揭開害羞之謎閱讀題答案
揭開害羞之謎閱讀題答案
在我們的生活中,害羞人人通常會表現(xiàn)為臉紅,不好意思。那么人為什么會含羞呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的《揭開害羞之謎》閱讀題目及答案以供大家閱讀。
《揭開害羞之謎》閱讀原文
?、佼?dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時,害羞者似乎就成了異類。研究表明,大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時,顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。
?、谌藗円话阏J(rèn)為,害羞就是一個人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試,逐漸了解到,害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。
?、蹫榱藢ふ液π叩脑颍睦韺W(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問卷,然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后,又向孩子們展示了一系列的圖畫,上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉,要求小學(xué)生識別這些臉。結(jié)果顯示,害羞程度高的小學(xué)生,一直不能順利地解讀表示生氣的臉。
?、墚?dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動時,他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中,掌管人情世故的皮層活動能力較弱,而負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以,在參加社交活動時,一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,無法做出相應(yīng)的反饋,當(dāng)他們面對難以辨識的表情時,就會變得很警惕,表現(xiàn)出來的就是害羞。
?、莺π吆⒆拥拇竽X是如何被塑造成這樣的呢?心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本,對其進行DNA分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個比別人更短,使得他們大腦內(nèi)5-羥色胺濃度過低,導(dǎo)致他們交往不暢,最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問題,比如焦慮,驚恐,最嚴(yán)重的就是抑郁情緒,而這樣的人通常比較害羞。因此,由于基因的差別,有些人生來就害羞。
⑥心理學(xué)家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進行了長達20年的跟蹤研究,他們發(fā)現(xiàn),那些最初有羞怯傾向的人,雖然有2/3的人長大后仍是這種性格,但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格,變得開朗起來。也就是說,
⑦人們通常認(rèn)為,害羞會影響與人溝通、交往的能力,害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),害羞的小孩,更能強烈地體驗積極的情緒,比如成就感,這能幫助他們走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。同時,他們涉及暴力犯罪或團伙犯罪的幾率也更低。
(選自《百科新說》2010年第11期,有刪節(jié))
《揭開害羞之謎》閱讀題目
1、請根據(jù)文中探究害羞原因的過程,在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
(1)大腦掃描:掌管人情世故的大腦皮層活動較弱,負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→ →警惕→害羞
(2)基因分析:基因差異→ →焦慮、驚恐、抑郁→害羞
2、填寫在第⑥段橫線上的句子,下列選項最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.有害羞基因的人,一部分在成長的過程中,害羞的性格自然就會發(fā)生改變。
B.有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改變羞怯性格的。
C.有害羞基因的人,少數(shù)雖然年齡增大,但害羞的性格不會發(fā)生改變。
D.有害羞基因的人,多數(shù)能克服害羞傾向,長大之后變得開朗起來。
3、請從語言的準(zhǔn)確性角度,分析下列句子中加點詞語的作用。
(1)結(jié)果發(fā)現(xiàn),害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個比別人更短。
(2)由于害羞的孩子交往空間相對狹小,他們會將注意力集中在一件事上。
4、指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。
說明方法: 作用:
5、第①段中寫到:“害羞者似乎就成了異類。”他們真的是異類嗎?為什么?請根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>
《揭開害羞之謎》閱讀答案
1.⑴難以對別人的面部表情作出相應(yīng)的反饋
?、?-羥色胺濃度低
2.B
3.⑴用約數(shù)說明與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少,符合事實,更顯準(zhǔn)確。
⑵“相對”含有比較意味,準(zhǔn)確說明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。
4.作比較 突出害羞者難以辨識別人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點。
5.突出以下內(nèi)容:不是。害羞是有先天原因的,不是他們的錯;害羞也是可以改變的,害羞者有自己的優(yōu)勢。