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事業(yè)單位入職職業(yè)生涯規(guī)劃范文

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  職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助事業(yè)單位工作者順利入職,下面是由學(xué)習(xí)啦小編分享的事業(yè)單位入職職業(yè)生涯規(guī)劃范文,希望對(duì)你有用。

  事業(yè)單位入職職業(yè)生涯規(guī)劃范文(一)

  序言:

  不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己:人生之路到底該如何去走?記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò):走好每一步,這就是你的人生。是啊,人生之路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),因?yàn)樗悄阋簧饬x的詮釋;人生之路說(shuō)短也短,因?yàn)槟闵钸^(guò)的每一天都是你的人生。每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生,都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  有道是:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。千真萬(wàn)確。對(duì)自己要做的或是將要做的事沒(méi)有任何準(zhǔn)備就是在為失敗做準(zhǔn)備。

  一直以來(lái)自己有一個(gè)習(xí)慣就是在做任何事情之前,都會(huì)考慮一下,有一個(gè)小小的計(jì)劃,當(dāng)然這并不是預(yù)不預(yù)的問(wèn)題,只是我的一個(gè)習(xí)慣。在當(dāng)前大學(xué)生所面對(duì)的就業(yè)壓力十分的大,我們?nèi)绾卧谝院髧?yán)峻的就業(yè)形式面前做的更好,在以后應(yīng)聘時(shí)從眾多的應(yīng)聘者中脫影而出,我們以后到底做些什么?我們以后往哪些方面發(fā)展?所以我們有必要提前規(guī)劃我們的未來(lái)為我們以后的發(fā)展做好規(guī)劃,也就是我們的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)!

  一、自我評(píng)估(認(rèn)識(shí)自我)

  就自身而言,我認(rèn)為自己的興趣與愛(ài)好其實(shí)是比較廣泛的,具體的講自己對(duì)電腦、軍事文學(xué)以及音樂(lè)方面比較感興趣,同時(shí)還比較關(guān)心體育方面的新聞。而我的愛(ài)好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦、喜歡看書(shū)、喜歡聽(tīng)音樂(lè)、喜歡交朋友。

  二、認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)性格

  (1)性格的態(tài)度特征:我的性格比較誠(chéng)實(shí)、正直的,相對(duì)謙虛但不乏張狂,在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng),同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的,同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的。

  (2)性格的情趣特征:我的性格在情趣上是典型的北方的那種,比較容易沖動(dòng),情緒欠穩(wěn)易波動(dòng)。

  (3)性格的意志特征:我的性格在意志方面是比較果斷、頑強(qiáng)、有點(diǎn)倔強(qiáng),堅(jiān)持對(duì)一些事情不會(huì)輕易放手。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好,這或許是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn),在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂(lè)觀但同時(shí)有比較強(qiáng)的憂患意識(shí)。

  (4)性格的理智特征在感知注意方面,我是屬于那種主動(dòng)觀察的類型;在想象方面,我是屬于主動(dòng)想象的類型,是那種發(fā)散型的類型,同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。

  如果按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析,我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者,按照人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話,我認(rèn)為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。

  三、自己的職業(yè)能力

  在一般能力上,我認(rèn)為我的智力還是中等偏上的,在注意力上比較集中,善于觀察,記憶力較強(qiáng),思維比較開(kāi)闊,想象力較強(qiáng)。在特殊能力上,也就是我的特長(zhǎng)上,我認(rèn)為自己并沒(méi)有什么特長(zhǎng),只是自己的興趣所到對(duì)一些東西投入了,或許會(huì)做的較好一點(diǎn)。

  四、自我潛能

  (1)我的個(gè)人能力:在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,但是通過(guò)大學(xué)近一年的學(xué)習(xí)生活與鍛煉,我認(rèn)為我的社會(huì)交際能力比較強(qiáng),具有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、實(shí)踐能力較強(qiáng)。

  (2)我的相關(guān)經(jīng)歷:我相信我在大一里面,在社會(huì)實(shí)踐方面還是比較強(qiáng)的,我利用雙休日時(shí)間去做一些各種各樣型的大學(xué)生兼職活動(dòng),一是為父母減輕一些負(fù)擔(dān),同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力,二是利用這些機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)別人家的工作方法和管理經(jīng)驗(yàn),同時(shí)開(kāi)闊自己認(rèn)識(shí)社會(huì)的視野。

  (3)相關(guān)知識(shí):通過(guò)平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)加上課余時(shí)間的自我學(xué)習(xí),對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有一定特別的深入了解,同時(shí)對(duì)其他各門(mén)專業(yè)知識(shí)也都稍微略知一二。

  事業(yè)單位入職職業(yè)生涯規(guī)劃范文(二)

  題記:“歷史不能假設(shè),過(guò)去不能重來(lái)。”人的生命并不太長(zhǎng),并且我們的人生之旅只發(fā)單程車票,沒(méi)有回頭的行程。同時(shí),大學(xué)時(shí)代又是黃金時(shí)代,眺望整個(gè)人的軌跡,態(tài)度決定高度,目標(biāo)決定幸福。因此,在我們的大學(xué)生活剛剛起步之時(shí),趁早選擇可行的路線,科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的未來(lái),具有十分重要的意義。

  一.職業(yè)定位

  本來(lái)高考第一志愿時(shí)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易,希望以后從事經(jīng)濟(jì)方面的工作,成為一名商場(chǎng)上的高級(jí)白領(lǐng),可是世上有許多事情往往事與愿違,陰差陽(yáng)錯(cuò)我進(jìn)了湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)專業(yè)。原以為自己的大學(xué)四年就會(huì)在郁悶中度過(guò),但是沒(méi)想到我竟然被它深深地吸引了。與這個(gè)專業(yè)接觸得越多,就發(fā)現(xiàn)在我的教育領(lǐng)域還存在著許多問(wèn)題與不足。為什么在基礎(chǔ)知識(shí)教育方面可以同世界任何一個(gè)國(guó)家相較量的我國(guó)至今還沒(méi)培養(yǎng)出自己的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者?為什么有越來(lái)越多的孩子開(kāi)始厭學(xué)?為什么在狠抓思想道德教育的今天,在大學(xué)的校園里卻出現(xiàn)了馬加爵這樣的人物?百年大業(yè),教育為本,如果我們的教育出了問(wèn)題那將會(huì)影響到整個(gè)國(guó)家的發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)在教育領(lǐng)域有很多事情可以做,它有廣闊的平臺(tái)供我充分展現(xiàn)才華,施展抱負(fù)。再說(shuō),我們讀書(shū)的目的不就是問(wèn)了讓自己的一生能夠?yàn)閲?guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)嗎?所以我認(rèn)定了教育,并且義無(wú)反顧,無(wú)怨無(wú)悔。

  我的職業(yè)定位為教師,一名在大學(xué)里從事教學(xué)和科研的教育工作者

  二.知彼:環(huán)境分析

  1.當(dāng)前所處的政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。進(jìn)入21世紀(jì),我國(guó)社會(huì)發(fā)展開(kāi)始了新的歷史階段,全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)鼓舞了人民的奮斗熱情,快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境為人才的成長(zhǎng)提供了前所未有的好時(shí)機(jī)。

  進(jìn)人21世紀(jì),隨著計(jì)算機(jī)的普及,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,產(chǎn)品和服務(wù)的知識(shí)化、智能化、數(shù)字化,經(jīng)濟(jì)效益越來(lái)越依賴于知識(shí)的創(chuàng)新。現(xiàn)在,一個(gè)重視本來(lái)、強(qiáng)調(diào)發(fā)展、立足變革的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),為人才脫穎而出創(chuàng)造了廣闊的平臺(tái),也提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

  2.當(dāng)前社會(huì)職業(yè)變化新趨勢(shì)。

  20世紀(jì)90年代,美國(guó)勞工部21世紀(jì)就業(yè)技能調(diào)查委員會(huì)對(duì)21世紀(jì)美國(guó)社會(huì)人才素質(zhì)的要求進(jìn)行了研究,認(rèn)為由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,勞動(dòng)力市場(chǎng)已對(duì)工作者提出了越來(lái)越多的要求,全體就業(yè)人員必須具備五大能力和三大基礎(chǔ)。

  五大能力指資源統(tǒng)籌能力、善于處理人際關(guān)系的能力、能利用多種科技知識(shí)手段進(jìn)行工作的能力、獲取并利用信息的能力、認(rèn)知復(fù)雜交錯(cuò)的相互關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)運(yùn)作的能力。三大基礎(chǔ)是能力基礎(chǔ)、思維基礎(chǔ)和素質(zhì)基礎(chǔ)。

  同時(shí),我國(guó)有專家對(duì)21世紀(jì)我國(guó)的熱門(mén)專業(yè)作了預(yù)測(cè),認(rèn)為以下10個(gè)職業(yè)將成為未來(lái)發(fā)展的熱門(mén)職業(yè):①軟件開(kāi)發(fā)、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)集成等高層次計(jì)算機(jī)科技類職業(yè);②通信工程、無(wú)線電技術(shù)等電子工程類職業(yè);③農(nóng)業(yè)類職業(yè);④政治類職業(yè);⑤金融、房地、信息咨詢業(yè);⑥師范醫(yī)科類職業(yè);⑦環(huán)境類職業(yè);⑧院外醫(yī)療業(yè);⑨美容職業(yè);⑩國(guó)際商務(wù)策劃師。另?yè)?jù)國(guó)家人事部對(duì)各類全國(guó)專業(yè)協(xié)會(huì)的有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)后作出預(yù)測(cè),我國(guó)急需以下人才:稅務(wù)會(huì)計(jì)師、電腦分析專家、家庭護(hù)理專業(yè)人員、心理學(xué)專家、環(huán)境分析師。

  3.教師行業(yè)分析。

  (1)教師行業(yè)就業(yè)前景及社會(huì)需求。

  教師職業(yè)越來(lái)越吃香,主要是因?yàn)榻處熉殬I(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定,而企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難,職工收入就相應(yīng)受到影響。而政府越來(lái)越強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)、尊重人才,營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍,教師職業(yè)也越來(lái)越受社會(huì)尊重,一些特殊專業(yè)教師一直被看好,如音樂(lè)、美術(shù)、電腦等。據(jù)中央教育研究所蔣國(guó)華介紹,中國(guó)教育行業(yè)部門(mén)人員數(shù)有可能增加一倍,教師隊(duì)伍將達(dá) 1700萬(wàn)~2100萬(wàn)人。

  在就業(yè)空間進(jìn)一步加大的同時(shí),教育也面臨素質(zhì)大挑戰(zhàn)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化加快,師資人才國(guó)際化將成為一種趨勢(shì),師資培訓(xùn)業(yè)將會(huì)出現(xiàn)高潮,在未來(lái),教師將有可能步入高收入行列。

  (2)教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

  職業(yè)道德素質(zhì):忠于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好道德修養(yǎng)。

  科學(xué)文化素質(zhì):廣博的文化知識(shí),精深的專業(yè)知識(shí),全面的教育科學(xué)知識(shí),基本的美育知識(shí)。

  教學(xué)能力素質(zhì):加工教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法的能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,組織管理能力,教育研究能力,交往能力。

  心理素質(zhì):積極樂(lè)觀的情緒,豁達(dá)開(kāi)朗的心胸,堅(jiān)忍不拔的毅力。

  創(chuàng)新素質(zhì):創(chuàng)新的教育觀念,創(chuàng)新的教育能力,創(chuàng)新的人格特征。

  三.知己:自我認(rèn)識(shí)

  1.優(yōu)勢(shì)分析

  性格優(yōu)勢(shì):為人隨和,待人友好,喜歡幫助別人,能與他人很好地協(xié)作;意志堅(jiān)定,堅(jiān)忍不拔,自己認(rèn)準(zhǔn)的事能持之以恒;積極樂(lè)觀,對(duì)生活充滿希望,相信自己一定擁有美好的明天,并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可少的性格特點(diǎn),對(duì)于以后工作非常有利。

  氣質(zhì)優(yōu)勢(shì):經(jīng)心理測(cè)量本人屬于粘液質(zhì)(穩(wěn)定內(nèi)向型),善于克制忍讓,心胸開(kāi)闊,能忍受委屈,做事穩(wěn)重,有條不紊,適合做研究。

  其他優(yōu)勢(shì):

  (1)有強(qiáng)烈的求知欲,樂(lè)于學(xué)習(xí),能夠從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣,而不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),并且有自己的一套學(xué)習(xí)方法,學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀,這為以后進(jìn)一步深造奠定了基礎(chǔ)。

  (2)對(duì)教育充滿了興趣,并且喜歡孩子,而且自己現(xiàn)在也是學(xué)這一專業(yè)的,這為今后成功打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2.劣勢(shì)分析及相應(yīng)對(duì)策

  性格方面劣勢(shì):自己屬于內(nèi)向型性格,不太善于人際交往,并且與老師交流比較少,交友面比較窄,以后應(yīng)該多與他人交流,主動(dòng)與更多的人建立融洽友好的關(guān)系,擴(kuò)大自己的交友圈。

  心理素質(zhì)劣勢(shì):我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢(shì)就是“害怕失敗”,經(jīng)常對(duì)自己的生活、工作有著美好的憧憬與設(shè)想,很想嘗試新事物,攻克新課題。但往往是還沒(méi)開(kāi)始干,或者剛一開(kāi)始碰到困難,就擔(dān)心害怕,甚至有時(shí)會(huì)覺(jué)得多一事不如少一事,只好安于現(xiàn)狀,可以說(shuō)這是我以后學(xué)習(xí)、工作中最大的弱點(diǎn)。以后要多嘗試新事物,增強(qiáng)對(duì)失敗的承受力,并在挫折與風(fēng)險(xiǎn)中磨煉出堅(jiān)忍的意志。

  3.其他方面劣勢(shì):

  (l)雖然學(xué)的是教育學(xué)專業(yè),但自己專業(yè)學(xué)科知識(shí)比較缺乏,不能形成自己獨(dú)特的論斷,只會(huì)重復(fù)他人的觀點(diǎn)。并且現(xiàn)在科研能力比較弱,其他學(xué)科方面的知識(shí)涉及比較少,以后還要不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。

  (2)普通話不標(biāo)準(zhǔn),話語(yǔ)中常常伴有鄉(xiāng)音,以后要加強(qiáng)普通話訓(xùn)練。

  四.職業(yè)準(zhǔn)備期規(guī)劃

  對(duì)于剛剛跨進(jìn)高等學(xué)校大門(mén)的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),大學(xué)無(wú)疑是人生旅途中一個(gè)至關(guān)重要的加油站。大學(xué)階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ)階段,是為未來(lái)的職業(yè)成功積累資本的重要階段。我覺(jué)得積累知識(shí)、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學(xué)生求學(xué)階段的中心任務(wù)。基于此,我對(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)與生活做了以下規(guī)劃:

  1.大學(xué)一年級(jí):

  (1)盡快熟悉大學(xué),充分利用大學(xué)教育階段活動(dòng),了解學(xué)校發(fā)展的歷史。學(xué)科特色,了解自己所在院系發(fā)展?fàn)顩r及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及要求。

  (2)盡快熟悉大學(xué)生活特點(diǎn),適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法及基本規(guī)律,為學(xué)業(yè)進(jìn)一步深化打下基礎(chǔ)。

  (3)積極參加院系和學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選,并在自己的職位上做出成績(jī),同時(shí)培養(yǎng)自己的交際能力、應(yīng)變能力和口頭表達(dá)能力。

  2.大學(xué)二年級(jí):

  (l)將主要精力和時(shí)間用于學(xué)業(yè)方面,關(guān)注專業(yè)發(fā)展、學(xué)科動(dòng)態(tài),為報(bào)考研究生繼續(xù)深造積蓄力量。

  (2)重點(diǎn)培養(yǎng)自己英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)方面的能力,取得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)及英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。

  (3)積極參加各類學(xué)術(shù)講座,拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),開(kāi)闊視野。

  (4)暑期通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和做家教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高自己各方面的能力。

  3.大學(xué)三年級(jí):

  (1)選擇一所高校實(shí)習(xí),積累更多、更好的經(jīng)驗(yàn)。

  (2)參加普通話培訓(xùn),爭(zhēng)取普通話考試在二級(jí)甲等以上。

  (3)獲一等獎(jiǎng)學(xué)金,取得英語(yǔ)六級(jí)證書(shū),在“未來(lái)教育家”比賽中取得一定成績(jī)。

  (4)為考北京師范大學(xué)研究生或國(guó)家公務(wù)員而努力奮斗。

  五.職業(yè)發(fā)展期規(guī)劃

  經(jīng)過(guò)大學(xué)及研究生階段的學(xué)習(xí),專業(yè)水平和綜合素質(zhì)都達(dá)到一定水平的我,憑自己的實(shí)力到一所重點(diǎn)大學(xué)任教,也許剛開(kāi)始可能只是普通大學(xué)。我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待我的教學(xué)與科研,在自己的崗位上不斷奮斗。

  我很是敬佩某大學(xué)的一名老師,到死最終也只是一名講師,他把自己的一生完全給了學(xué)生,給了三尺講臺(tái),但我相信我能夠兼顧教學(xué)與科研。教學(xué)是責(zé)任,也是興趣,與學(xué)生在一起會(huì)讓人覺(jué)得永遠(yuǎn)年輕,給需要幫助關(guān)懷的學(xué)生以幫助,盡自己所能教育他們,與他們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,成為他們的朋友。

  能夠得到學(xué)生的肯定就是我在教學(xué)上的目標(biāo)。搞科研同樣也是責(zé)任,用自己所學(xué),盡自己的力量為教育的發(fā)展提供一些理論指導(dǎo),解決教育中存在的一些問(wèn)題,是一名教育工作者的責(zé)任。至于教授等什么職稱評(píng)定就順其自然,關(guān)鍵是自己科研成果能具備一定影響力,能解決實(shí)際問(wèn)題就好。

  六.成功標(biāo)準(zhǔn)

  薩特說(shuō)過(guò):“人生是一系列的選擇過(guò)程,選擇什么樣的人生,便追求什么樣的人生,追求什么樣的人生,便實(shí)現(xiàn)什么樣的人生。” 既然選擇了教育,就已經(jīng)注定了遠(yuǎn)離名利。我成功的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單,就是馬斯洛需求理論中最高層——實(shí)現(xiàn)自我。首先,能夠在自己的崗位上干出一些成績(jī),教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可,確確實(shí)實(shí)是學(xué)生心中的好老師;科研成果得到社會(huì)的認(rèn)可,能夠解決教育領(lǐng)域中的一些問(wèn)題。其次,讓自己的工作充滿樂(lè)趣,向他人談到自己的工作時(shí)能夠感到愉快。最后,希望家庭生活幸福美滿,有能力讓父母安享晚年。這樣,我就覺(jué)得很滿足了,就覺(jué)得到人間這一趟沒(méi)有白走。

  歌德說(shuō)過(guò):“僅有知識(shí)是不夠的,我們必須應(yīng)用;僅有愿望也是不夠的,我們必須行動(dòng)。” 我的生涯目標(biāo)已經(jīng)確定,關(guān)鍵是要看行動(dòng)。我將從現(xiàn)在做起,抓緊生活中的每一天,不怕困難,持之以恒,瞄準(zhǔn)目標(biāo),勤奮努力?,F(xiàn)實(shí)情況如果發(fā)生變化,就做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以求更加科學(xué)。

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