2017河南高考的規(guī)定介紹
2017河南高考的規(guī)定介紹
河南高考改革方案出爐了，該省明確從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，并逐步減少普通本科錄取批次。下面學(xué)習啦小編就給大家具體介紹河南高考規(guī)定，一起來看看。
河南高考規(guī)定介紹
取消錄取批次成主流 多地率先合并本科二三批次
隨著河南省《深化考試招生制度改革實施方案》在日前公布，截至目前，中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，全國已有27個省份的高考改革方案出爐。
2014年9月，國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
今次公布改革方案的河南明確，從2017年起，本科三批與本科二批合批錄取，逐步減少普通本科錄取批次，并克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。
當前，逐步取消錄取批次已成趨勢。和河南一樣，在改革錄取方式上，多個省份也率先從合并本科第二和第三批次實施起。中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，包括河北、江西、遼寧、四川、北京等在內(nèi)的多省份均明確，將本科第二批次與本科第三批次合并為本科第二批次進行招生錄取。
“綜合素質(zhì)”作為錄取依據(jù)和參考
各省錄取方式在變化，與此同時，錄取學(xué)生的參考因素也出現(xiàn)變化。上述國務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》提出，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。對此，有觀點認為，改革后，學(xué)生在校成績以及綜合素質(zhì)將成為重要的錄取依據(jù)和參考。
根據(jù)河南省高考方案，高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”。 兩依據(jù)是指統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績，一參考就是指把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取參考條件。
河南提出，2016年河南省教育行政部門出臺普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法和普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始正式實施。
值得注意的是，“綜合素質(zhì)”將作為錄取依據(jù)和參考。以河南為例，有專家指出，河南版的綜合素質(zhì)評價實施辦法在評價內(nèi)容上，思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五大方面與教育部保持高度一致。但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了違規(guī)違紀和有無違法情況的評價內(nèi)容，便于學(xué)校管理與記錄。
不只河南，全國多省份都明確將綜合素質(zhì)納入到學(xué)生錄取的重要參考因素。專家認為，綜合素質(zhì)評價是促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)論的重要舉措。
文理不分科成趨勢 河南增加英語聽力考試
作為高考大省，今次河南高考改革的一大亮點還在于，河南將從2021年實行“3+3”的考試模式，文理不分科。
所謂“3+3”模式是指：考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個科目成績和考生自己選考3個高中學(xué)業(yè)水平考試科目成績組成。其中，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變。計入總成績的3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，采用“6選3”模式，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
文理不分科已成各地高考改革趨勢，“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式
就3門選考科目而言，中新網(wǎng)記者注意到，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項科目。
此外，在已公布高考改革方案的27省份中，絕大多數(shù)省份都明確提出英語一年兩考。今次公布高考改革方案的河南也提出，從2021年開始，河南外語科目將提供兩次考試機會。值得一提的是，據(jù)當?shù)孛襟w報道，河南外語考試這回將增加聽力考試內(nèi)容。
高考改革的新規(guī)定
1、考試科目的變化
改革前：改革前高考采取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數(shù)學(xué)、外語、理綜(或是文綜);改革后：改革后高考采取“3+3”的考試模式，即：語文、數(shù)學(xué)、外語為必考科目，剩下的物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試，取消文理科考試區(qū)別;
2016年5月24日上午，福建省教育廳召開了福建省深化考試招生制度改革實施方案新聞發(fā)布會，備受關(guān)注的《福建省深化考試招生制度改革實施方案》正式發(fā)布。
我省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)、2021年參加高考的高中學(xué)生開始實行，之前參加高考的學(xué)生繼續(xù)按現(xiàn)行高考模式進行。實施高考改革方案后的考生，不分文理科，高考總成績改由兩部分組成。
一部分是全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目的成績。其中，外語科目提供兩次考試機會，可選其一計入總分。
另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績，范圍覆蓋普通高中課程標準規(guī)定的所有科目，分為合格性考試和等級性考試兩種。合格性考試用于核定學(xué)生高中畢業(yè)水平和能力，是高中生畢業(yè)的主要依據(jù)。而作為高等學(xué)校錄取依據(jù)的等級性考試，采用“6選3”模式，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個科目的成績，計入高考總分。
新政實行時間：2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生即現(xiàn)在的初三新生開始實行。影響：文理分科，禁錮學(xué)習思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。
在中學(xué)，實行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的進行題海戰(zhàn)術(shù)，進行邏輯思維訓(xùn)練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓(xùn)練，一到考試就使勁背，完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
文理不分科才是對于學(xué)生的未來負責，便于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
2、學(xué)業(yè)水平考試
改革前：九科集中在畢業(yè)當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數(shù)高考專業(yè)錄取的參考;
改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補考)，為高中畢業(yè)的依據(jù);選考科目考試時間為高考結(jié)束之后，選三科考試計入高考總成績。
在去年9月份，福建省教育廳發(fā)布了《福建省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法(試行)》和《福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)》這兩個關(guān)于高考改革新方案的重要文件。
學(xué)業(yè)水平考試成績是高中學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級性考試兩類。14門科目均設(shè)置合格性考試，這些科目的合格性考試，也就相當于我們現(xiàn)在通俗的說法“會考”;而思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目另外設(shè)置等級性考試，也就相當于我們現(xiàn)在的高考中文科或者理科，這6門科目中選的三門是要計入高考總成績的，目前考試時間初定為高三的4月份。
《福建省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)》，主要是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，比如從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面考察。它是高校科學(xué)選拔人才的重要參考。
新政實行時間：2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生即現(xiàn)在的初三新生開始實行。
影響：首先，高校會逐漸重視對學(xué)業(yè)水平考試成績的重視，有助于高三學(xué)生重視水平考試而不是單純當做高中畢業(yè)考試;
其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力;最后，三科選三門考試，有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機械簡單的應(yīng)試。
3、外語考試
改革前：高考統(tǒng)考時只考一次，成績計入總成績;改革后：增加聽力考試內(nèi)容;高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績;
外語科目提供兩次考試機會，一次6月份，另外一次尚未公布。外語科目兩次考試的組織安排等具體問題，將在《福建省普通高?？荚囌猩贫雀母飳嵤┓桨浮分杏枰悦鞔_，該方案將在2018年6月底前報教育部備案后向社會公布。
新政實行時間：2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生即現(xiàn)在的初三新生開始實行。影響：外語考試在高中階段進行兩次考試，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，順應(yīng)了高校的英語課程安排，同時也減輕了學(xué)生的壓力，有兩次機會考試，這樣他們有更充足的時間準備和復(fù)習。
4、綜合素質(zhì)考試
改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習成績基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無其他用處;
改革后：根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案，內(nèi)容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價表》，高考錄取也會參考。
2016年秋季，我省在部分普通高中開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革試點;2017年秋季，全省普通高中和中職學(xué)校新生全面實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。綜合素質(zhì)評價作為高校錄取的重要參考，高校將按規(guī)定時間提前向社會公布高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法。
需要注意的是，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容有所不同。普通高中考查內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面。中職學(xué)校則包括基本素養(yǎng)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)等方面。
新政實行時間：2018年秋季入學(xué)的高一學(xué)生即現(xiàn)在的初三新生開始實行。
影響：實施綜合素質(zhì)評價好處多多，可以促進學(xué)生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育;改變教師評價觀念，推動教學(xué)改革;變革考試評價制度，促進人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變;優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色;培養(yǎng)誠信意識，優(yōu)化社會風氣，等等。
此外，目前我省尚未公布高校按專業(yè)提出的選考科目范圍，預(yù)計2018年6月份之前會正式公布——高考改革很重要的一個目的是增強高校與學(xué)生間雙向選擇的多樣性和自主性，促進每個學(xué)生快樂學(xué)習健康成長，促進大批創(chuàng)新人才脫穎而出。
普通高校可根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標，分專業(yè)大類或?qū)I(yè)自主提出選考科目范圍，并提前向社會公布，預(yù)計公布時間在2018年6月份之前。學(xué)生如滿足其中要求，即符合報考條件。對于未提出選考科目要求的普通高校，考生在報考該校時無科目限制。
對于符合報考條件并達到普通高校投檔分數(shù)線的考生，普通高校即可分專業(yè)大類或?qū)I(yè)提出優(yōu)先錄取的條件。屆時，也可對考生高中階段綜合素質(zhì)評價提出要求，作為錄取參考。
高考復(fù)讀新政策
一、高考復(fù)讀錄取分數(shù)線一視同仁
各省市教育考試院有關(guān)人士明確表示，復(fù)讀生參加高考不會減分錄取，和應(yīng)屆生一視同仁。并且少數(shù)民族考生復(fù)讀后再次高考仍有加分，不存在對復(fù)讀考生的歧視問題。
二、部分院校限制錄取高考復(fù)讀生
一般都是對年齡有限制的專業(yè)會拒絕錄取復(fù)讀生。報考軍事院校的考生須是不超過20周歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，報考公安院校的考生年齡不超過22周歲，醫(yī)學(xué)類8年制本碩博連讀專業(yè)也只錄取應(yīng)屆考生
報考軍事院校的考生須是不超過20周歲的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，報考公安院校的考生年齡不超過22周歲，醫(yī)學(xué)類8年制本碩博連讀專業(yè)也只錄取應(yīng)屆考生。
三、高考復(fù)讀生仍可報考港校
香港大學(xué)、香港理工大學(xué)等仍然為高考復(fù)讀生敞開大門。
復(fù)讀生政策和應(yīng)屆高考生政策沒什么差別，但有些院校在高考招生時對復(fù)讀生也會有特殊要求。一些學(xué)校是明確要求不招收復(fù)讀生的，這點一定要注意。
四、高考復(fù)讀生難以享受“異地高考”政策
多地均出臺了隨遷子女就地高考的說明，但高考復(fù)讀生就難以享受到這項政策紅利。
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