小學教師繼續(xù)教育管理制度范文精選
小學教師繼續(xù)教育管理制度范文精選
為了充分調動在職教師學習的自覺性、主動性和積極性，做好對小學教師繼續(xù)教育工作的管理，需要制定并實施相應的管理制度。學習啦小編為你帶來了小學教師繼續(xù)教育管理制度范文，一起來看看吧。
小學教師繼續(xù)教育管理制度范文篇一
一、指導思想與工作方針
1、教師繼續(xù)教育工作的指導思想是：以建設有中國特色社會主義理論與教育要“三個面向”思想為指針，以不斷提高全體教師政治、業(yè)務素質為宗旨，建立與完善繼續(xù)教育體系，逐步造就一支具有高尚師德、正確教育思想、較強教育教學能力，適應基礎教育改革與發(fā)展，適應素質教育需要的中小學教師隊伍，不斷提升辦學水平，全面推進實施素質教育。
2、教師繼續(xù)教育的工作方針是：
?、艌猿譃樵诨A教育中全面推進素質教育服務的正確方向，全面認真貫徹國家的教育方針，全面提高培訓質量和效益。
?、曝瀼乩碚撀?lián)系實際的原則，按需施教，學用一致，因地制宜，講求實效。以業(yè)余、自學、短訓為主，形式靈活多樣。
⑶面向全體教師，分類指導，重點抓好中青年骨干教師與學科帶頭人的培養(yǎng)，努力優(yōu)化學校教師的整體素質。
?、冉⑴涮字贫?，完善激勵機制，逐步實現(xiàn)教師繼續(xù)教育制度化、規(guī)范化、法制化。
二、繼續(xù)教育的有關要求與登記制度
1、參加繼續(xù)教育培訓的對象是輔導組全體在職教師。
2、教師繼續(xù)教育培訓的學時數(shù)，每位教師五年參加各級集中培訓累計不少于360學時，年均不得少于72學時。其中師德教育不少于100學時，“四新”不少于260學時。在總學時中，區(qū)級及區(qū)級以上集中培訓不得少于240學時。
3、教師繼續(xù)教育是以提高教師政治、業(yè)務素質和教育教學能力為主要目標的培訓，其內容包括;政治思想和師德修養(yǎng)，教育政策和法規(guī)，專業(yè)知識擴展和更新，教育科學理論學習和教學實踐研究，教育教學技能訓練及現(xiàn)代化科技教育等。
4、教師繼續(xù)教育培訓的主要類型有：新教師試用期培訓教師崗位職務培訓或全員培訓;骨干教師培訓;高一層次學歷或第二學歷進修及其他類型培訓等。
5、教師繼續(xù)教育登記制度。教師按規(guī)定參加繼續(xù)教育，達到規(guī)定的學時效并獲取相應的學分，由有關培訓單位登記后，由任職學校歸人教師業(yè)務檔案。
凡按上述要求和程序獲得小學教師繼續(xù)教育憑證或證書的，作為中小學教師職務晉升、聘任、續(xù)聘等必備條件之一。在評聘教師時，教師繼續(xù)教育的憑證或證書作為必備的申報材料之一提供有關部門審查。未按規(guī)定取得繼續(xù)教育憑證或證書者，不得晉升、聘任、續(xù)聘教師職務。
三、教師學歷繼續(xù)教育的具體要求及規(guī)定
1、凡輔導組五十周歲以下男教師、四十五周歲以下女教師都要參加現(xiàn)代教育技術培訓和考核，并取得合格證。
2、凡一九五七年七月一日以后出生的教師，都要參加普通話測試，語文教師達到二級甲等、數(shù)學等其它學科教師須達二級乙等水平。
3、教師參加函授進修等繼續(xù)教育，必須先經(jīng)輔導組有關領導同意批準后方可報名參加。
4、學校應支持教師參加上級有關部門組織的繼續(xù)教育。教師外出學習應不影響本職工作，對自己的課職務要妥善安排，并提前一天向所在校領導做好請假手續(xù)，如不辦理請假手續(xù)，作曠職處理。
5、教師參加學習應努力將所學知識用于教育、教學工作，不斷提高教育教學質量。
6、嚴禁教師以參加函授等繼續(xù)教育為名外出辦理私事，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律按曠職處理，情節(jié)嚴重者，將上報上級教育行政部門，作嚴肅處理。
小學教師繼續(xù)教育管理制度范文篇二
為適應教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，教師應該把繼續(xù)教育、終生學習當作工作的必要內容之一。每個教師都應通過繼續(xù)教育學習，不斷提高師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提高教學業(yè)務水平。根據(jù)貴州省“十二五”中小學教師繼續(xù)教育培訓方案以及遵義縣教育局繼續(xù)教育培訓安排，并結合我鎮(zhèn)中心學?？己伺嘤栔贫?，根據(jù)我片區(qū)教師實際，特擬定以教師繼續(xù)教育規(guī)章制度：
1、在職教師都應自覺參加上級教育部門組織的繼續(xù)教育培訓和學校校本培訓活動，并達到合格要求，必須遵守考勤制度，不得隨意缺勤。本輪教師繼續(xù)教育培訓累計學時不少于360學時，其中校本培訓不少于120學時(其中師德培訓不少于20學時)，采用集中培訓的方式對我片區(qū)全體在職教師進行培訓。其他培訓:即班主任培訓，圖書管理員培訓，實驗教師培訓，會計培訓等相關人員的培訓，相關人員必須全員參加。
2、為了適應新課程改革，更新教師的文化知識、全校教師應自覺利用業(yè)余時間參加學歷提高進修。還未取得本科學歷的，鼓勵繼續(xù)參加本科學歷進修。
3、教師應主動參加省普通話水平測試、教學技能、信息技術等方面的培訓，并達到規(guī)定的合格要求。
4、對教師參加繼續(xù)教育考核規(guī)定：教師參加繼續(xù)教育培訓學時作為學校教師年度考核、評職晉升、評優(yōu)選模的重要依據(jù)，未完成當學年繼續(xù)教育規(guī)定學時者，在其年度考核審核時降一個等級;未完成繼續(xù)教育總學時者和普通話水平不達標者，不得參與當年的職務評聘、晉升和評優(yōu)評先，本階段繼續(xù)教育評定為不合格。
小學教師繼續(xù)教育管理制度范文篇三
教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質，不斷推進我校教育改革的新進程，建設適應實施素質教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質量教師隊伍，結合我校實際，現(xiàn)制定海塘中心小學教師繼續(xù)教育管理制度。
一、 目標要求
以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術的運用為重點，構建和全面提高教師德、能素質的繼續(xù)教育內容體系。同時，學校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。
1.全員培訓
按照新形勢下不同崗位的職務要求，我校所有教師必須接受縣進修學校的全員培訓，使教師整體素質有明顯提高，基本適應實施素質教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，每人每年的培訓任務不得少于48學時。
2.骨干教師培訓
骨干教師是學校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質結構由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術型向科研技術型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉換。并推選一批骨干教師參加縣級骨干教師培訓，使一批具有鮮明時代特征的校級骨干教師脫穎而出。
3.新任教師培訓
為新任教師在試用期內適應教育教學工作需要而進行的培訓，培訓時間不少于120學時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓，都能適應現(xiàn)代化教育教學崗位工作。
4.計算機培訓
我校所有教師均應接受以計算機基礎知識和技能培訓為重點的現(xiàn)代教育技術學習，要求教師全都能操作計算機。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡等信息技術進行學習和工作，開展教學和科研。
二、繼續(xù)教育管理措施
1、加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學校、學生、個人的大事。
2、建立繼續(xù)教育管理領導小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責。校長為組長，教導主任為副組長，教研組長為組員。教導主任負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3、落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。
4、明確校本培訓繼續(xù)教育學習管理制度：我校實行每期每月一次集中學習和寒暑期集中學習制度(按上級規(guī)定)。
三、繼續(xù)教育學習紀律
1、凡應參學的教師必須做到準時參加各級組織的集中學習，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學習。
2、凡是參學者必須做到人到心到，不做任何與學習無關的事，不閑談任何與學習無關的話，不影響別人的正常學習，尊重教者的講課。
3、每次參加學習時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準后再離開。
4、學習時要認真聽老師輔導講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學習，互相取長補短。
5、學習期間要自覺遵守秩序，愛護學習場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴于律己的楷模。
四、獎懲措施
1、繼續(xù)教育作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。
2、把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進，使教師繼續(xù)教育證書和學歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學歷繼續(xù)教育的目的。
3、鼓勵教師參加提高學歷層次或第二學歷的培訓，按標準由所在學校給予一次性獎勵。
4、新任教師在試用期(一年)內，培訓成績合格者，發(fā)給新教師試用期培訓結業(yè)證書。
5、我校教師在接受繼續(xù)教育的學習中取得的各項成績，如論文發(fā)表或獲獎、著書立說等，視其業(yè)績進行獎勵。
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