2017國家對教育的政策有哪些
2017國家對教育的政策有哪些
教師教育政策是我國教育政策的一個有機組成部分，因為教師教育在教育體系中的特殊地位，所以，教師教育政策在教育政策體系中的地位也是顯而易見的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于2017國家對教育的政策，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017國家對教育的政策
2017年城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生將全部享受“兩免一補”政策
2015年國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的通知》。通知要求，2017年春季學(xué)期城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生全部實行“兩免一補”政策，落實到位。
“兩免一補”是指“免除學(xué)雜費、免費提供教科書和對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費”，之前城市義務(wù)教育免費提供教科書只對低保家庭學(xué)生，調(diào)整后，統(tǒng)一為對城鄉(xiāng)所有義務(wù)教育學(xué)生。將原來農(nóng)村學(xué)生享受“兩免一補”，城市學(xué)生只免學(xué)雜費、對低保家庭學(xué)生免費提供教科書和對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費的政策，調(diào)整為對城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生全部實行“兩免一補”政策。 統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育“兩免一補”政策。
2017年農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計劃將覆蓋所有國貧縣
教育部于12月27日在京舉行農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋省部簽字儀式。教育部黨組書記、部長陳寶生出席并講話。教育部副部長朱之文代表教育部分別與河北、山西、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖南、海南等10個省(區(qū))簽署協(xié)議，標志著營養(yǎng)改善計劃試點工作由重點突破進入了全面覆蓋的新階段。教育部部長陳寶生強調(diào)，下一步計劃擴大營養(yǎng)改善計劃地方試點范圍，實現(xiàn)國家扶貧開發(fā)重點縣全覆蓋，進一步改善貧困地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)健康狀況，提高學(xué)生健康水平，促進教育公平。
民辦教育分營利性和非營利性兩類進行管理
2017年9月1日，修改后的《中華人民共和國民辦教育促進法》將正式施行。民辦教育學(xué)校將分為營利性和非營利性兩類，進行分類管理。民辦學(xué)校的舉辦者可以選擇設(shè)立非營利或者營利性民辦學(xué)校。但是，不得設(shè)立實施義務(wù)教育的營利性民辦學(xué)校。
2016年11月7日《關(guān)于修改<中華人民共和國民辦教育促進法>的決定》公布前設(shè)立的民辦學(xué)校，選擇登記為非營利性民辦學(xué)校的，根據(jù)依照本決定修改后的學(xué)校章程繼續(xù)辦學(xué);選擇登記為營利性民辦學(xué)校的，應(yīng)當進行財務(wù)清算，依法明確財產(chǎn)權(quán)屬，并繳納相關(guān)稅費，重新登記，繼續(xù)辦學(xué)。
中考改革“兩考合一”重視綜合素質(zhì)評價
2016年9月19日，教育部頒布《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，綜合改革試點從2017年之后入學(xué)的初中一年級學(xué)生開始實施。
《意見》提出五大改革任務(wù)：推行初中學(xué)業(yè)水平考試，將《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的全部科目納入考試范圍，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每門課程;完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面的內(nèi)容和要求，充分反映學(xué)生的全面發(fā)展和個性特長，注重考查學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成;改革招生錄取辦法，探索基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式;進一步完善自主招生政策，給有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額，招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動學(xué)校多樣化有特色發(fā)展，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要;加強考試招生管理，完善招生計劃編制辦法，按照普及高中階段教育的要求，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額以及普職招生規(guī)模大體相當?shù)脑瓌t核定招生計劃并嚴格執(zhí)行。
2017高考大綱修訂 重視文化常識考查
2017年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱修訂。設(shè)置必考內(nèi)容與選考內(nèi)容，對語文、物理、數(shù)學(xué)、歷史等各個科目的必考和選考內(nèi)容都進行了針對性的修改和設(shè)置。數(shù)學(xué)、歷史、地理、化學(xué)等科刪掉了部分選考內(nèi)容。
增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，凸顯育人導(dǎo)向。語文科目將文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀設(shè)為必考內(nèi)容，加大考閱讀速度和閱讀量。全國卷考試科目之一“漢語文”將正式更改為“漢語”，注重對能力的考查，由傳統(tǒng)的知識化的表述轉(zhuǎn)向能力化的表述。物理科目將以往的動量和近代物理等選考內(nèi)容列為必考，將模塊3-5皆設(shè)為必考內(nèi)容，以順應(yīng)課程標準修訂的趨勢。數(shù)學(xué)科目減少選考模塊“幾何證明選講”。
多地出臺2017年異地高考新標準
■廣東：隨遷子女須異地高考須滿足4要求
廣東省發(fā)布《關(guān)于做好2017年進城務(wù)工人員隨遷子女在廣東省參加高考有關(guān)工作的通知》，進一步明確了明年異地高考政策細則，隨遷子女需要同時滿足4個要求方可獲2017年高考報考資格。這4個要求包括：
1.隨遷子女的父親或母親在廣東省依法參加社會保險繳費年限、持有廣東省居住證有效期以及隨遷子女高中階段完整學(xué)籍年限的計算截止時間統(tǒng)一為2017年8月31日。
2. 隨遷子女的父親或母親在2014年9月1日前已辦理居住證，且持有的居住證截止至2017年8月31日屬于有效狀態(tài)的予以認定。
3. 隨遷子女的父親或母親住所為農(nóng)村自建房或單位宿舍的，提供房屋產(chǎn)權(quán)證或土地使用權(quán)證、房屋租賃合同或相關(guān)證明材料，按《廣東省租賃房屋治安管理規(guī)定》的要求到當?shù)嘏沙鏊蜞l(xiāng)鎮(zhèn)、街道負責(zé)租賃房屋服務(wù)管理的機構(gòu)辦理了居住手續(xù)的予以認定。
4.隨遷子女在廣東省參加中考，但高中階段3年完整學(xué)籍所在地與父親或母親工作所在地為廣東省內(nèi)不同地市的予以認定。
新規(guī)自2017年1月1日起施行。
■北京：進城務(wù)工人員隨遷子女只能參加高職學(xué)校招生考試
相較其他省份，北京的規(guī)定更為嚴格。根據(jù)《北京市2017年普通高等學(xué)校招生報名工作通知》，進城務(wù)工人員隨遷子女只能參加2017年高等職業(yè)學(xué)校招生考試。
《2017年進城務(wù)工人員隨遷子女在京參加高等職業(yè)學(xué)校招生考試實施辦法》規(guī)定，進城務(wù)工人員隨遷子女符合5項條件可以申請在京參加高等職業(yè)學(xué)校招生考試。5項條件分別為：
①進城務(wù)工人員持有在有效期內(nèi)的北京市暫住證(或有效居住登記卡、居住證)或工作居住證;
②進城務(wù)工人員在京有合法穩(wěn)定住所;
?、圻M城務(wù)工人員在京有合法穩(wěn)定職業(yè)已滿6年;
?、苓M城務(wù)工人員在京連續(xù)繳納社會保險中的基本養(yǎng)老保險或基本醫(yī)療保險已滿6年(2011年9月至2016年8月是連續(xù)，不含補繳);
?、蓦S遷子女具有本市學(xué)籍且已在京連續(xù)就讀高中階段教育3年學(xué)習(xí)年限。
■安徽：隨遷子女報名高考須提供家長社保繳納等證明
2017年安徽進城務(wù)工人員隨遷子女報名條件堪稱“史上最嚴”，除要求具有省內(nèi)高中階段3年完整學(xué)籍，考生還須提供家長穩(wěn)定就業(yè)、穩(wěn)定住所和社保繳納等情況證明。
■西部省份多措并舉 新疆建“高考移民”終身追查制度
寧夏調(diào)整了高考報名條件，要求本地戶籍不在區(qū)內(nèi)就讀的，戶籍年限由原來的6年調(diào)整為12年。
作為“高考移民”主要流入省區(qū)之一的新疆，今年將由自治區(qū)黨委、紀檢監(jiān)察、教育、公安等部門聯(lián)合成立“高考移民”問題專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，擇機出臺《自治區(qū)高考移民問題專項整治工作實施方案》，并建立“高考移民”終身追查制度。
EMBA納入全國統(tǒng)考 “花錢買學(xué)位”不再有
全國工商管理碩士(MBA)教育指導(dǎo)委員會發(fā)布了《教育部關(guān)于進一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的意見》。新規(guī)明確要求從2017年起，高級管理人員工商管理碩士(EMBA)將納入全國統(tǒng)一的碩士研究生入學(xué)，由教育部統(tǒng)一規(guī)劃，各學(xué)校按需調(diào)整錄取。杜絕培訓(xùn)班式培養(yǎng)，杜絕不上課或達不到規(guī)定課時而獲得學(xué)位，嚴禁降低標準授予學(xué)位學(xué)歷，嚴格執(zhí)行收費公示。從2016年12月1日起，各院校不得自行組織EMBA招生考試。
我國首個盲、聾、培智學(xué)校義務(wù)教育課程標準將實施
11月25日，教育部正式發(fā)布《盲校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》《聾校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》和《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標準(2016年版)》，《課程標準》將于2017年秋季開始執(zhí)行。
《課程標準》要求廣大教師依據(jù)標準組織教學(xué)，遵循殘疾學(xué)生身心特點和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，及時調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)方式，合理把握教學(xué)容量和難度要求，突出潛能開發(fā)和功能補償，促進殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會。推進教學(xué)評價改革，關(guān)注過程、著眼發(fā)展、尊重差異、多元評價，充分發(fā)揮評價在改進特殊教育教學(xué)、促進殘疾學(xué)生發(fā)展中的積極作用?！墩n程標準》要求加大特殊教育課程資源開發(fā)力度，不斷豐富特殊教育課程資源。要統(tǒng)籌規(guī)劃、有機整合特殊教育中心、特殊教育學(xué)校、教科研機構(gòu)和各種課程資源平臺的有益課程資源，充分用好信息化手段，大力推動課程資源共建共享。
職業(yè)院校教師將獲得更多培養(yǎng)機會
為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，進一步加強職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，推動職業(yè)教育發(fā)展實現(xiàn)新跨越，教育部、財政部決定實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(2017—2020年)。
2017—2020年，組織職業(yè)院校教師校長分層分類參加國家級培訓(xùn)，帶動地方有計劃、分步驟實施五年一周期的教師全員培訓(xùn)，提高教師“雙師”素質(zhì)和校長辦學(xué)治校能力;支持開展中職、高職、應(yīng)用型高校教師團隊研修和協(xié)同創(chuàng)新，創(chuàng)建一批中高職教師專業(yè)技能創(chuàng)新示范團隊;推進教師和企業(yè)人員雙向交流合作，建立教師到企業(yè)實踐和企業(yè)人才到學(xué)校兼職任教常態(tài)化機制，通過示范引領(lǐng)、創(chuàng)新機制、重點推進、以點帶面，切實提升職業(yè)院校教師隊伍整體素質(zhì)和建設(shè)水平，加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍。
關(guān)于2017年教育部最新政策出臺
日前，教育部以部長令的形式出臺了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。新修訂的《規(guī)定》涉及學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)籍管理、校園秩序與課外活動、獎勵與處分、學(xué)生申訴等諸方面，影響著3000多萬在校大學(xué)生，將于今年9月1日起施行。
據(jù)了解，《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》自2005年9月1日實施以來，已執(zhí)行了近12年。這次修訂，是《規(guī)定》實施12年以來首次修訂。
為什么要修訂?
《規(guī)定》是高等學(xué)校學(xué)生管理的重要依據(jù)和基本制度，實施以來，對于維護學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、保障學(xué)生權(quán)益、規(guī)范學(xué)生行為、促進學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
隨著高等教育綜合改革的不斷深化和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的深入實施，高等學(xué)校教育管理和育人實踐發(fā)生了巨大變化，以質(zhì)量為核心、依法治校、民主管理等內(nèi)容成為學(xué)校教育管理與服務(wù)的新內(nèi)涵。原有規(guī)定的一些內(nèi)容和條款已經(jīng)與當前經(jīng)濟社會發(fā)展的形勢不相適應(yīng)，與高等教育改革發(fā)展的要求不相匹配，已經(jīng)不能滿足學(xué)生管理與服務(wù)的需要，相關(guān)制度亟需修改、補充和完善。
修訂了哪些內(nèi)容?
修訂后的《規(guī)定》共7章68條，增加了“學(xué)生申訴”一章;對原條款，調(diào)整合并了9條，同時新增了8條;對保留的條文也多數(shù)都做了修訂、補充和調(diào)整。
不入學(xué)又不請假，有可能被退學(xué)
根據(jù)《規(guī)定》第八條，按國家招生規(guī)定錄取的新生，持錄取通知書，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定的期限到校辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期入學(xué)的，應(yīng)當向?qū)W校請假。未請假或者請假逾期的，除因不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學(xué)資格。
有開學(xué)拖延癥的同學(xué)一定要注意了!
支持學(xué)生主修專業(yè)以外輔修其他專業(yè)
雖然說“術(shù)業(yè)有專攻”，但是《規(guī)定》是特別支持大學(xué)生在修主專業(yè)的同時輔修其他專業(yè)的!畢竟這是一個多元化的時代!
一是支持學(xué)生主修專業(yè)以外輔修校內(nèi)其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程、跨校修讀課程和參加開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
二是鼓勵學(xué)校開展社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、在線課程的學(xué)習(xí)認證和學(xué)分認定制度建設(shè)。也就是這些項目如果你參與也都是有可能算作學(xué)分的!
三是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所修課程及所獲得學(xué)分，在學(xué)生因休學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、開除學(xué)籍等情況中斷學(xué)業(yè)時，其在校學(xué)習(xí)已獲得的學(xué)分可以予以保留，在復(fù)學(xué)或重新入學(xué)情況下，允許承認已修讀課程的學(xué)分。四是實施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生學(xué)習(xí)年限，允許學(xué)生分段完成學(xué)業(yè)。
注意!學(xué)生獎勵和處分程序更加規(guī)范
一是對實施獎勵與處分的規(guī)則作了進一步完善。為保障獎勵的公平，規(guī)定學(xué)校對學(xué)生予以表彰和獎勵，以及確定推薦免試研究生、國家獎學(xué)金、公派出國留學(xué)人選等賦予學(xué)生利益的行為，應(yīng)當建立公開、公平、公正的程序和規(guī)定，建立和完善相應(yīng)的選撥、公示等制度。
二是對學(xué)生處分的情形和程序做了補充和完善。規(guī)定了處分期限制度，健全學(xué)生處分的程序。規(guī)定學(xué)校做出處分前應(yīng)當告知學(xué)生事實、理由與依據(jù)，保障學(xué)生陳述和申辯的權(quán)利，學(xué)校做出的重大處分決定應(yīng)當提交校長辦公會決定。
三是加強了學(xué)生申訴制度建設(shè)，專門新增了學(xué)生申訴一章。要求學(xué)校進一步健全學(xué)生申訴處理委員會制度，明確了學(xué)生申訴委員會的職權(quán)。此外，還增加了教育部門對學(xué)校行為的監(jiān)管職責(zé)，明確省級教育部門受理學(xué)生申訴的規(guī)則。
警惕!冒名頂替上大學(xué)被查得更嚴了
去年就曾爆出新聞，大學(xué)生在大四時發(fā)現(xiàn)入學(xué)時舞弊，在大四時被退學(xué)!根據(jù)新規(guī)定，這種現(xiàn)象會越來越少，因為規(guī)定從制度上和操作上減少和杜絕了冒名頂替、弄虛作假獲得入學(xué)資格的可能性!有這個打算的人，還是速速取消你的念頭吧!
學(xué)術(shù)誠信!失信行為將被懲戒
對于現(xiàn)在的學(xué)術(shù)剽竊，規(guī)定學(xué)生應(yīng)履行恪守學(xué)術(shù)道德，堅守學(xué)術(shù)誠信的義務(wù)，建立對失信行為的約束和懲戒機制。此外，還要求高校健全學(xué)習(xí)成績管理制度，強調(diào)應(yīng)當真實、完整地記載、出具學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
特殊招生形式錄取的學(xué)生，提前有約定者不得轉(zhuǎn)專業(yè)!
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對其他專業(yè)有興趣和專長的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè);以特殊招生形式錄取的學(xué)生，國家有相關(guān)規(guī)定或者錄取前與學(xué)校有明確約定的，不得轉(zhuǎn)專業(yè)。
學(xué)校應(yīng)當制定學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的具體辦法，建立公平、公正的標準和程序，健全公示制度。學(xué)校根據(jù)社會對人才需求情況的發(fā)展變化，需要適當調(diào)整專業(yè)的，應(yīng)當允許在讀學(xué)生轉(zhuǎn)到其他相關(guān)專業(yè)就讀。休學(xué)創(chuàng)業(yè)或退役后復(fù)學(xué)的學(xué)生，因自身情況需要轉(zhuǎn)專業(yè)的，學(xué)校應(yīng)當優(yōu)先考慮。
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