抑揚(yáng)頓挫的意思及造句
抑揚(yáng)頓挫的意思是聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，你會(huì)用抑揚(yáng)頓挫造句嗎?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)抑揚(yáng)頓挫的造句，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
抑揚(yáng)頓挫的意思
讀音：yì yáng dùn cuò
解釋：抑：降低;揚(yáng)：升高;頓：停頓;挫：轉(zhuǎn)折。指語(yǔ)氣聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn) 折。
用抑揚(yáng)頓挫造句
1) 她那標(biāo)致的身材，再加上抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，沒(méi)有人愿意去詰責(zé)她的言行。
2) 讀文章時(shí)，要聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫，才能把文章讀得更生動(dòng)!
3) 小蒙朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，十分有韻味。
4) 客人對(duì)主人以及主人對(duì)客人，曾將古希伯來(lái)文和古愛(ài)爾蘭文哪些詩(shī)句的片斷，抑揚(yáng)頓挫地并附以原詞的譯文，加以引用了?
5) 他抑揚(yáng)頓挫地朗讀報(bào)紙上一篇關(guān)于謀殺案審判的報(bào)道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。
6) 幾天之后，你的耳朵就會(huì)習(xí)慣美妙的加勒比海式英語(yǔ)方言那種抑揚(yáng)頓挫的輕快節(jié)拍。
7) 這抑揚(yáng)頓挫、溫柔悅耳的祖國(guó)語(yǔ)言,甚至連廚房里飄出來(lái)的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無(wú)限消魂。
8) 講座開(kāi)始前一小時(shí)就有同學(xué)絡(luò)繹不絕地進(jìn)入會(huì)場(chǎng),據(jù)說(shuō)主要是因?yàn)橹髦v教授演講時(shí)的抑揚(yáng)頓挫和生動(dòng)風(fēng)趣吸引了大量忠實(shí)聽(tīng)眾。
9) 光有抑揚(yáng)頓挫的聲音是不夠的，我們還需要很好的表演天賦。
10) 朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利,還頗有些“抑揚(yáng)頓挫”的意味,有的則磕磕巴巴。
11) 鄉(xiāng)村音樂(lè)歌手戴著一頂大帽子，彈著吉他，用他那抑揚(yáng)頓挫的歌聲為聽(tīng)眾歌唱著他的愛(ài)情、望和失落。
12) 他的鋼琴表演總是帶著那么點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。
13) 他滿懷激情地演講著，那抑揚(yáng)頓挫的聲音緊緊抓住了聽(tīng)眾的心。
14) 他用含有感情的聲音把全詩(shī)朗誦了一遍，抑揚(yáng)頓挫，有聲有色。
15) 平鋪直敘、平平淡淡語(yǔ)速要張弛有度，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，這樣會(huì)使你的演講更加生動(dòng)活潑，避免單調(diào)乏味。
16) 使用抑揚(yáng)頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡(jiǎn)單的字。
17) 唯有獨(dú)自在聆聽(tīng)那些龍吟鳳噦、抑揚(yáng)頓挫的旋律。
18) 猶如一首抑揚(yáng)頓挫的交響樂(lè)曲，將聆賞者帶到豐富多采的意境之中。
19) 我們的語(yǔ)文老師講起課來(lái)總是那么的抑揚(yáng)頓挫。
20) 他說(shuō)話的調(diào)子毫無(wú)抑揚(yáng)頓挫，卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。
抑揚(yáng)頓挫的正確造句
1) 朗讀時(shí)一定要注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,這樣才能把作品的內(nèi)容形象生動(dòng)地通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
2) 她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。
3) 有這樣一種聲音，雖然沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，娓娓動(dòng)聽(tīng)，卻能使一塊塊毫不起眼的方磚石頭變成一座座高樓大廈，使人們的生活方便快捷，穩(wěn)定舒適。這種聲音的創(chuàng)造者是建筑工人。
4) 兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi)，說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。
5) 教室里不時(shí)傳出同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲。
6) 新鶯出谷，乳燕歸巢。抑揚(yáng)頓挫。百變不窮。
7) 李老師講課時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)深深地吸引了我們。
8) 詩(shī)的韻律不在字的抑揚(yáng)頓挫上，而在詩(shī)的情緒的抑揚(yáng)頓挫上，即在詩(shī)情的程度上。戴望舒
9) 辯論會(huì)上,雙方隊(duì)員激昂慷慨,抑揚(yáng)頓挫,各述理由,贏得觀眾陣陣掌聲。
10) 姐心情大好的時(shí)候說(shuō)起話來(lái)都是字正腔圓抑揚(yáng)頓挫的。
11) 我們音樂(lè)老師唱起歌來(lái)抑揚(yáng)頓挫。
12) 她的歌聲抑揚(yáng)頓挫,十分好聽(tīng)這幅畫(huà)面豐富多彩。從她抑揚(yáng)頓挫的歌聲里,我看見(jiàn)了豐富多彩的畫(huà)面。
13) 短波電臺(tái)里開(kāi)始傳出邱吉爾那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)。
14) 那位教授說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,很有節(jié)奏。
15) 他的慷慨陳詞，抑揚(yáng)頓挫，得到了與會(huì)群眾的贊賞。
16) 試想，一個(gè)說(shuō)話字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學(xué)生陶醉其中，自得其樂(lè)，有身臨其境之感嗎?
17) 這抑揚(yáng)頓挫、溫柔悅耳的祖國(guó)語(yǔ)言,甚至連廚房里飄出來(lái)的蔥花炸鍋的香味兒,都令人心馳神往,無(wú)限銷(xiāo)魂。
18) 聽(tīng)著他那抑揚(yáng)頓挫中帶著磁性的聲音我頓時(shí)就喜歡上他了。
19) 在談話或講故事中，可以用加強(qiáng)語(yǔ)調(diào)的字眼、使用抑揚(yáng)頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡(jiǎn)單的字。
20) 對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)聲音要充滿抑揚(yáng)頓挫，并配合手勢(shì)及身體動(dòng)作，使親子間的對(duì)話豐富有趣。
21) 我希望我也有一天可以得到他那抑揚(yáng)頓挫的聲音。
22) 連念白皆抑揚(yáng)頓挫或字正腔圓之吐字功力。
23) 每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)……于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
24) 他嘴角微微上翹，沉思時(shí)也像在笑;從嘴角爬上兩腮的口紋，仿佛展示著他天性的樂(lè)觀豁達(dá);兩片薄嘴唇，特別富于表，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開(kāi)，說(shuō)些抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。
25) 走進(jìn)生機(jī)盎然的七月，走進(jìn)七月滾燙的詩(shī)行，傾聽(tīng)柳蔭深處抑揚(yáng)頓挫的蟬鳴，挾裹著不安分的飛翔。
26) 他有一張胖胖的臉，狐猴般的眼睛，以及安詳、微妙和富于抑揚(yáng)頓挫的嗓音。
27) 漢語(yǔ)作為圖形文字具有復(fù)雜的視覺(jué)形象，且調(diào)又分為四聲，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，以漢字為符號(hào)寫(xiě)成的讀物可以進(jìn)行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀，具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
28) 大聲朗讀會(huì)讓你感覺(jué)怪怪的，但是當(dāng)你練習(xí)一段時(shí)間后，體驗(yàn)到了詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏、韻腳和語(yǔ)音，那種感受真是非同一般。
29) 那發(fā)育器官本身就是一種圓潤(rùn)的天賦對(duì)一個(gè)聽(tīng)講人來(lái)說(shuō)，哪怕全然不懂牧師布道的語(yǔ)言，仍然可以隨著那聲腔的抑揚(yáng)頓挫而心往神馳。
30) 對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)：當(dāng)要試圖”進(jìn)入“別人頭腦，我們會(huì)去對(duì)正說(shuō)的話的含義進(jìn)行理解，觀察面部表情、肢體語(yǔ)言、聆聽(tīng)語(yǔ)調(diào)以及抑揚(yáng)頓挫。
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