閉門(mén)造車(chē)，關(guān)起門(mén)來(lái)造車(chē)子。比喻脫離實(shí)際，只憑主觀辦事。那么用閉門(mén)造車(chē)怎么造句呢?請(qǐng)看以下示例。

　　用閉門(mén)造車(chē)怎么造句

　　(1) 閉門(mén)造車(chē)是創(chuàng)作不出人民大眾喜歡的好作品來(lái)的。

　　(2) 事實(shí)證明閉門(mén)造車(chē)是得不到長(zhǎng)足進(jìn)步的。

　　(3) 閉門(mén)造車(chē)的作家是肯定寫(xiě)不出精品來(lái)的。

　　(4) 你在設(shè)計(jì)前完全未到現(xiàn)場(chǎng)了解，就這麼閉門(mén)造車(chē)、畫(huà)起藍(lán)圖可以嗎?

　　(5) 做事如果不從實(shí)際出發(fā),閉門(mén)造車(chē),就會(huì)造成不良的后果。

　　(6) 他閉門(mén)造車(chē)，打造了一架直升機(jī)，結(jié)果不能飛。

　　(7) 作家必須到群眾中深入生活,體察民情,閉門(mén)造車(chē)是寫(xiě)不出好作品的。

　　(8) 這些閉門(mén)造車(chē)的產(chǎn)品，根本不符市場(chǎng)需要。

　　(9) 這些閉門(mén)造車(chē)的產(chǎn)品，根本不符市場(chǎng)需要。

　　(10) 然而，體育課程資源的開(kāi)發(fā)不能靠閉門(mén)造車(chē)，更不能以拍腦袋的方式盲目進(jìn)行，而應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)查分析，并在教學(xué)實(shí)踐中加以實(shí)證，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所選用資源的科學(xué)性和有效性，好經(jīng)驗(yàn)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行交流與推廣。

　　(11) 他閉門(mén)造車(chē)，打造了一架直昇機(jī)，結(jié)果不能飛。

　　(12) 你不出去看看外面的大世界，整日里就知道坐井觀天、閉門(mén)造車(chē)，這樣下去是不會(huì)有好結(jié)果的。

　　(13) 很多人以為，軟件開(kāi)發(fā)是一種封閉性的活動(dòng)，即你整天閉門(mén)造車(chē)，編寫(xiě)大量程序。事實(shí)完全不是這樣。

　　(14) 你在設(shè)計(jì)前完全未到現(xiàn)場(chǎng)了解，就這么閉門(mén)造車(chē)、畫(huà)起藍(lán)圖可以嗎?

　　(15) 中國(guó)政府始終是更愿意處理事務(wù)而不是閉門(mén)造車(chē)。

　　用閉門(mén)思過(guò)怎么造句

　　1) 閉門(mén)思過(guò)恐怕不是改正錯(cuò)誤的最好辦法。

　　2) 與其怨天尤人，不如閉門(mén)思過(guò)。

　　3) 小明犯了錯(cuò)誤，媽媽不準(zhǔn)他出去玩讓他閉門(mén)思過(guò)。

　　4) 今天，您和我，轉(zhuǎn)向耶穌，閉門(mén)思過(guò)，悔改。

　　5) 這句話假設(shè)張三明白耶穌基督的真理，相信耶穌，已經(jīng)閉門(mén)思過(guò)而下了決心要改邪歸正，轉(zhuǎn)向耶穌。

　　6) 72小時(shí)閉門(mén)思過(guò)成效如何?

　　7) 你在干什么?你應(yīng)該在家里閉門(mén)思過(guò)。

　　8) 事故發(fā)生后，他追悔莫及，幾天來(lái)一直閉門(mén)思過(guò)，情緒相當(dāng)?shù)吐洹?/p>

　　9) 由于這次考試成績(jī)落了一大截，爸爸讓我閉門(mén)思過(guò)，好好檢討。

　　10) 由于將軍的指揮不當(dāng)，造成這次戰(zhàn)敗，皇上讓他閉門(mén)思過(guò)。

　　11) 在這里，那些不守校規(guī)的調(diào)皮搗蛋學(xué)生，就要在這里閉門(mén)思過(guò)一段時(shí)間。

　　12) 我不會(huì)做這題，老師就真的把我關(guān)黑屋子里閉門(mén)思過(guò)了。

　　13) 最近，我考試失利了，老師天天把我抓到辦公室里閉門(mén)思過(guò)。

　　14) 小仙自知身獲重罪，追悔莫及，惟有閉門(mén)思過(guò)，敬聽(tīng)天命。

　　15) 不開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，只靠閉門(mén)思過(guò)，收效是不會(huì)很大的。

　　16) 犯了錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取大家的幫助，閉門(mén)思過(guò)恐怕不是好辦法。