膽囊內的怯懦，還我以剛健;它撲滅我脾臟里的燥火，還我以平和。它疏通血脈，打通經(jīng)絡，以便我更和諧靈敏地感應大地與天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清氣與浩然正氣。清泉流入我的身體，我內心的峽谷里澄波蕩漾。夜半突然醒來，我會從心靈深處聽到絮絮低語的泉聲。每逢在人生的曠野上迷失，我會觀照著流泉的走向，尋找前進的方向。

　?、薇疾ㄓ谌f丈紅塵中的蕓蕓眾生，心中都有一汪清泉。只因塵世的瑣碎，生活的紛雜，才朦朧了它的清碧透明。生命不能承受無泉之痛，真正優(yōu)秀的人生更是如此?，F(xiàn)代人的心靈缺少清泉。這清泉是要自己去創(chuàng)造的，就像愛。我等凡俗之人，當用淡泊寧靜的心懷澄清心泉，用心泉沖刷橫流豎淌的人欲物欲，用心泉滌盡如塵的煩擾。

　?、哂^照心泉，讓思想走向深刻，走向純凈;傾聽心泉，讓生命愈加鮮活，愈加豐盈。更重要的是創(chuàng)造心泉，創(chuàng)造精神的清泉是艱苦卓絕的。人生的美，正在于此。(選自《思維與智慧》)

　　閱讀題：

　　1、作者讀王維的《山居秋暝》，對“泉”的感知和認識經(jīng)歷了一個怎樣的過程?

　　2、第①自然段中，作者說：“我浸在晶瑩的碎得滿地的月光中。”請品味這句話中“浸”字的妙處。(2分)

　　3、那些“源于高貴心靈的精神清泉”給了作者怎樣的幫助和影響?

　　4、如何理解“人生之美，正在于此”這句話?

　　5、閱讀第④自然段中畫線的句子，聯(lián)系自己閱讀或欣賞過的某一文學藝術作品，談談它是如何給你以精神的洗禮的。

　　參考答案：

　　1、在閱讀中品味泉(原文有“泉是古詩文中極富韻致的意象”);在生活中追尋泉(原文有“我曾在旅途中邂逅泉”);從心靈中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要緊的是心間不能沒有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦應有泉”)。

　　2、“浸”字既再現(xiàn)了月光的晶瑩透明、無處不在，也寫出了作者的深深陶醉之感。

　　3、還我以潔凈、剛健、平和;使我更和諧靈敏地感應生命;指引我人生前進的方向。

　　4、人生之美，美在心泉。通過對心泉的創(chuàng)造、觀照、傾聽，人們的思想、精神更加深刻純凈，生命更加鮮活豐盈，人生更加充實美麗。

　　5、點出文學藝術作品的名稱;簡單概括其內容或主旨;說出作品對自己精神上的正面影響，體現(xiàn)“洗禮”的效果。